李調(diào)蘭

摘 要：俗話說(shuō)，興趣是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中有效了解學(xué)生的發(fā)展情況，從而構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。根據(jù)興趣教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用興趣教學(xué)提出了有關(guān)策略，希望對(duì)教師有效地使用興趣教學(xué)能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；策略

一、興趣教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不能對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣的問(wèn)題，這樣不僅會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，久而久之，還會(huì)疏遠(yuǎn)教師與學(xué)生之間的關(guān)系，出現(xiàn)這樣問(wèn)題的主要原因就是教師在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有積極創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)沒(méi)有將學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，但是教師在教學(xué)的過(guò)程中使用興趣教學(xué)法能夠有效地改善這樣的問(wèn)題。教師在教學(xué)的過(guò)程中使用興趣教學(xué)法能夠積極掌握學(xué)生的實(shí)際情況，同時(shí)將學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的客觀發(fā)展。針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該積極使用興趣教學(xué)法，從而為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.有利于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力

研究表明，學(xué)生對(duì)自己感興趣的事情能夠有效地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，但是教師在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有挖掘激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有關(guān)內(nèi)容，這樣就讓學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)當(dāng)中，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而教師在教學(xué)的過(guò)程中積極使用興趣教學(xué)法能夠有效地改善這樣的問(wèn)題。教師使用興趣教學(xué)法時(shí)，可以積極使用多媒體設(shè)備給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能以直觀的方式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該積極將興趣教學(xué)法與小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、興趣教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的策略

1.充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體設(shè)備能夠給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，從而實(shí)現(xiàn)刺激學(xué)生的大腦皮層、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。針對(duì)這樣的情況，教師在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，將多媒體設(shè)備作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。例如教師在教學(xué)“多邊形面積的計(jì)算”的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示多邊形的圖形，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們之前學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單圖形面積的計(jì)算方法，下面請(qǐng)同學(xué)們想一下這些多邊形的面積應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”五顏六色的圖片一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極地參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極討論，有的學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該把多邊形進(jìn)行拆分，分成我們認(rèn)識(shí)的圖形。”還有的學(xué)生說(shuō)：“我們可以把這些圖形補(bǔ)成我們認(rèn)識(shí)的圖形。”這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛同學(xué)們說(shuō)得非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的方法幫助小明同學(xué)解決下面的問(wèn)題，小明家新買(mǎi)了住房，計(jì)劃在客廳鋪地板，請(qǐng)你估計(jì)他家應(yīng)該買(mǎi)多大的地板呢？”學(xué)生積極就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)：“應(yīng)該用4×（6×3）+3×7=33cm2?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“應(yīng)該用4×6+（7-4）×3=33cm2。”這樣學(xué)生在討論的過(guò)程中加深了對(duì)多邊形面積的求解的理解。教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)積極使用多媒體設(shè)備讓學(xué)生觀看有關(guān)內(nèi)容的方式，不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地滲透興趣教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。

2.積極使用生活化的教學(xué)方法，有效滲透興趣教學(xué)

生活中的有關(guān)內(nèi)容能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造親切、熟悉的環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極地參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該積極使用生活化的教學(xué)方法，將生活化的教學(xué)方法與興趣教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，從而構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。例如，教師在教學(xué)“認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)”的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)中說(shuō)北京最高氣溫是10℃，最低氣溫是-6℃，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們-6℃是什么意思呢？”學(xué)生積極就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)：“就是在零以下的溫度?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“就是一個(gè)小于零的溫度。”這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很好，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛剛的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些內(nèi)容符合這樣的特點(diǎn)?！睂W(xué)生積極就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)：“媽媽在記賬的時(shí)候把花了10元記為-10。”還有的學(xué)生說(shuō)：“我們經(jīng)常在電梯中看見(jiàn)-1和-2?！边@樣的教學(xué)方法讓學(xué)生對(duì)生活中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回想。教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)帶入生活中的有關(guān)因素的方式充分使用生活化的教學(xué)方法，這樣不僅能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極使用生活化的教學(xué)方法，有效滲透興趣教學(xué)的方式積極對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧美英.關(guān)于打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研究[J].天天愛(ài)科學(xué)，2016（18）：39.

[2]潘桂蘭.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的打造[J].課程教育研究，2016（33）：226.