摘要：樹立終身體育意識(shí)是一種新型的教育思想，是對(duì)于高中學(xué)生來說有重要意義。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展十分迅速，人們對(duì)于物質(zhì)得到極大滿足，隨之對(duì)于其他領(lǐng)域的質(zhì)量化就需求更大，首當(dāng)其沖的表現(xiàn)就是對(duì)于教育的影響，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，及使學(xué)生樹立正確體育理念，其中就包括了樹立終身體育的意識(shí)。終身的體育意識(shí)就是在傳統(tǒng)教育框架下樹立學(xué)生對(duì)體育的興趣為核心，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持樂觀心態(tài)，并樹立積極的體育理念，而在這其中體育作為學(xué)生最感興趣的一門課程，對(duì)學(xué)生的影響更為顯著。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)；終身體育意識(shí)；培養(yǎng)策略

在體育教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)終身體育意識(shí)，是當(dāng)前發(fā)展體育教學(xué)融入的主要教學(xué)手段。其目的主要是學(xué)生掌握其教學(xué)內(nèi)容并提高，高中學(xué)生對(duì)體育教學(xué)態(tài)度及體育精神的一種重要方法。特別是在當(dāng)前的傳統(tǒng)教育所帶有的弊端下，導(dǎo)致學(xué)生不能在體育課中充分體會(huì)到樹立終身體育意識(shí)，各方面認(rèn)識(shí)十分薄弱，完全達(dá)不到教學(xué)大綱及想要樹立的理念要求內(nèi)容，所以就當(dāng)前形勢(shì)來說在教學(xué)過程中運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗耘囵B(yǎng)體育教育理念非常必要，本文就將對(duì)這一觀點(diǎn)提出相應(yīng)策略。

一、 相關(guān)終身的體育意識(shí)的理念

對(duì)于終身的體育意識(shí)理念來說，主要就是為了在學(xué)生樹立正確體育理念，使其學(xué)校給予充分的正面的積極影響，提升學(xué)生對(duì)于體育意識(shí)的美好層次的感知和樹立。對(duì)于體育來說不僅僅只是一門必修課，而是對(duì)于中國(guó)人的體質(zhì)加強(qiáng)的重要環(huán)節(jié)，目前中國(guó)人的體制多為亞健康，想要提高中國(guó)人的體制就必須要從學(xué)生時(shí)代抓起，改善當(dāng)前中國(guó)人的身體現(xiàn)狀，是一項(xiàng)立國(guó)立本的重要項(xiàng)目，所以樹立終身的體育意識(shí)的理念十分重要。對(duì)于體育意識(shí)層次的感知不能夠從基本學(xué)科中得到，雖然當(dāng)前生物課程對(duì)于身體健康的知識(shí)也進(jìn)行講解，向?qū)W生普及身體健康的重要性，但是效果并不明顯。所以只能從與體育意識(shí)息息相關(guān)的體育課環(huán)節(jié)上來獲取，由于體育對(duì)于很多學(xué)生來說是一種釋放壓力的科目，其本質(zhì)與體育意識(shí)的意義結(jié)合更深，所以對(duì)于在體育課上傳遞對(duì)于體育意識(shí)尊重的價(jià)值，更有積極的意義。對(duì)于體育課傳授體育意識(shí)意義的過程，需要體育教師的積極引導(dǎo)，要讓學(xué)生們感受到體育意識(shí)對(duì)于人的重要，具有體育意識(shí)意義的事物才稱之為美好的事物，一個(gè)人熱愛的事物對(duì)于體育意識(shí)的意義來說是多么的珍貴，體現(xiàn)著人類本質(zhì)，讓自己的體育意識(shí)出現(xiàn)價(jià)值，才會(huì)讓體育意識(shí)出現(xiàn)精彩。

二、 高中體育教育的現(xiàn)狀

（一） 當(dāng)前體育課的教學(xué)形式

對(duì)于當(dāng)前高中學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀，大多是由兩部分組成，課上教學(xué)與課下練習(xí)，由于當(dāng)前學(xué)校大多不重視體育學(xué)科，很多體育課被其他學(xué)科老師占用，不僅剝奪了學(xué)生鍛煉身體的機(jī)會(huì)，也對(duì)終身的體育意識(shí)帶來極大影響，甚至對(duì)于強(qiáng)健中國(guó)人體魄的目標(biāo)造成影響，并對(duì)學(xué)生心理也容易產(chǎn)生消極影響。另一方面，體育課上教師并不能進(jìn)行充分利用，相關(guān)體育課程也僅僅圍繞著基本動(dòng)作進(jìn)行，完全沒有新意，這也導(dǎo)致學(xué)生于體育對(duì)于體育意識(shí)的認(rèn)識(shí)達(dá)不到理想程度，學(xué)生對(duì)體育的理解十分茫然和松懈。

（二） 學(xué)生在體育課的表現(xiàn)

學(xué)校的不重視也是影響學(xué)生樹立終身體育意思的，體育課沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，體育教師對(duì)樹立體育意識(shí)并不重視，學(xué)生一般將體育課當(dāng)成自由活動(dòng)，由于體育教學(xué)方法并不吸引學(xué)生，這導(dǎo)致學(xué)生在體育課上不僅對(duì)學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作也十分不重視，在自由活動(dòng)時(shí)也不會(huì)產(chǎn)生積極的體育運(yùn)動(dòng)心態(tài)，上課狀態(tài)十分消極并不能體會(huì)到體育對(duì)于人們健康的重要性。

三、 樹立終身體育意識(shí)與體育教學(xué)相結(jié)合

（一） 終身的體育意識(shí)理念與體育教學(xué)中的關(guān)系

對(duì)于終身的體育意識(shí)來說體育教學(xué)是其重要的組成部分，作為不可缺少的成分對(duì)于學(xué)生思維的積極健康引導(dǎo)十分重要，如果在教學(xué)過程中沒有讓學(xué)生體會(huì)到體育意識(shí)的含義，使學(xué)生沒有對(duì)于自身體育意識(shí)價(jià)值的很好感知和認(rèn)識(shí)，會(huì)使其學(xué)生在沒有建立健康身體的情況下，面臨很多問題沒有辦法解決，其對(duì)于學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題，很易產(chǎn)生消極心理，對(duì)于自身學(xué)習(xí)過程十分不利，所以各學(xué)校應(yīng)引起足夠的重視。

（二） 終身的體育意識(shí)與體育教學(xué)的相關(guān)意義

對(duì)于高中學(xué)生來說學(xué)習(xí)壓力特別大，有很多學(xué)生在面對(duì)高考的壓力時(shí)無法排解，對(duì)成績(jī)影響很重，其中受影響的各個(gè)層次學(xué)生都有，不僅影響自身發(fā)展，對(duì)于回家的人才輸送也是一種損失。所以針對(duì)學(xué)生的體育意識(shí)層次教育刻不容緩，我國(guó)更要在這種形式下在樹立健康意識(shí)的高中階段找到積極的終身體育意識(shí)手段，體育可以一定程度的改善心理問題，使自身抑郁及壓力情況減輕，所以體育教育對(duì)于人們來說十分重要，樹立終身的體育意識(shí)來說就是一個(gè)很好的長(zhǎng)期目標(biāo)，兩者結(jié)合會(huì)發(fā)揮出巨大作用。

（三） 終身的體育意識(shí)與體育教學(xué)的積極融入

體育意識(shí)價(jià)值通過體育活動(dòng)能夠體現(xiàn)出健康的體育意識(shí)意義、良好的環(huán)境適應(yīng)能力、身體與心理的健康促進(jìn)。雖然當(dāng)前對(duì)于體育方面沒有系統(tǒng)的教材和有關(guān)終身的體育意識(shí)的結(jié)合教案，但是終身的體育意識(shí)可以從生活中發(fā)現(xiàn)，體育意識(shí)源于生活，這就要求體育教師對(duì)于周圍的環(huán)境進(jìn)行融合，發(fā)現(xiàn)終身的體育意識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，并深入的體會(huì)其中的美好含義。這個(gè)過程對(duì)體育教師來說十分重要，他對(duì)于整個(gè)課堂的整體方向具有領(lǐng)導(dǎo)性意義，所以體育教師要走出傳統(tǒng)教學(xué)過程的限制，除培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)體育意識(shí)含義，也要進(jìn)行不同的體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到不同運(yùn)動(dòng)的快樂的體育意識(shí)意義，更可以磨煉學(xué)生們的意志。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于樹立終身體育意識(shí)的建立對(duì)于學(xué)生來說十分重要，而終身的體育意識(shí)與體育教學(xué)的融入，不僅對(duì)于學(xué)生樹立良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等有很好的促進(jìn)作用，對(duì)于其釋放自身壓力、樹立健康學(xué)習(xí)狀態(tài)有很好建立過程，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)體育意識(shí)的寶貴和向上，并對(duì)自身運(yùn)動(dòng)方面的素質(zhì)進(jìn)行很好的體會(huì)，對(duì)于自身健康的珍惜，激發(fā)保護(hù)身體的意識(shí)，增加自身鍛煉程度。身體才是革命的本錢，這個(gè)過程更要求體育教師在課上的引導(dǎo)，積極樹立學(xué)生們對(duì)于體育意識(shí)的崇高認(rèn)識(shí)，完成思維的升華。

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作者簡(jiǎn)介：

武彩軍，甘肅省白銀市，會(huì)寧縣第一中學(xué)。