韋小高

【摘要】隨著新課改的深入實(shí)行，高中化學(xué)教學(xué)也開(kāi)始不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。但實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)并未得到應(yīng)用的重視，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法也有待得到進(jìn)一步改進(jìn)與創(chuàng)新。對(duì)此，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教室應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，且有效提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性與可行性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】新課程 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)現(xiàn)狀 建議

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0119-02

一、新課程下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

一方面，高中化學(xué)教師缺乏基本的教學(xué)理念，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生具備較高水平的實(shí)驗(yàn)操作能力，但受應(yīng)試教育的影響，化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)課時(shí)更加重視講解理論知識(shí)，缺乏化學(xué)實(shí)驗(yàn)理念，且教學(xué)方法比較落后，以致學(xué)生普遍缺乏實(shí)驗(yàn)意識(shí)。同時(shí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)儀器也并不滿意，認(rèn)為其無(wú)法滿足實(shí)際實(shí)驗(yàn)需求，加強(qiáng)提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)具備十分重要的作用。另一方面，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)方法比較落后，很多教師為了盡快完成教學(xué)內(nèi)容，往往會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中過(guò)多講解理論知識(shí)，甚至將本應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的課程也改為理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)考試方面，教師要求學(xué)生死記硬背，僅了解實(shí)驗(yàn)結(jié)論，沒(méi)有給予學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這種流于形式的化學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。由此看出，學(xué)校應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變當(dāng)前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并積極調(diào)整實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

二、新課程下加強(qiáng)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)策

1.營(yíng)造良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)此，高中化學(xué)教師應(yīng)重視為學(xué)生營(yíng)造實(shí)驗(yàn)分為，與學(xué)生加強(qiáng)溝通，從而形成良好的師生關(guān)系。比如，若學(xué)生對(duì)教師反復(fù)講解的實(shí)驗(yàn)依然出問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)保持絕對(duì)的耐心，應(yīng)仔細(xì)分析學(xué)生出錯(cuò)誤的關(guān)鍵原因，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維，提出有效的解決措施。師生之間若沒(méi)有良好的溝通很容易出現(xiàn)矛盾問(wèn)題，從而會(huì)影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，不利于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)。同時(shí)，為了進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)效果，教師還可以通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方法進(jìn)行檢查，問(wèn)卷內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)課堂上的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度，還可以增加學(xué)生對(duì)教師授課效果的具體評(píng)價(jià)，這樣便可以全方位了解學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的掌握程度與實(shí)際學(xué)習(xí)效果，從而可以針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并在此后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中營(yíng)造良好積極的學(xué)習(xí)氛圍。

2.增加學(xué)習(xí)實(shí)踐性較強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但要求學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，且要求學(xué)生具備一定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)。對(duì)此，高中化學(xué)教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)課程中增加更多實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容。比如在進(jìn)行金屬鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，此實(shí)驗(yàn)主要要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金屬鈉與水反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象，在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好鑷子、水槽、玻璃片以及小刀等實(shí)驗(yàn)用具。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)分三步進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)存在較大難度。對(duì)此，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，尤其應(yīng)提醒學(xué)生正確進(jìn)行操作。金屬鈉具備一定的特殊性質(zhì)，教師應(yīng)提醒學(xué)生將其放入盛有煤油的試劑瓶中。同時(shí)，教師還應(yīng)要求學(xué)生記錄并仔細(xì)觀察看到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。金屬鈉與水反應(yīng)的具體過(guò)程如下，首先，學(xué)生應(yīng)利用鑷子在試劑瓶中取出金屬鈉，之后利用濾紙吸干其表面的煤油，將其放置玻璃片上，利用小刀切下一小塊黃豆大小的納。其次，學(xué)生將切下的鈉放入水槽中，并注意觀察接下來(lái)發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象。最后，將少量反應(yīng)后的溶液放入試管中，并在試管中滴加一定的酚酞溶液，若發(fā)現(xiàn)溶液變紅則意味著存在堿性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)期間，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在水面上。由此可以得出金屬鈉與水反應(yīng)的結(jié)論，金屬鈉可以與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，且可以生成氫氣與堿性物質(zhì)。此實(shí)驗(yàn)具備較強(qiáng)的實(shí)踐性，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)，但在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生也應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)的安全性，取用的鈉必須足夠小，最好為黃豆大小，且水槽中不易盛放過(guò)多的水。

3.增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性

為了獲得更好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)效果，教師還應(yīng)增加更多趣味性的教學(xué)內(nèi)容，以充分吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生可以在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)更多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。比如化學(xué)教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行煙花制作實(shí)驗(yàn)，在教師的安全引導(dǎo)下，學(xué)生準(zhǔn)備紙筒、引火線、木炭粉、研缽以及硝酸鉀等實(shí)驗(yàn)用品。為了確保煙花呈現(xiàn)出不同顏色，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)比例進(jìn)行調(diào)配。比如硫粉需要11克，氯酸鉀需要4克，木炭粉需要2克以及硝酸鉀需要33克。學(xué)生應(yīng)將每種顏色需要的物質(zhì)均合理分配，之后進(jìn)行研磨混合，在將其裝入紙筒中按壓，裝好后插入引火線。在點(diǎn)燃之后煙花便可以發(fā)出各種顏色的火焰。之后教師在為學(xué)生講解之所以煙花會(huì)呈現(xiàn)出紅、黃、藍(lán)等不同顏色，是因?yàn)榻饘僭貢?huì)發(fā)生焰色反應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)具備較強(qiáng)的趣味性，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但整個(gè)過(guò)程中教師也應(yīng)嚴(yán)加注意安全性。

三、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前素質(zhì)教育的主要目標(biāo)則是培養(yǎng)并提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)，高中學(xué)生可以有效提高自身的動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)。隨著新課改的深入進(jìn)行，高中化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)期間不免遇到各種難題，此時(shí)教師便應(yīng)不斷克服困難，樹(shù)立有效實(shí)驗(yàn)意識(shí)，從而有效提高高中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc基本素養(yǎng)。

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