徐占濤

摘 要：當前伴隨著我國新課程改革持續(xù)深化發(fā)展的趨勢，整個教育界也更加注重對學(xué)生進行素質(zhì)教育。而體育也是對學(xué)生開展素質(zhì)教育的一個重要學(xué)科。對于體育教學(xué)而言，不僅僅要教授給學(xué)生體育知識與運動技能，還要充分發(fā)揮體育課堂教學(xué)更多的效能。筆者依據(jù)自身多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在本文當中重點闡述了如何將德育有效的滲透到初中體育教學(xué)當中的策略。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；德育滲透

引言

體育教學(xué)時初中教育當中的一個重要學(xué)科，長期以來較為注重傳授給學(xué)生體育知識與技能、增強學(xué)生體質(zhì)，但是卻未能較好的發(fā)揮出體育教學(xué)的德育功能。在體育教學(xué)當中有效的滲透德育教育，既可有效的培養(yǎng)學(xué)生的意志力、鍛煉學(xué)生的身體，還可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神與愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，體育教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習心理特點，學(xué)生學(xué)習的實際情況，將德育有效的滲透到體育教學(xué)當中。筆者在本文當中從下述幾個方面論述了如何將德育有效的滲透到初中體育教學(xué)當中的策略。

一、依據(jù)學(xué)生自身的特點，開展德育滲透

由于初中生大都處于青春期，在這一年齡段，學(xué)生正處于身心健康成長的關(guān)鍵時期，在其心理上尚不成熟，學(xué)生具有較強的自尊心、其個性較強，但是學(xué)生在學(xué)習與生活當中遇到困難與挫折時，自己難以有效的解決，同時也較容易出現(xiàn)不良的心理暗示。而這樣的“挫折心理”，必然會造成學(xué)生的心理暗疾。因此，教師必須較好的引導(dǎo)與教育學(xué)生，按照學(xué)生的身心成長規(guī)律，科學(xué)合理的開展體育教學(xué)，并立足于德育內(nèi)容，對學(xué)生進行德育。讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。在體育教學(xué)當中中，教師應(yīng)采取多樣化的方式來有效的疏導(dǎo)學(xué)生的心理。較好的消除學(xué)生的“挫折心理”，讓學(xué)生能夠充分信任教師，教師應(yīng)充分利用教學(xué)形式和內(nèi)容去開展引導(dǎo)教育，德育的內(nèi)容可涵蓋：培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、道德品質(zhì)，按照德育的相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生適時的開展教育，讓學(xué)生能夠較好的認識與體驗不同的道德規(guī)范。通過體育教學(xué)當中的德育，有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生能夠獲得較好的情感體驗，促進學(xué)生獲得全面發(fā)展。

二、依據(jù)教材內(nèi)容特點，開展有效的德育滲透

在初中體育教學(xué)當中，教師對學(xué)生開展德育教育時，可立足于體育教材所具有的特點，選擇好相應(yīng)的教材內(nèi)容與德育的結(jié)合點，來對學(xué)生開展德育。在體育課堂教學(xué)前，教師應(yīng)深入的認知與了解教材內(nèi)容的特點，全面把握好教材內(nèi)容，進一步分析教材當中所有教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)特點，立足于德育與體育之間的結(jié)合點，按照教學(xué)的實際情況對學(xué)生進行較好的德育滲透。例如：在體育運動當中，跨欄跑運動項目能夠鍛煉學(xué)生不畏艱難的意志力；中長跑運動項目鍛煉了學(xué)生的吃苦耐勞的良好品質(zhì)；籃球、足球等運動項目鍛煉了學(xué)生的集體主義精神。教師應(yīng)在體育教學(xué)當中，深入的去發(fā)掘體育教材中的德育因素，按照不同體育項目、不同體育教材所具有的特點，充分立足于初中生的實際學(xué)習情況，在初中體育教學(xué)當中有效的滲透德育教育。例如：教師可安排學(xué)生布置體育訓(xùn)練場地、搬運體育器材，有效的培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的理念；借助于排球、足球等集體運動項目，有效的培養(yǎng)團結(jié)互助的精神。因此，體育教師必須在體育教學(xué)當中有針對性地開展德育滲透，對學(xué)生有效的開展德育教育。

三、開展德育滲透必須有具體化的內(nèi)容

當前在初中體育教學(xué)當中，可充分運用現(xiàn)實生活當中的實際實例對學(xué)生開展有效的德育教育，這也是一種行之有效的教育方式。第一、對學(xué)生開展愛國主義教育與意志品質(zhì)教育。體育教師可充分利用體育教材當中的理論知識、體育技能、各種國際、國內(nèi)的運動會，有效的增強學(xué)生的愛國主義熱情，增強學(xué)生的民族自豪感與民族自信心。例如：可通過中國女排、中國乒乓球隊、中國游泳隊、中國體操隊在國際體育賽事上屢次奪冠的事例，通過運動員們長期接受艱苦訓(xùn)練，在國際賽場上發(fā)揚自強不息、頑強拼搏的為國爭光的精神、體育精神。

體育教師在教學(xué)實踐當中，應(yīng)充分鼓勵學(xué)生在體育運動當中發(fā)揚自強不息、頑強拼搏體育精神，努力學(xué)習各門學(xué)科的文化知識，積極參與體育鍛煉，增強自身的體能，今后成為一個綜合性的人才，為國家與社會積極貢獻自身的力量。第二、對學(xué)生開展集體主義教育與精神文明教育。體育教師在體育教學(xué)當中，應(yīng)灌輸給學(xué)生“友誼第一、比賽第二”的意識，讓學(xué)生通過積極主動的參與學(xué)校的運動會、以及通過體育教學(xué)當中的各種體育運動項目、隊形隊列練習等形式，讓學(xué)生具有在體育比賽當中為集體榮譽努力拼搏的意識，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，在比賽的過程當中，要讓學(xué)生尊重“對手”，發(fā)揚“更快、更高、更強”的奧運體育精神。讓學(xué)生能夠逐漸接受精神文明教育。

結(jié)語

總之，在當前開展初中體育教學(xué)時，想要將德育有效的滲透到體育教學(xué)當中，教師可通過依據(jù)學(xué)生自身的特點，開展德育滲透；依據(jù)教材內(nèi)容特點，開展有效的德育滲透；開展德育滲透必須有具體化的內(nèi)容來進行，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的德育水平，促進學(xué)生身心健康的存在，讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。

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（作者單位：黑龍江省五常市山河屯林業(yè)局第一中學(xué)）