周波

摘 要：素質(zhì)教育是我國(guó)教育當(dāng)前面臨的一個(gè)重要主題，如何提高素質(zhì)教育是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的呼喚，是社會(huì)發(fā)展的要求，也是造就適應(yīng)新時(shí)期的合格人才的要求。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共同生活，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的能力，這也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；素質(zhì)教育；能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）26-0105-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.066

一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是一項(xiàng)很重要的工作，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，要明確學(xué)生是主體，學(xué)生的自學(xué)能力是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的重要前提。教學(xué)中教師是主導(dǎo)，教師的引導(dǎo)和啟發(fā)是促進(jìn)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一個(gè)十分艱巨又十分重要的任務(wù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，興趣產(chǎn)生于思維，思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中，恰如其分地提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題。教師要因勢(shì)利導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握，并將書面知識(shí)化解為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生都有強(qiáng)烈的好勝心，教師要在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生少走彎路，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，盡力創(chuàng)造機(jī)會(huì)使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使其發(fā)揮特長(zhǎng)，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

比如在教學(xué)“圓柱的側(cè)面積”時(shí)，教師可讓學(xué)生拿不同大小的圓柱形罐頭瓶，將外面貼的商標(biāo)紙剪開，展開后看是什么形狀的。有的學(xué)生沿著直線剪開，展開后得到一個(gè)長(zhǎng)方形；有的學(xué)生按斜線剪開，展開后是平行四邊形；有的學(xué)生把高瘦的圓柱體罐頭沿高剪開，展開后是正方形。通過(guò)教師的講解，學(xué)生認(rèn)識(shí)到：把圓柱體的側(cè)面展開，可以是一個(gè)長(zhǎng)方形，也可以是平行四邊形，它們的長(zhǎng)與圓柱底面周長(zhǎng)相等，寬與圓柱的高相等。當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)和高相等時(shí)，側(cè)面展開是一個(gè)正方形。學(xué)生掌握了圓柱體體積的概念，加深了對(duì)知識(shí)的理解，得到了事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

二、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

教師必須要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，改變傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路。不僅要引導(dǎo)學(xué)生，更要與學(xué)生合作，讓學(xué)生成為課堂的主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教師要理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，建立師生情感的紐帶和橋梁。教師要全身心投入到教學(xué)中，為學(xué)生著想，積極發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，指導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)他們勤奮、吃苦、堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)毅力。

在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí)給予鼓勵(lì)、支持與肯定，為他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的成績(jī)而驕傲；當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)給予安慰，讓他們對(duì)教師產(chǎn)生好感和信任，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。教師要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，關(guān)鍵是要讓學(xué)學(xué)生理解數(shù)學(xué)解題思路，掌握數(shù)學(xué)解題技巧，掌握數(shù)學(xué)方法，突出概念的主要內(nèi)容，著重發(fā)掘概念的深層含義，從語(yǔ)言上體現(xiàn)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，精簡(jiǎn)恰當(dāng)、準(zhǔn)確有理、邏輯性強(qiáng)。教師在教學(xué)中逐漸滲透方法意識(shí)和簡(jiǎn)化意識(shí)，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在教學(xué)中，教師還要提出一些難度適中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)興趣，進(jìn)而思考并不斷地質(zhì)疑，自覺地解決問(wèn)題，并不斷地創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。還要保護(hù)學(xué)生的好奇心，好奇心是學(xué)生生來(lái)就具有的天性，好奇心是思維的源泉，創(chuàng)新的動(dòng)力。有了好奇心，學(xué)生就有了創(chuàng)新的愿望，就會(huì)努力去揭開事物的面紗。要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的技巧，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不斷努力，不斷地進(jìn)取。這種求知欲望能點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花，是創(chuàng)新的品質(zhì)之一，教師要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

三、注重方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)過(guò)程中，教師是課堂的設(shè)計(jì)師，能否創(chuàng)造出課堂的最佳情境，喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，關(guān)鍵在于教師課堂的精心設(shè)計(jì)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師很少考慮學(xué)生的實(shí)際需要，學(xué)生在課堂中常常處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。正確的教學(xué)方法是尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生做課堂的主人。教師要盡力滿足學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的實(shí)踐能力，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力。

教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育，不斷開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，做課堂上的主人。教師要在教學(xué)過(guò)程中，把與時(shí)代相適應(yīng)的新知識(shí)、新問(wèn)題、新理念引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在思考中學(xué)到知識(shí)，對(duì)討論的結(jié)果，教師要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)有獨(dú)特見解的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的技巧，感受到獲得知識(shí)的快樂(lè)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生積極地參與教學(xué)。學(xué)生獲得成功的喜悅后，枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)就會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

立足于學(xué)生的能力發(fā)展，提高學(xué)生的自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，使其以全面發(fā)展的眼光來(lái)看待數(shù)學(xué)知識(shí)的提高和技能。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的才智，開闊學(xué)生的視野，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因材施教，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的自學(xué)習(xí)慣。教學(xué)中注重學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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