羅琳

摘要：隨著信息化網(wǎng)絡(luò)時代的全面到來，我們也已經(jīng)進(jìn)入了全民手機的時代。手機和網(wǎng)絡(luò)早已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢煞指畹囊徊糠?，隨時隨地地為我們的工作和生活提供著優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。但是在包括中職技校在內(nèi)的很多學(xué)校逆時代潮流而行，明令禁止學(xué)生攜帶手機進(jìn)入學(xué)校，長此以往必將會造成學(xué)生與社會的嚴(yán)重脫節(jié)。手機網(wǎng)絡(luò)其實是一把雙刃劍，在日常教學(xué)過程中如果能夠?qū)ζ浜侠砝茫瑢μ岣呓虒W(xué)效率產(chǎn)生十分積極的影響。本文以在中職服裝專業(yè)的教學(xué)中利用手機網(wǎng)絡(luò)來提高教學(xué)效率為例，對此進(jìn)行了簡要的分析和探討。

關(guān)鍵詞：手機網(wǎng)絡(luò)；中職；服裝專業(yè)；教學(xué)效率

引言

“網(wǎng)絡(luò)”一詞曾幾何時在學(xué)校里被老師和家長們視為洪水猛獸般的存在，學(xué)生帶手機來學(xué)校的現(xiàn)象也是屢禁不止，后來甚至一度發(fā)展到人手一部或者多部手機的程度。但是學(xué)校的這種做法到底是利大于弊，還是弊大于利，似乎并沒有太多人進(jìn)行深入的思考。在信息時代的今天，網(wǎng)絡(luò)其實并沒有好壞之分，而是一種作為工具的存在，服務(wù)著我們的工作和生活。學(xué)生們在離開學(xué)校進(jìn)入社會之后，手機和網(wǎng)絡(luò)必定會成為他們工作和生活中不可分割的一部分。那么在校期間，學(xué)校也有責(zé)任教育學(xué)生如何正確而高效地利用手機和網(wǎng)絡(luò)，而不是僅僅狹隘地將手機視為一個毒瘤，想要把它和學(xué)生完全分離開來。就實施效果而言，“堵”網(wǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如“疏”網(wǎng)的效果好。在中等職業(yè)學(xué)校，服裝專業(yè)老師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，手機和網(wǎng)絡(luò)如果得到良好的利用，必將為提高中職服裝專業(yè)的教學(xué)效率發(fā)揮重要的作用。

一、老師收集教學(xué)信息，學(xué)生開闊視野最快的渠道

服裝是時尚行業(yè)，閉門造車與刀耕火種的年代早就已經(jīng)過去。特別是服裝設(shè)計課、服裝銷售課程的教學(xué)內(nèi)容幾乎是每年都在更新。中等職業(yè)學(xué)校的老師不可能與普通中學(xué)老師一樣年復(fù)一年研究相同的內(nèi)容，否則學(xué)生學(xué)到的知識就會與現(xiàn)實世界脫節(jié)。以服裝設(shè)計課為例：學(xué)生在學(xué)習(xí)款式設(shè)計與填色的時候，由于中等職業(yè)學(xué)校的圖書館的容量十分有限，無法給學(xué)生提供足夠多的書籍。在這種情況之下，如何增長學(xué)生的見識就成為教師們所面臨的一個重要問題。在資金十分有限的情況下，網(wǎng)絡(luò)就會起到關(guān)鍵的作用。學(xué)生們的手機基本上都可以上網(wǎng)，而且學(xué)生們基本上都用的是智能手機，可以在網(wǎng)絡(luò)中找到不計其數(shù)的服裝設(shè)計素材。網(wǎng)絡(luò)中還有一些服裝設(shè)計方面的軟件或游戲，學(xué)生們可以下載到手機中，在游戲的過程中增長見識，提高審美?，F(xiàn)在的中職學(xué)生基本上都是1995年之后出生的孩子，他們是真正意義上在網(wǎng)絡(luò)時代出生的一代。在他們的世界里，廣播、電視等媒體已經(jīng)變得不再重要，網(wǎng)絡(luò)才是他們獲取和更新信息的主要途徑。

二、手機網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生與老師的交流平臺

今天，我們?nèi)魏我粋€小團(tuán)體，都流行建立群聊。班級管理，專業(yè)教學(xué)更是如此，群體視頻會議已經(jīng)從十幾年前的神壇走向平民生活。而我們的學(xué)生也樂于接受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的模式。學(xué)生在課堂上遺留的任何問題，可以在課外的任何時候向老師及時請教。相對應(yīng)，老師如果想特別關(guān)注學(xué)生課后學(xué)習(xí)的進(jìn)度，或者某些同學(xué)的薄弱問題，也是可以利用零散時間解決。 新信息的分享也可以第一時間得以關(guān)注。特別是服裝競賽競賽，服裝展示活動的組織，活動群的建立，已然成為我們溝通的重要平臺。

三、flash動畫和網(wǎng)絡(luò)視頻資源讓老師從傳統(tǒng)的示范教學(xué)中解脫

傳統(tǒng)服裝操作課程的示范，都是由老師進(jìn)行組分示范。這種模式的缺點是每一組總是有人看不懂，需要老師重新示范，而且圍觀在一起，課堂紀(jì)律也非常差。后來使用局域網(wǎng)，每個學(xué)生配一部電腦，一部縫紉機，可以讓每個學(xué)生看清楚示范。但是，接受慢的學(xué)生還是會很難理解，重復(fù)示范的量還是很大。但是今天，老師可以自己制作操作視頻，放到網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生反復(fù)觀看。這對于大部分學(xué)生和老師而言是非常有效而愉快的方式。遇到嚴(yán)厲的老師，很多學(xué)生出于畏懼心理，不敢再去問第二次。而且一個普通老師，將同一個細(xì)節(jié)操作30到40次，恐怕誰都難免會不自覺地產(chǎn)生抵觸情緒。手機網(wǎng)絡(luò)視頻對與教師和學(xué)生雙方而言，都是一種十分快速高效的教學(xué)手段。

四、手機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

世界對于年輕的學(xué)生們來說是五彩繽紛的，而老師能夠呈現(xiàn)給他們的卻是非常局限的。但是依靠網(wǎng)絡(luò)，教師可以打破這種局限，將更廣闊的天地呈現(xiàn)在學(xué)生們面前。在現(xiàn)今社會，成年人離開手機一會兒就會產(chǎn)生焦慮情緒，那我們又怎么能夠強制要求學(xué)生們完全禁用手機。很多報讀服裝專業(yè)的孩子，是沖著服裝設(shè)計而來，但是到了第二個學(xué)期，總會有一部分學(xué)生流失。流失的原因無外乎傳統(tǒng)的教學(xué)方式扼殺他們對服裝設(shè)計的興趣。每天打開手機，孩子最喜歡討論的就是各種圖片和視頻里的服裝、色彩，她們的認(rèn)知里有著比老師更為寬廣的信息，這些都要歸功與大數(shù)據(jù)時代的手機網(wǎng)絡(luò)。各種智能搜索引擎會不斷向客戶推薦客戶感興趣的訊息，長此以往，將形成一種良性循環(huán)。這將引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生重新對服裝設(shè)計產(chǎn)生興趣。

五、手機網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)校與企業(yè)生產(chǎn)接軌

服裝專業(yè)的很多科目更新進(jìn)度是非?？斓?，但是教學(xué)材料的更換速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上企業(yè)對人才的要求的變化。所以，與企業(yè)對接的遠(yuǎn)程視頻教學(xué)在服裝CAD以及生產(chǎn)管理課程中應(yīng)用十分廣泛。學(xué)校很難配備服裝企業(yè)的全自動生產(chǎn)線，但是企業(yè)最新的吊掛系統(tǒng)可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得，最新版本紙樣制圖軟件也可以通過網(wǎng)絡(luò)在線更新。手機網(wǎng)絡(luò)的這些作用，都讓中職學(xué)校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生可以立即上崗。

六、小結(jié)

總而言之，生活在手機網(wǎng)絡(luò)時代，不能因為手機的某些弊端就對其完全摒棄，而應(yīng)該合理利用其優(yōu)勢，在服裝專業(yè)的教學(xué)中順應(yīng)時代和社會需求，用最先進(jìn)的手段促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，才能適者生存。

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