鄒利平

【摘 要】隨著我國素質(zhì)教育的程度不斷加強，我國對學(xué)生的體育教學(xué)建設(shè)也投入了大量的精力與時間，加強體育建設(shè)，增強學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)全能型人才，讓學(xué)生在社會上找到自己的立足點。初中體育教師在組織課堂教學(xué)活動的過程中，為了強化教學(xué)效果，就應(yīng)該注重對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)。文章從中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀著手，主要分析了中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習的策略。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育；課堂教學(xué)；自主學(xué)習策略

在過去的教育中，對體育教學(xué)一向不夠重視，認為體育只需要讓學(xué)生跑跑步而已，而忽略了學(xué)生對體育學(xué)科的需求。因此，作為一名新時代下的初中體育教師，要不斷的豐富自身的教學(xué)模式與方法，改善自身的教學(xué)理念，為學(xué)生打造一套符合當下時代發(fā)展的教學(xué)模式，讓學(xué)生自由自在的享受體育生活。其中，在體育教學(xué)中，采用自主教學(xué)模式，不僅可以快速達到教育目標，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓教師與學(xué)生達到共贏的效果。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習目標，提高學(xué)生的學(xué)習效率

何為自主學(xué)習？即是以學(xué)生為學(xué)習的主體，讓學(xué)生自己做主，不收別人的支配，培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展，但是，因為初中生正處于青春初期，精力充沛富有朝氣，不拘小節(jié)，情緒易波動，若是一味的對學(xué)生放任自流，愛學(xué)什么學(xué)什么，容易讓學(xué)生走向極端或者半途而廢，所以，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習的目標，明確自己想要學(xué)什么，自己的擅長點在哪里，怎么開展學(xué)習，要有目的的、有組織的、有步驟的去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習，從而讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習目標，并通過自身的努力與教師的引導(dǎo)實現(xiàn)這個目標，讓學(xué)生在體育課堂上感受到滿足，增強了學(xué)生的成就感，提高了學(xué)生的學(xué)習自信，加強學(xué)生的體育技能與鍛煉能力，打下終身體育鍛煉的基礎(chǔ)。

在初中體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容比較廣泛，可學(xué)習的體育項目比較多，學(xué)生會產(chǎn)生眼花繚亂的效果，教師需要篩選出一部分做重點講解，例如：迎面接力跑、扔鉛球、跳遠、籃球、足球等，對于其他項目，若有極個別項目學(xué)生格外感興趣，教師則可以利用瑣碎時間來引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習。在學(xué)習挺身式跳遠，“騰空步”技術(shù)的過程中，不同的學(xué)生學(xué)習進度是不同的，根據(jù)不同的學(xué)生的學(xué)習程度，讓學(xué)生樹立自己的該堂課的學(xué)習目標。同時學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主練習，走5—7步做騰空練習、助跑3—5步做騰空步練習、短距離助跑起跳做騰空步練習，讓學(xué)生找到自己這堂課的目標，并不斷練習達到該目標。再以小組為單位進行練習，并互相進行觀摩，討論練習效果，也可以提高學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的溝通藝術(shù)，最后，教師總結(jié)全科情況，對于達到學(xué)生目標的學(xué)生給予表揚，對于未達到學(xué)生目標的學(xué)生給予鼓勵，讓學(xué)生對體育學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、創(chuàng)造自由民主的學(xué)習環(huán)境，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習

在傳統(tǒng)的觀念中，學(xué)生總認為體育老師嚴肅、可怕，而對體育老師產(chǎn)生恐懼心理，從而厭惡體育學(xué)習，遠離體育項目，從而缺乏體育鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)差，影響到學(xué)習效率。所以，作為新時代下的體育老師，要通過自身的努力，去改變學(xué)生這種觀點，拉近與學(xué)生的距離，從而營造良好的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生充分的自由空間，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在平等、民主、自由的體育課堂上充分發(fā)掘自己的體育優(yōu)點，并將其發(fā)揚光大，感受到學(xué)習的樂趣。同時，創(chuàng)造自由民主的學(xué)習環(huán)境，首先要求教師尊重學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習，充分的調(diào)動自己的大腦，增強學(xué)生的積極性與主動性，從而讓學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，記憶力得到明顯的增強。學(xué)生有了學(xué)習自主性，才能充分發(fā)揮自身的潛能，讓教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。其次，教師要在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，積極與學(xué)生互動，營造生動活躍的體育課堂，讓學(xué)生能夠自由的去鍛煉與學(xué)習。最后，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，是構(gòu)建自由民主的課堂氛圍的首要條件，只有讓學(xué)生不再懼怕教師，縮小師生距離感，才能讓學(xué)生去自主學(xué)習。

例如，在學(xué)習單杠和仰臥起坐時，教師不能通過一味的跟學(xué)生講解動作，而應(yīng)該跟學(xué)生做示范，強調(diào)要領(lǐng)與注意事項。首先把男生按照高矮順序分成若干個小組，進行單杠的學(xué)習，教師要逐步指導(dǎo)，手把手的教學(xué)，讓學(xué)生感受到教師的熱情，同時對于完成情況較差和不能完成的同學(xué)采用互相幫助的方法，讓學(xué)生在下面適當用力托一把使其完成，對于那些能夠很好的完成學(xué)習目標的同學(xué)提出更好的要求，精益求精，讓他們能夠較好的完成學(xué)習任務(wù)并且能給學(xué)習基礎(chǔ)差的同學(xué)做好示范作用。女生也是分成若干小組，幾個小組共用一張海綿墊，在做仰臥起坐時，首先需要對同學(xué)強調(diào)動作的標準型，不規(guī)范的動作是可能對學(xué)生的身體產(chǎn)生不好的影響的，寧可讓學(xué)生少做幾個，也不能讓學(xué)生為了個數(shù)而投機取巧，讓學(xué)生根據(jù)自身的身體素質(zhì)，樹立不同的目標，并讓女生之間相互鼓勵，達到自己確定的目標即可暫時休息，或者對那些基礎(chǔ)差的同學(xué)給予幫助，大家一起學(xué)習，共同進步。

三、積極進行素質(zhì)拓展，促進學(xué)生的體育成績的全方面提高

當下的青少年處于一個信息爆炸、科技迅速增長的時代，他們?nèi)菀壮撩杂陔娮涌萍贾?，而忽略了自身的體育鍛煉，從而導(dǎo)致身體素質(zhì)越來越差，嚴重時可影響到學(xué)生學(xué)習，降低學(xué)生的學(xué)習效率，讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生厭惡心理。所以，作為一名體育老師，要積極開展素質(zhì)教育，增加課外體育鍛煉的機會，積極主動的把學(xué)生組織起來一起鍛煉，遠離電子科技產(chǎn)品，增強自身身體素質(zhì)。拓展課外體育，為學(xué)生安排合理的鍛煉時間，讓學(xué)生在學(xué)校每天至少保證有一個小時或者再多一些的體育鍛煉時間，早操、課間操、晨跑等學(xué)校統(tǒng)一安排的鍛煉活動在學(xué)生初中階段都不能取消。為學(xué)生合理選擇鍛煉內(nèi)容，不同的體育鍛煉方法，對學(xué)生產(chǎn)生的影響是不同的，有些可以提高運動素質(zhì)；有些可以促進身體正常發(fā)育，形成良好的體型；有些課強身健體，調(diào)節(jié)精神，豐富文化生活等，讓學(xué)生自主選擇最適合自身的體育運動，發(fā)展自身的強項，讓學(xué)生的體育成績得到全方面的提高。

例如，可以在學(xué)校開瑜伽、游泳、籃球等不同的體育課程，讓學(xué)生根據(jù)自身的特點自主選擇體育課程，并不斷的堅持下去，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時也鍛煉了學(xué)生的身體，增加了學(xué)習的學(xué)習技能，擴寬了學(xué)生的學(xué)習面，讓學(xué)生不再把體育局限在跑步上面來，樹立正確的體育觀念與體育精神，并將其不斷的傳承下去。同時，在學(xué)習完接力跑之后，教師保證學(xué)生已經(jīng)掌握了接力跑的基本功，可以組織兩個班級一起開展一場友誼賽，為學(xué)生鍛煉身體提供了機會，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的運動能力，增強學(xué)生的團結(jié)意識，讓學(xué)生明白在體育中團隊的重要性，學(xué)會團結(jié)合作，真正的理解了體育精神，追求卓越，努力拼搏，實現(xiàn)自己的體育夢。最后，教師可以在學(xué)校的同意下，組織學(xué)生去觀看一些體育比賽，例如：籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓學(xué)生在觀看體育比賽中感受到體育這門學(xué)科的熱情，使學(xué)生的需求得到滿足，促使學(xué)生主動地投入到教學(xué)活動中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情與興趣。

結(jié)束語

總之，目前體育教學(xué)中，或多或少還存在一些教育問題，需要我們所有的體育老師一起的改進，完善體育教學(xué)模式，增強學(xué)生的學(xué)習能力，讓學(xué)生得以自由發(fā)展。同時，在體育教學(xué)中也要始終遵循以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的教學(xué)理念，給予學(xué)生自由的發(fā)展空間，讓學(xué)生選擇自己的發(fā)展目標，并為之不斷努力，教師也要努力去培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強學(xué)生的學(xué)習主動性與積極性，讓學(xué)生能夠熟練的掌握一些體育技巧，打下一些體育基礎(chǔ)，增強自身的身體素質(zhì)，讓自己有一個健康的體魄去選擇屬于自己獨一無二的未來。

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