張巖

摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，素質(zhì)教學(xué)越來越被學(xué)生家長和學(xué)校重視。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，發(fā)揮孩子的特長，促進孩子的全面發(fā)展已經(jīng)是社會發(fā)展的必然趨勢。對于舞蹈教學(xué)來講，學(xué)生年齡越小，身體的柔韌性越好，所以加強孩子學(xué)前舞蹈的教學(xué)，很大程度的幫助了孩子以后在舞蹈方面的發(fā)展。本文針對當(dāng)前學(xué)前舞蹈教學(xué)方面存在的問題，進行了相關(guān)的探究，得出了一些創(chuàng)新性的建議，希望可以對一線的學(xué)前舞蹈專業(yè)的教育工作者一定的幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；舞蹈專業(yè)；方法措施

一、前言

高職學(xué)前舞蹈教育專業(yè)是面向幼兒舞蹈技能教學(xué)方面的專業(yè)。這門專業(yè)起到了激發(fā)孩子對于舞蹈的興趣，啟蒙孩子對藝術(shù)的敏感性的作用。為促進我國藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展占據(jù)著不可替代的作用。同時它還促進幼兒心智的發(fā)展和習(xí)慣的養(yǎng)成，所以我們應(yīng)該將孩子學(xué)前舞蹈教育足夠的重視起來。

二、現(xiàn)階段我國學(xué)前舞蹈專業(yè)教學(xué)存在的問題

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前舞蹈專業(yè)的學(xué)生，是將來面向祖國花朵的第一任老師，他對于以后孩子在舞蹈方面的發(fā)展起著巨大的影響，這足夠引起相關(guān)教育部門的重視。但是現(xiàn)階段，我國對于這一專業(yè)的教學(xué)教育缺乏系統(tǒng)科學(xué)的方案。高職老師的教學(xué)也呈現(xiàn)出單一的教學(xué)模式，循規(guī)蹈矩不注重學(xué)生的實際情況，沿用以往的老教材，老思路，所教授的課程也早已經(jīng)過時，學(xué)生走出校門后不能與實際的教學(xué)工作聯(lián)系起來。對于這些問題，我們應(yīng)該積極的探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)新型教學(xué)，培養(yǎng)出一批職業(yè)技能和思想德育都優(yōu)秀的教師型人才。

三、提高高職學(xué)前舞蹈教學(xué)質(zhì)量的方法

提高高職學(xué)前舞蹈的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該從老師和學(xué)生兩方面來考慮。一方面要著重提高老師的教學(xué)能力，加強對舞蹈動作的規(guī)范要求，對舞蹈編排的合理性和優(yōu)美性起到為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)示范的作用。另一方面，高職學(xué)生也應(yīng)該發(fā)揚鉆研精神，努力刻苦的學(xué)習(xí)專業(yè)技能。本文就這兩方面做了相關(guān)研究得出了提高教學(xué)質(zhì)量的幾種措施。

（一）制定合理的舞蹈課時，使用規(guī)范的舞蹈教材

高職學(xué)前舞蹈教學(xué)普遍存在著舞蹈課時安排不足的問題，高職學(xué)生很多都是上了這個專業(yè)之后才開始的舞蹈學(xué)習(xí)，在這種沒有舞蹈基礎(chǔ)的情況下，只注重理論課程的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。學(xué)校的課程安排中應(yīng)該加大實踐課程的時間，讓學(xué)生有機會接觸和聯(lián)系到各種專業(yè)性的舞蹈動作，本來舞蹈教學(xué)的特點就是形體和動作為主體，勤練才能出成績，充分給給予學(xué)生練習(xí)的課時，促進學(xué)生動作標準化的提高。舞蹈教學(xué)中另一個重要的點就是使用與實踐相吻合的教材，沒有科學(xué)的教育教材，也就無從談起舞蹈教學(xué)的質(zhì)量問題，學(xué)校應(yīng)該在眾多的舞蹈教材中選取與現(xiàn)階段學(xué)前舞蹈教育情況相符合的，從根本上促進學(xué)前舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備（比如多媒體教學(xué)）已經(jīng)逐步進入我國高等職業(yè)技術(shù)院校的課堂，學(xué)前舞蹈專業(yè)本來就是跟音樂等專業(yè)相互聯(lián)系的。在平時的教學(xué)實踐中，我們老師應(yīng)該加大這些新科技在實際課堂中的應(yīng)用，營造活躍的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對本專業(yè)的熱愛。在實際教學(xué)中，老師可以用音樂來感化學(xué)生，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中聯(lián)系一些基本的動作，這有有利于枯燥乏味的訓(xùn)練。要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵的是要讓學(xué)生對這一門專業(yè)熱愛，有足夠的興趣從事這一行業(yè)，這樣學(xué)生就能自主的學(xué)習(xí)和鍛煉。提升學(xué)生的興趣愛好，這就要求老師不能跟以往一樣循規(guī)蹈矩的按教材進行上課，應(yīng)該善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，制定與之符合的學(xué)習(xí)方案，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。

（三）將德育教育滲透進教學(xué)課堂

學(xué)前舞蹈教育專業(yè)的老師不能單單追求學(xué)生專業(yè)能力的提高，由于本專業(yè)將來面向的主要的孩子的特點，德育教育也應(yīng)該引起老師的重視。將德育教育滲透到平時的教學(xué)中，讓學(xué)生知道學(xué)前舞蹈教學(xué)的目的，將思想品德發(fā)展納入學(xué)生綜合成績的考量。因為在平時的教學(xué)過程學(xué)生肯定會存在一定的競爭和對同一問題的不同見解，這就要求老師積極的引導(dǎo)學(xué)生，求同存異，尊重每一個人的想法，正確的看待競爭，將競爭看做提升自己能力的源泉和動力，不應(yīng)該采取不良的手段來惡性競爭，這關(guān)乎到一個人品德的建成。如果在教學(xué)中不能很好的對學(xué)生進行德育教育，使思想品德較差的學(xué)生去擔(dān)當(dāng)學(xué)前兒童的老師，就可能會影響到一大批孩子思想的健康發(fā)展。

四、結(jié)語

總之，隨著我國素質(zhì)教育的發(fā)展，舞蹈教學(xué)也越來越被學(xué)生和家長重視，高職院校應(yīng)該抓住這個機會，積極的探索學(xué)前舞蹈教學(xué)的新思路，新方法，通過創(chuàng)新型的教學(xué)模式，逐步提高學(xué)生的綜合能力，為國家培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)前舞蹈教學(xué)教育人才。