陳輝煌

摘 要 體育運(yùn)動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。目前，我國(guó)在體育教學(xué)發(fā)展中不斷給予關(guān)注和重視，但是在該教學(xué)實(shí)踐中仍存在需要發(fā)展和完善的地方。從整體上來(lái)看，體育課程內(nèi)容開發(fā)缺乏多樣化、創(chuàng)新性和趣味化，導(dǎo)致體育課程實(shí)踐過(guò)程效果一般，課后的評(píng)估和反饋也不完善。在本文中，筆者將就興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行重點(diǎn)探討。

關(guān)鍵詞 初中體育教學(xué)；興趣教學(xué)法；以生為本

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）36-0048-01

對(duì)于學(xué)生而言，在體育學(xué)習(xí)中不僅使其收獲體能的增長(zhǎng)和身體的健康，緩解課程學(xué)習(xí)的疲勞和枯燥，更能夠使其在運(yùn)動(dòng)中不斷完善自身的人格，培養(yǎng)起樂(lè)于探索、積極陽(yáng)光以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。但是目前在初中體育教學(xué)中，能夠明顯感覺(jué)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性缺失，究其原因，主要在于傳統(tǒng)體育教學(xué)的枯燥與乏味，沒(méi)有辦法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的內(nèi)涵

不管是文化課程還是體育課程的教學(xué)工作都應(yīng)該根植于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需要以及學(xué)習(xí)興趣。在初中體育教學(xué)中，興趣教學(xué)法體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式都能夠多個(gè)層面。例如，在教學(xué)理念上，興趣教學(xué)法需要根植于學(xué)生的體育興趣，將體育興趣與體育教學(xué)規(guī)律結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育課程的主動(dòng)性和積極性。在教學(xué)方法上，興趣教學(xué)法轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以體育教師為主導(dǎo)的課堂形式，將體育運(yùn)動(dòng)的權(quán)利和自由下放到學(xué)生手中。在具體教學(xué)策略的選擇上教師可以使用游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法等多樣化、趣味化的教學(xué)方式幫助學(xué)生提升體育教學(xué)課程的參與程度。在教學(xué)的組織形式上，體育教學(xué)應(yīng)該也需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“體育教師演示——學(xué)生自主練習(xí)”的開展模式，利用小組學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的組合模式開展體育教學(xué)工作。

初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法需要從各個(gè)教學(xué)層次開展，但是教學(xué)工作的本質(zhì)仍舊需要以學(xué)生為本，本著學(xué)生的興趣愛好積極開展多樣化、趣味化的體育教學(xué)工作，提升體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

（一）創(chuàng)新化發(fā)展各種體育教學(xué)的內(nèi)容和形式

在體育教學(xué)中，為了在短暫的時(shí)間內(nèi)達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果，體育教學(xué)的內(nèi)容就比較枯燥和乏味，影響了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。對(duì)此教師應(yīng)該在完成現(xiàn)有教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新化發(fā)展各種體育教學(xué)的內(nèi)容和形式。例如，在初中跳繩運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)上，教師一般都率先通過(guò)自身的演示、動(dòng)作的口頭講解等步驟讓學(xué)生了解跳繩的動(dòng)作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)。在隨后學(xué)生的自主練習(xí)中，教師便從旁監(jiān)督和指導(dǎo)。這種教學(xué)流程的設(shè)計(jì)很難讓初中學(xué)生自由享受跳繩運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而影響了跳繩學(xué)習(xí)的效率。對(duì)此，初中體育教師應(yīng)該將傳統(tǒng)的跳繩運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新化，變革成為花樣跳繩的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及形式，并通過(guò)團(tuán)體互動(dòng)和學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)花樣跳繩開展的趣味性。教師可以在初中學(xué)生中推廣簡(jiǎn)單的多人輪跳式的花樣跳繩，并在輪跳中加入抬腳、拍手、摸地等簡(jiǎn)單動(dòng)作。豐富、創(chuàng)新的花樣跳繩形式能夠吸引學(xué)生的參與度和興趣度，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，感受到了樂(lè)趣與放松。并且在多人花跳中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。

（二）初中體育教學(xué)中小組學(xué)習(xí)形式的應(yīng)用

體育教學(xué)應(yīng)該是輕松、自由的，能夠讓學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，因此學(xué)生在體育教學(xué)工作中應(yīng)該利用小組學(xué)習(xí)的組織形式開展各種體育學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組學(xué)習(xí)的組織形式不僅可以應(yīng)用在體育活動(dòng)開展過(guò)程中，同時(shí)也可以應(yīng)用在體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中。例如，在初中體育教師開展教學(xué)工作之后，小組成員可以根據(jù)小組情況設(shè)計(jì)體育課中自己的活動(dòng)方式以及活動(dòng)內(nèi)容。在自主性的設(shè)計(jì)與創(chuàng)造中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性將會(huì)大大提升，也更能夠感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)自己的運(yùn)動(dòng)興趣。

（三）為學(xué)生提供充足的體育活動(dòng)環(huán)境

在體育教學(xué)工作中，學(xué)生的自由活動(dòng)項(xiàng)目必不可少，因此教師需要換位思考，結(jié)合學(xué)生的喜好，為學(xué)生提供可供選擇大的體育教學(xué)工作以及設(shè)施。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，并沒(méi)有專門為了學(xué)生設(shè)置自由的活動(dòng)區(qū)域。在創(chuàng)新化的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生提供專門的活動(dòng)場(chǎng)地，并在場(chǎng)地中放置學(xué)生所需要的體育用具和工具，為學(xué)生自由開展體育運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)提供充足的物質(zhì)基礎(chǔ)和場(chǎng)地條件。在興趣教學(xué)法中，教師也需要格外注意學(xué)生的安全問(wèn)題。對(duì)此教師自身應(yīng)該在自由活動(dòng)以及小組活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，同時(shí)也需要利用班級(jí)中的班干部或者小組中組長(zhǎng)來(lái)輔助監(jiān)督，保證學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的安全。同時(shí)為了提升體育活動(dòng)的樂(lè)趣，教師也可以利用音樂(lè)等輔助工具來(lái)提升學(xué)生的參與感和積極性。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的特點(diǎn)和喜好必然也會(huì)發(fā)生一定的變化。作為體育教育者，教師需要不斷進(jìn)行自我發(fā)展和變革，秉持著“揚(yáng)棄”精神，不斷創(chuàng)新自己的教育模式和方法，敢于走出自己的“舒適圈”，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置實(shí)踐內(nèi)容和方式，只有符合學(xué)生自身的生理、心理發(fā)展規(guī)律，才能夠因材施教，找到學(xué)生教育的需求點(diǎn)和興趣點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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