張娟

摘要體育中考政策即把體育作為中考學(xué)科并計(jì)入中考總分，在南京已經(jīng)實(shí)施十幾年了，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作起著非常大的作用。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)南京市體育中考改革實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，以及體育中考對(duì)中學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，為促進(jìn)初中體育教學(xué)發(fā)展提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞體育中考 初中體育教學(xué) 影響

自從南京市實(shí)施體育中考以來，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)都給予了高度的關(guān)注。為了更好地促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，市教育部門對(duì)體育中考內(nèi)容以及考試形式進(jìn)行了不斷的改革和創(chuàng)新，但是在具體教學(xué)實(shí)施過程中卻產(chǎn)生了一些弊端，我們的許多體育教師在學(xué)校及體育中考?jí)毫τ绊懴?，?duì)體育中考宗旨產(chǎn)生了一些誤區(qū)，現(xiàn)通過對(duì)南京市體育中考政策以及體育中考對(duì)初中體育教學(xué)的影響進(jìn)行調(diào)查與分析，旨在為促進(jìn)初中體育教學(xué)發(fā)展提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、體育中考存在的問題

教育部門曾經(jīng)指出：“初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試，是國(guó)家深化中等教育的改革，促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的一項(xiàng)積極措施，是全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的有力對(duì)策?！斌w育中考，是促使學(xué)校、家長(zhǎng)重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的有效措施。但是，在政策實(shí)施與體育教學(xué)的過程，不可避免的會(huì)有一些問題與弊端。

（一）體育中考對(duì)初中體育教學(xué)的影響

在體育納入中考范圍之前，很多學(xué)校的體育課是比較隨意的，教學(xué)內(nèi)容一般是依據(jù)教學(xué)大綱以及學(xué)校的客觀條件為基礎(chǔ)的，課時(shí)也很少有學(xué)校按照規(guī)定安排的，即使安排了，大部分的體育課也會(huì)被語數(shù)外等其它學(xué)科占用。在實(shí)施體育中考加入總分以后，體育課逐漸受到學(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生的重視，從根本上激發(fā)了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，提高了學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)也帶動(dòng)了老師的教學(xué)熱情。但是南于過分的注重中考分?jǐn)?shù)，使得一部分體育老帥把體育課的核心完全放在了中考上，將體育中考的內(nèi)容作為初中體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，嚴(yán)重違背了新課程體育教學(xué)理念。

（二）體育中考對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的影響

我們說，體育中考的目的不是要給孩子增加額外的考試壓力，更不是想要再給孩子們背上另外一個(gè)沉重的思想包袱，而是希望通過考試，通過加分，來引起社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)體育教學(xué)的重視，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和身心健康。但是目前看來，現(xiàn)行的考試制度中，更多側(cè)重考量學(xué)生體質(zhì)，運(yùn)動(dòng)技能的考評(píng)相對(duì)弱化。因?yàn)閷W(xué)校、老帥沒有完全領(lǐng)會(huì)體育中考的宗旨，導(dǎo)致學(xué)生最終是為了應(yīng)付考試而參加體育鍛煉，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，降低了體育學(xué)習(xí)的積極性。

（三）體育中考對(duì)教師課堂教學(xué)的影響

自從實(shí)施體育中考以來，學(xué)校、家長(zhǎng)越來越重視學(xué)生的體育成績(jī)，體育教師的地位有了明顯提高，教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式發(fā)生了變化，教學(xué)熱情被點(diǎn)燃，為了學(xué)生體育中考的40分，幾乎所有體育教師都將體育中考的內(nèi)容列為主要教學(xué)內(nèi)容，把所帶班級(jí)學(xué)生中考滿分率定為自己的教學(xué)目標(biāo)。在對(duì)部分體育教師的訪談中，超過70%的教師認(rèn)為初中體育教學(xué)就是為了中考服務(wù)的。76.2%的老師選擇在平時(shí)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上主要以中考項(xiàng)目為主。出現(xiàn)這樣的結(jié)果，主要原因是學(xué)校以及家長(zhǎng)對(duì)體育中考的重視，給體育教師帶來了一定的壓力，為了急于看到學(xué)生的訓(xùn)練成果，導(dǎo)致教師不得不對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)專練，以至于對(duì)體育教學(xué)帶來了一定的影響。

二、改善體育中考政策對(duì)體育教學(xué)影響的有效措施

（一）完善體育中考內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉意識(shí)

體育中考政策應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，內(nèi)容設(shè)置要更加人性化，提供更多的項(xiàng)目，以便給學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)，可采用必測(cè)項(xiàng)目+選測(cè)項(xiàng)目，必測(cè)項(xiàng)目主要測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)方面，比如：國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試的相關(guān)項(xiàng)目，選測(cè)項(xiàng)目可以是學(xué)生比較感興趣的一些項(xiàng)目，比如：球類、傳統(tǒng)體育等，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，更能強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉意識(shí)。

（二）豐富體育教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

同樣的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)手段，會(huì)收到不一樣的教學(xué)效果，體育教師在上課前，應(yīng)該先了解學(xué)生的基本情況，然后再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法和手段，可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好，采用趣味性、競(jìng)賽性的游戲來帶代替一些枯燥的身體素質(zhì)或是技術(shù)技能的練習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。

（三）加強(qiáng)體育師資建設(shè)促進(jìn)教師自身發(fā)展

教師是課堂教學(xué)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，體育教帥的專業(yè)能力、教學(xué)水平、工作態(tài)度對(duì)教學(xué)效果都起到至關(guān)重要的作用，所以學(xué)校要重視對(duì)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，積極為體育教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修與提高專業(yè)技能的平臺(tái)，以此促進(jìn)體育教師自身不斷的發(fā)展。

（四）優(yōu)化考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)擺脫應(yīng)試教育現(xiàn)象

南京市實(shí)施體育中考以來，無論從考試的項(xiàng)目，還是考試方法來看，對(duì)于學(xué)生最終的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)都是以最后的考試成績(jī)來判定的，忽視了學(xué)生之間存在的差異性，更忽視了學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，這樣的評(píng)價(jià)存在一定的不公平性。因此，要優(yōu)化中考體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用更加科學(xué)、更加人性化的評(píng)價(jià)體系，在體育中考項(xiàng)目考核結(jié)果的基礎(chǔ)上，加入對(duì)學(xué)生的體育健康知識(shí)、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力以及平時(shí)成績(jī)等內(nèi)容，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而擺脫為了考試而學(xué)習(xí)的應(yīng)試體育教育現(xiàn)象。