郝曉靜

摘 要：在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，合唱教學(xué)是一種重要的教學(xué)內(nèi)容，很多小學(xué)生也非常喜愛這種演唱形式，通過(guò)這種集體化的演唱活動(dòng)，更好地熏陶學(xué)生的情感，還有助于團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的培養(yǎng)。為了提高合唱教學(xué)的效果，小學(xué)音樂(lè)教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)合唱技巧方法的指導(dǎo)，同時(shí)還要積極開展豐富的文化活動(dòng)。筆者結(jié)合自身多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策進(jìn)行了論述，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè) 合唱教學(xué) 問(wèn)題 解決對(duì)策

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的起點(diǎn)，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。演唱歌曲是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式，其中合唱就是一種重要的演唱形式。當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中還存在著很多的問(wèn)題，與素質(zhì)教育理念不相符，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生真正投入合唱教學(xué)，就要注重教學(xué)方式方法的改變，更好的進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

一、當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

（一）沒(méi)有受到足夠重視

當(dāng)前很多學(xué)校雖然為了豐富校園業(yè)余文化生活，展現(xiàn)自身的藝術(shù)教學(xué)水平，都會(huì)選拔一些高水平的學(xué)生組建合唱隊(duì)，并且進(jìn)行較為專業(yè)化的訓(xùn)練。但是對(duì)于小學(xué)音樂(lè)的合唱教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的歌唱水平相差很大，而且還有些教師感覺(jué)合唱教學(xué)難以協(xié)調(diào)課堂秩序，教學(xué)難度也比較大，就會(huì)忽視這部分內(nèi)容的教學(xué)。

（二）缺少優(yōu)秀的合唱曲目

當(dāng)前社會(huì)上對(duì)于兒童歌曲作品的創(chuàng)作比較少，而且很多合唱曲目也沒(méi)有真正結(jié)合當(dāng)今孩子的興趣點(diǎn)，難以使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情。缺少可以運(yùn)用的優(yōu)秀的合唱曲目，所以合唱教學(xué)也就難以開展，這是需要社會(huì)音樂(lè)創(chuàng)作人需要引起重視的。

（三）教師自身水平不高

但前很多學(xué)校還沒(méi)有專業(yè)的優(yōu)秀音樂(lè)教師，一般都是由其他學(xué)科的教師兼任，這些教師的音樂(lè)專業(yè)能力較差，對(duì)于合唱教學(xué)也缺乏有效的教學(xué)方法，再加上還需要教學(xué)其他科目，也就更不注重提升自身音樂(lè)方面的教學(xué)能力。

二、小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)問(wèn)題的解決對(duì)策

（一）革新教學(xué)觀念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課程改革樹立了學(xué)生的主體地位，所以小學(xué)音樂(lè)教師在合唱教學(xué)的過(guò)程中，首先要做的就是要革新教學(xué)觀念，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為核心教學(xué)任務(wù)，要努力引導(dǎo)他們積極參加到合唱活動(dòng)中。當(dāng)前很多小學(xué)生對(duì)于合唱學(xué)習(xí)存在著畏難情緒，他們以往幾乎沒(méi)有接觸過(guò)這樣的演唱形式，而且這樣的演唱也對(duì)學(xué)生有著更多的要求，所以他們沒(méi)有興趣參與其中。對(duì)此，教師一方面要提升自身的教學(xué)能力，注重和學(xué)生進(jìn)行心理溝通，另一方面要注重結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)開展教學(xué)，實(shí)施趣味化教學(xué)方法，這樣可以獲得更好的教學(xué)效果。例如對(duì)于《阿凡提》這首歌曲的教學(xué)，可以為學(xué)生播放相應(yīng)的動(dòng)畫片段，并且引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，感受阿凡提這個(gè)人物形象，在激發(fā)學(xué)生的好奇心以后，此時(shí)再開展合唱教學(xué)，學(xué)生就會(huì)興致勃勃的參與。

（二）科學(xué)指導(dǎo)合唱方法，加強(qiáng)合唱練習(xí)

與獨(dú)唱的形式相比，合唱更加注重表現(xiàn)出集體的力量，并且聲音應(yīng)該和諧統(tǒng)一，每個(gè)演唱者應(yīng)該在統(tǒng)一的指揮下進(jìn)行發(fā)聲，這樣才會(huì)獲得更好的合唱效果。因此，教師要注重合唱方法的科學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生們注意聲音的相互配合，并且通過(guò)不斷的練習(xí)，展現(xiàn)出合唱藝術(shù)的魅力。一方面，要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握呼吸節(jié)奏，這樣能夠產(chǎn)生更佳的發(fā)聲效果。呼吸節(jié)奏講究緩和與快速的靈活運(yùn)用，單靠理論化講解肯定難以讓學(xué)生理解，教師可以借助多媒體的視頻、動(dòng)畫等形式來(lái)直觀生動(dòng)的呈現(xiàn)。例如在學(xué)習(xí)俄羅斯歌曲《晚風(fēng)》的過(guò)程中，可以為學(xué)生播放《漁舟唱晚》這個(gè)比較熟悉景色的視頻，通過(guò)中外音樂(lè)的對(duì)比引出教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)6/8拍的應(yīng)用，掌握呼吸方法，注意強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌曲的二聲部合唱；另一方面，還要注重讓學(xué)生良好的控制氣息，要強(qiáng)化練習(xí)呼氣和吸氣的合理方式，平時(shí)應(yīng)該注重鍛煉腰腹部的力量，可以更平穩(wěn)的控制氣息。

（三）循序漸進(jìn)，培養(yǎng)良好的發(fā)聲技巧

隨著年紀(jì)的升高，小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的難度也會(huì)提升，所以在高年級(jí)教學(xué)中要把握好提升學(xué)生合唱水平的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)合唱教學(xué)效果。高年級(jí)音樂(lè)合唱歌曲一般會(huì)具有音域廣、節(jié)奏復(fù)雜等特點(diǎn)，教師此時(shí)就要提高訓(xùn)練難度，選擇一些綜合性的合唱曲目，培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)聲技巧。例如《故鄉(xiāng)的小路》是一首抒情歌曲，樂(lè)曲悠長(zhǎng)，在呼吸發(fā)聲方面比較輕柔舒緩，采用大調(diào)式與周期性的節(jié)拍變化，在合唱過(guò)程中要讓學(xué)生飽含深情，感受對(duì)母親及故鄉(xiāng)的思念，并且注意拍子的節(jié)奏變化，掌握三拍子和四拍子的融合運(yùn)用。

（四）開展課外文藝活動(dòng)，培養(yǎng)良好的音樂(lè)素養(yǎng)

為了提升學(xué)生的合唱水平，培養(yǎng)良好的音樂(lè)素養(yǎng)，就要注重組織學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際鍛煉，通過(guò)開展一些課外娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。比如教師可以組建班級(jí)自己的合唱團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍的參加，選擇一些學(xué)生感興趣的優(yōu)秀曲目進(jìn)行合唱排練，比如《茉莉花》《同一首歌》等等，在訓(xùn)練過(guò)程中針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，當(dāng)然學(xué)校也要注重各種文藝匯演活動(dòng)，讓學(xué)生感受音樂(lè)藝術(shù)的魅力。

結(jié)語(yǔ)

總之，合唱教學(xué)對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是非常重要的，兒童具有天籟般的純凈聲音，教師要注重教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生充滿興趣的參與到合唱中，在音樂(lè)中感受美，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]李丹.淺談小學(xué)合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].黃河之聲，2016（10）：52-53.

[2]徐婷婷.小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策[J].西部素質(zhì)教育，2016（05）：128.

[3]樊凡.解析小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].北方音樂(lè)，2017（02）：82.