嚴(yán)菲婭

【摘 要】隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的要求越來越高，教師需要隨時(shí)代的變化不斷豐富自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師成長的途徑很多，自評(píng)就是其中一個(gè)重要的途徑。通過對(duì)自身一年來工作的總結(jié)與反思，有助于教師發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)及不足，從而根據(jù)發(fā)展階段特點(diǎn)去制定符合自身發(fā)展實(shí)際的短期和長期目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。本文分析了教師在自評(píng)中出現(xiàn)的問題以及這些問題帶來的影響，探究了撰寫自評(píng)時(shí)的方法。

【關(guān)鍵詞】全景教師；教師成長；教師自評(píng)

當(dāng)我們外出旅游遇到不同的風(fēng)景時(shí)，總想舉起手中的自拍桿留下這美麗的一瞬間。自評(píng)就如同自拍一樣，是對(duì)自己的一種審視，是促進(jìn)教師成長的重要手段。因此，在我們?nèi)敖處煶砷L的過程中也需要“自拍”，拍下教育生涯中每個(gè)階段珍貴的照片，留下來慢慢回味與思考。

一、原圖模式的拍攝

教師的自評(píng)是教師通過自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)行自我分析，從而達(dá)到自我提高的過程。而在多年來自評(píng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教師的自評(píng)總是流于形式，形成一種為了完成總結(jié)工作任務(wù)的傾向，忽視了通過自我評(píng)價(jià)的內(nèi)化，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，從而促使教師專業(yè)化的發(fā)展。就像我們自拍時(shí)不考慮光線、構(gòu)圖等，以至于拍出來的照片不盡人意。下面以教師年度小結(jié)為例，來談一談在教師自評(píng)時(shí)容易出現(xiàn)的一些問題。

1.流水式自評(píng)

流水式自評(píng)是指在寫小結(jié)時(shí)，把一學(xué)年所做的事情按照時(shí)間的先后進(jìn)行記錄，既不分門別類，也不概括總結(jié)，啰嗦沒有重點(diǎn)。如：“這一年，我來到了一個(gè)新的大家庭。這里的人、事、物。都給了我很大的幫助。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。虛心向每位同事請(qǐng)教她們?cè)趲О噙^程中的經(jīng)驗(yàn)，來提升自己的專業(yè)水平。在園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)和教研活動(dòng)中，我能認(rèn)真投入并積極參與。本學(xué)期還參與了一次聯(lián)盟活動(dòng)，在活動(dòng)中與其他老師進(jìn)行相互交流和學(xué)習(xí)。平時(shí)，我也能夠利用空余時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍?！痹摱蔚膬?nèi)容提到帶班、教科研活動(dòng)、閱讀等方面，沒有重點(diǎn)及具體內(nèi)容。

2.拷貝式自評(píng)

有些教師在寫小結(jié)時(shí)喜歡翻一下舊資料，按照去年的模板進(jìn)行修改或者直接復(fù)制到新的文檔中，以至于每年的小結(jié)都是陳年老料，不斷翻炒，同種內(nèi)容不同年份。如：“我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，及時(shí)積極向領(lǐng)導(dǎo)和老教師請(qǐng)教。在開展角色游戲活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與游戲活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同層次的活動(dòng)材料。”“從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。尤其是在開展角色游戲中，能利用廢舊物品，結(jié)合11只貓的主題和幼兒共同制作游戲材料，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，使角色游戲開展得有聲有色?！币陨蟽啥蝺?nèi)容來自同一位教師2016年度和2017年度的小結(jié)，前幾句完成復(fù)制粘貼，最后幾句稍加修改，內(nèi)容相似，換湯不換藥。

3.套路式自評(píng)

除了拷貝自己的，還有一些喜歡拷貝別人的，每到寫小結(jié)時(shí)，第一件事情就是打開網(wǎng)頁搜索一下，復(fù)制一些高大上的空話或每個(gè)人都可以用的套話，毫無個(gè)性。如：“在這一年，我能認(rèn)真貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)路線、教育方針，思想上能夠積極上進(jìn)，努力認(rèn)真的完成每一個(gè)任務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。對(duì)待孩子也能做到耐心、細(xì)心與愛心，不體罰或變相體罰任何一個(gè)孩子，面向全體，尊重孩子的個(gè)體差異，努力的使孩子們的學(xué)習(xí)、生活都能被照顧周全。同時(shí)從我自身來看，我也能遵紀(jì)守法，不遲到不早退，團(tuán)結(jié)班內(nèi)園內(nèi)老師，在工作中充滿熱情?！币陨洗蠖蔚恼嗡枷?、職業(yè)道德，句句官方語言沒有自己的想法。

這樣的小結(jié)猶如牛頓沒有等到樹上掉下來的蘋果損失的是萬有引力，猶如農(nóng)夫沒有摘下成熟的果實(shí)損失的是一年的收成。

二、原圖模式的效果

通過以上的事例我們不難發(fā)現(xiàn)教師對(duì)自評(píng)結(jié)果不夠重視，認(rèn)為只是一種工作任務(wù)而已，有就好，并不在乎小結(jié)的質(zhì)量更無法從中挖掘到自身的亮點(diǎn)。如同自拍后發(fā)現(xiàn)景色沒對(duì)焦，人像是背光一樣。是自評(píng)的目的不在于評(píng)優(yōu)評(píng)劣，而是由此形成今后改進(jìn)的計(jì)劃，促進(jìn)教師自身的提高與發(fā)展。教師的自評(píng)是對(duì)自己已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考，以敷衍了事的態(tài)度完成后，根本無法充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，無法正視問題及解決問題，是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。

三、美拍模式的方法

要成為一個(gè)大格局、大視野、大胸懷的全景教師，我們的自拍非常重要，這個(gè)自拍桿對(duì)我們來說是推進(jìn)我們不斷反思與成長的助推劑，不斷改進(jìn)自己，使教師逐步走向自我反思、自我教育、自我完善。那我們?cè)趯懶〗Y(jié)時(shí)應(yīng)注意什么呢？

1.套話+自話

面對(duì)這一年一度的“命題作文”，小結(jié)中有一樣?xùn)|西必不可少——套話。何謂套話？套話大多是正確的廢話，泛泛而言，沒有什么新意。要使小結(jié)有鮮明的個(gè)性，就要加上自話，寫我心、寫我見、寫我聞、寫我歷、寫我情、寫我話，切忌人云亦云。

2.三有三突出

在寫小結(jié)時(shí)要有新意，避免陳詞濫調(diào)。時(shí)代在不斷的進(jìn)步，我們撰寫小結(jié)時(shí)不能套用原有的模式或原有的語句，要從中找出價(jià)值點(diǎn)加以提煉，推陳出新，避開原有模式。其次，另辟蹊徑，換位思考。習(xí)慣的表達(dá)方式會(huì)束縛你的思維，靈活運(yùn)用表達(dá)方式，使小結(jié)更活潑。

在寫小結(jié)時(shí)要有內(nèi)容，避免空洞無趣。正如法國偉大作家巴爾扎克說的那樣：“我們要有鷹一樣眼觀四方的目力，狗一般的嗅覺，田鼠般的耳朵?！痹谌粘９ぷ髦?，無論是哪一方面有益的收獲及反思，都可以把它及時(shí)記錄下來，這樣日積月累、持之以恒，并把它們歸類整理，供小結(jié)時(shí)參考使用，使小結(jié)更真實(shí)。

在寫小結(jié)時(shí)要有個(gè)性，避免千篇一律。每個(gè)人都有不同的個(gè)性，不同的個(gè)性才能演繹出不同的人生。撰寫小結(jié)也應(yīng)有自己的個(gè)性，就像李白詩風(fēng)飄逸灑脫；杜甫詩風(fēng)沉郁頓挫，使小結(jié)更有特色。

在寫小結(jié)時(shí)要突出重點(diǎn)，沒有重點(diǎn)的小結(jié)好比一個(gè)不會(huì)講話的人，雜七雜八講了很多，講過去，講過來，讓人聽得一頭霧水。因此在寫小結(jié)時(shí)要挖掘有價(jià)值的重點(diǎn)，結(jié)合舉例說明，讓重點(diǎn)更深刻，使小結(jié)更生動(dòng)。

在寫小結(jié)時(shí)要突出成績，作為教師，每一個(gè)活動(dòng)總有自己滿意的地方，也就是成功之處。每個(gè)學(xué)年也有不同的成績，在小結(jié)時(shí)，可以把本學(xué)年獲得的榮譽(yù)放在開頭或結(jié)尾。通過一年成績成果的盤點(diǎn)，是自我價(jià)值的一個(gè)認(rèn)可也是他人對(duì)自己能力的一種肯定，使小結(jié)更有魅力。

在寫小結(jié)時(shí)要突出狀態(tài)，在工作中，教師的一言一行都影響著幼兒，因此有一個(gè)積極的狀態(tài)就會(huì)有富有意義的人生。在小結(jié)中，多寫一些正能量的文字，少一些負(fù)能量。讓聽者或看者從文字中感受到你的積極向上的態(tài)度，使小結(jié)更有感染力。

自拍是一門藝術(shù)，需要不斷的經(jīng)驗(yàn)積累，沒有誰一開始就能拍出大片。只有在自拍的過程中掌握了相應(yīng)的攝影技巧，才能拍攝出令人稱奇的美麗照片。自評(píng)也是一樣，同樣也是要經(jīng)驗(yàn)的積累，教師通過自評(píng)對(duì)自己的定位和發(fā)展方向有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)后，才能在成長路上走得更好、更遠(yuǎn)。

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