林文聰 陳重浪

摘 要：校園文化作為一種具有綜合性的文化形態(tài)，包含校園內(nèi)各項(xiàng)文化活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展具有十分重要的影響，而音樂美育對(duì)于高校校園文化建設(shè)發(fā)揮了巨大作用。隨著我國全面推行素質(zhì)教育，校園文化建設(shè)承擔(dān)著課堂教學(xué)不可代替的價(jià)值，同時(shí)高校音樂美育通過陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、增強(qiáng)學(xué)生審美意識(shí)、構(gòu)建學(xué)生健全人格、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，在高校校園文化建設(shè)過程中起到十分重要的育人作用。因此，本文探究了高校音樂美育在小學(xué)文化建設(shè)過程中的滲透路徑，希望以此提高學(xué)生的思想道德水平以及藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，同時(shí)促使高校校園文化建設(shè)取得理想效果。

關(guān)鍵詞：高校;音樂美育;校園文化建設(shè);滲透路徑

0 前言

隨著我國社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)于教育提出新的要求與目標(biāo)。因此，高校教育不再僅僅培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)還要加強(qiáng)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。高校校園文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有十分重要的意義，高校音樂美育對(duì)于提高學(xué)生音樂審美能力、陶冶學(xué)生心靈、塑造學(xué)生人格起到十分重要的作用。因此，將音樂美育滲透在高校校園文化建設(shè)過程中具有一定可行性，同時(shí)真正可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生健康成長。通過在校園文化建設(shè)過程中滲透高校音樂美育，促使校園文化積極發(fā)揮自身作用，不斷完善自身功能，將其作用于學(xué)生的健康發(fā)展中，推動(dòng)校園文化的建設(shè)和不斷發(fā)展。

1 重視高校音樂教育，在教學(xué)中實(shí)施美育

將高校音樂美育滲透在校園文化建設(shè)過程中，首先，在高校教育中應(yīng)給予音樂教育高度的重視，進(jìn)而在教學(xué)過程中實(shí)施美育，從而將音樂美育滲透在高校校園文化建設(shè)過程中。因此，教師應(yīng)重視高校音樂教育所具有的培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為、陶冶學(xué)生的道德情操以及構(gòu)建學(xué)生健全的人格的功能，從而在教學(xué)過程中有意識(shí)地實(shí)施美育。教師應(yīng)重視音樂教育對(duì)于學(xué)生情感陶冶的功能。高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育以及智育的過程中，對(duì)于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展要高度重視。音樂教學(xué)中的音樂欣賞具有良好的美育作用，對(duì)于陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生感性具有重要意義，因此高校音樂教育中應(yīng)重視音樂欣賞課程。

在高校音樂教育過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用直觀、形象以及感性的方式開展音樂欣賞教學(xué)，學(xué)生可以充分獲得個(gè)體審美愉悅。同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)體發(fā)展的差異性，在合唱指揮、音樂欣賞課程學(xué)習(xí)過程中自由感受，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育不斷進(jìn)步。音樂欣賞教學(xué)的開展對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康心理具有十分重要的意義，利用音樂欣賞可以緩解大學(xué)生緊張焦慮等不健康的情緒，甚至可以提高學(xué)生的自信，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，真正促進(jìn)學(xué)生的心理健康，從而實(shí)現(xiàn)美育功能。

2 開展音樂藝術(shù)活動(dòng)，將音樂美育滲透于校園文化

高校校園文化建設(shè)途徑多種多樣，音樂藝術(shù)活動(dòng)作為其中最為重要的方式之一，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的意義。因此，將音樂美育滲透在音樂藝術(shù)活動(dòng)中是十分必要的。在高校文化建設(shè)過程中成立藝術(shù)團(tuán)、音樂社，開展音樂藝術(shù)活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還可以促進(jìn)高校形成良好的校風(fēng)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極向上的影響。但是值得注意的是，由于不良的思想逐漸增多，一些不健康的流行歌曲在校園中流傳，甚至占領(lǐng)了音樂藝術(shù)活動(dòng)陣地，不斷侵蝕學(xué)生思想。因此，高校進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中，開展音樂藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)重視向?qū)W生傳播健康、積極向上的音樂，從而提高學(xué)生的道德水平。

高校在文明學(xué)校的創(chuàng)建過程中，音樂藝術(shù)活動(dòng)不僅是直接審美的實(shí)踐，同時(shí)還是引起審美情感的最佳對(duì)象。高校音樂藝術(shù)活動(dòng)形式呈現(xiàn)多元化特征，不僅包括高雅藝術(shù)進(jìn)校園、校園十佳歌手音樂演唱比賽，還包括歌詠比賽、樂器演奏比賽、音樂欣賞講座等。盡管是不同形式的音樂藝術(shù)活動(dòng)，但都可以發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)的作用。例如，音樂演唱比賽通過學(xué)生傳唱一些積極向上的歌曲，促使學(xué)生感受音樂美感，同時(shí)傳遞積極向上的心態(tài)。通過歌詠比賽，學(xué)生共同參與到合唱中，掌握相應(yīng)的合唱技能，體會(huì)音樂的美感，同時(shí)促使學(xué)生接受集體主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。例如，組織演唱《畢業(yè)歌》《五月的鮮花》等歌曲，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生的人性光輝。其中的音樂賞析講座活動(dòng)不僅可以對(duì)音樂欣賞課進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)還可以豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。通過音樂欣賞專題講座引導(dǎo)學(xué)生了解音樂流派、樂隊(duì)以及音樂體裁等，有效開闊學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。例如，在貝多芬音樂欣賞講座中為學(xué)生介紹貝多芬的人物事跡以及代表作等內(nèi)容，通過向?qū)W生介紹相應(yīng)的音樂內(nèi)容，促使學(xué)生了解音樂背后的內(nèi)涵，通過陶冶學(xué)生的情操，促使學(xué)生形成健康的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長。

促使音樂藝術(shù)活動(dòng)為美育提供良好的服務(wù)，進(jìn)而推動(dòng)高校校園文化建設(shè)，促使高校形成積極向上的校風(fēng)。由此可見，通過開展積極向上、健康的音樂藝術(shù)活動(dòng)為學(xué)生搭建良好的平臺(tái)，借助此平臺(tái)將音樂美育滲透到校園文化建設(shè)中，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的陶冶，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂觀的品格，從而為學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 提高音樂教育品位，把握校園文化建設(shè)正確方向

大學(xué)時(shí)期是樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的重要階段，而校園文化建設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想價(jià)值提供有利條件。但是高校本身就是兼收并蓄的場(chǎng)所，不同的思想以及價(jià)值觀念都在校園文化中碰撞。大學(xué)生的辨別能力有待提高，同時(shí)缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生容易被不良思想侵襲，進(jìn)而影響學(xué)生的健康發(fā)展。因此，在高校中教師需要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，為學(xué)生構(gòu)建積極向上、平等互助為基本價(jià)值取向的高校校園文化，進(jìn)而使學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康成長。音樂教育對(duì)于提高學(xué)生審美情趣具有重要意義，同時(shí)是高校審美教育中重要的環(huán)節(jié)，也是校園文化建設(shè)的重要途徑。因此，在高校校園文化建設(shè)過程中，積極提高音樂教育品位，以此把握高校校園文化建設(shè)的正確方向，使高校成為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的播種機(jī)。

提高高校音樂教育品位，在教學(xué)過程中教師不僅要向?qū)W生傳授相應(yīng)的音樂知識(shí)，更重要的是向?qū)W生傳遞來自音樂的情感以及其中包含的道德、政治等相應(yīng)的評(píng)價(jià)。這就意味著音樂體現(xiàn)了一定的文化意識(shí)。因此，在高校音樂教育環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開展更高品位的音樂學(xué)習(xí)，促使學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的音樂作品進(jìn)行思考，從而陶冶學(xué)生的情感、凈化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提升。通過提高高校音樂教育品位，促使學(xué)生遠(yuǎn)離低級(jí)趣味的音樂，彌補(bǔ)學(xué)生精神的空虛，從而為高校校園文化建設(shè)提供有力保障，為學(xué)生健康成長提供良好的環(huán)境。

在音樂美育實(shí)施過程中應(yīng)始終堅(jiān)持傳播正確的校園文化，通過積極建設(shè)向上的高校校園文化，引導(dǎo)學(xué)生不斷追求高層次的精神生活，促使學(xué)生形成健康的審美意識(shí)、審美觀念以及審美標(biāo)準(zhǔn)。將音樂美育滲透在高校校園文化建設(shè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生完整的情感結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在正確的審美過程中追求美，進(jìn)而形成健全的人格，并且使學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。

4 發(fā)揮音樂美育功能，營造和諧的校園文化氛圍

高校校園文化建設(shè)中為學(xué)生營造和諧的校園文化氛圍是其主要目標(biāo)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要途徑。由于大學(xué)生對(duì)于文化的選擇具有一定的不確定性以及價(jià)值取向模糊性，高校校園文化建設(shè)可以引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的文化理念，樹立正確的價(jià)值觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的人格素養(yǎng)。音樂可以陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的思想品質(zhì)。因此，在高校音樂教育環(huán)節(jié)中應(yīng)重視發(fā)揮音樂美育功能，以此為營造和諧校園文化氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高校音樂教育過程中可以切入音樂作品審美表現(xiàn)內(nèi)涵，提高學(xué)生的內(nèi)在審美需求，從而喚醒學(xué)生的自身價(jià)值屬性。優(yōu)秀的音樂作品包含著作者豐富的情感，在教學(xué)中應(yīng)充分地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的情感。例如，在學(xué)習(xí)《義勇軍進(jìn)行曲》《國際歌》等具有革命理想精神的音樂時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的情感，從而發(fā)現(xiàn)自身蘊(yùn)含的人格力量，同時(shí)體會(huì)革命先輩的革命精神。通過充分發(fā)揮音樂美育功能，激發(fā)學(xué)生自身優(yōu)秀的品格，從而營造和諧的校園文化氛圍。

在高校中學(xué)生學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)生不僅可以體會(huì)到豐富的情感，還可以促使學(xué)生自身對(duì)社會(huì)道德倫理標(biāo)準(zhǔn)形成正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而通過音樂美育幫助學(xué)生將相應(yīng)的道德規(guī)范作為自身思想行為的標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展。

5 以校園文化建設(shè)為中心，提升對(duì)音樂美育的再認(rèn)識(shí)

隨著我國全面推行素質(zhì)教育，對(duì)于美育給予高度重視，將高校音樂美育滲透在校園文化建設(shè)過程中，同樣也是高校為滿足社會(huì)對(duì)于有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代大學(xué)生提出的要求開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。因此，在高校校園文化建設(shè)過程中提高對(duì)于音樂美育的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生樹立正確的審美觀念以及審美情趣，同時(shí)掌握相應(yīng)的審美知識(shí)、審美能力，使學(xué)生形成正確的追求美的意識(shí)。

首先，高校應(yīng)重視音樂美育在教育中的地位，全面考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以及時(shí)代需求。通過校園文化建設(shè)，全面、深入認(rèn)識(shí)音樂美育所具備的獨(dú)特功能。并且在校園文化建設(shè)的過程中對(duì)音樂美育進(jìn)行反思，讓高校在開展專業(yè)文化建設(shè)的過程中重視學(xué)生的全面發(fā)展。其次，高校應(yīng)積極主動(dòng)地開展音樂美育在校園文化建設(shè)中的意義的宣傳工作，同時(shí)積極傳遞音樂美育在校園文化建設(shè)過程中承擔(dān)的任務(wù)、目標(biāo)，進(jìn)而使高校各方對(duì)于音樂美育高度重視，從而使高校領(lǐng)導(dǎo)、高校教師、高校學(xué)生對(duì)于音樂藝術(shù)活動(dòng)等給予高度重視，從而為開展良好的校園文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促使高校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)而為辦好社會(huì)主義特色高校提供有力保障。通過在校園文化建設(shè)過程中給予音樂美育高度重視，在高校教育教學(xué)環(huán)節(jié)重視音樂美育發(fā)展，進(jìn)而反作用于高校校園文化建設(shè)，形成良性循環(huán)，在推動(dòng)高校發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)提高和全面發(fā)展。

6 結(jié)語

高校音樂美育的主要意義在于通過各種多元化音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念、審美情趣以及審美能力，同時(shí)陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生心靈、提高學(xué)生思想品質(zhì)、構(gòu)建學(xué)生健全人格，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)提高和全面發(fā)展。將音樂美育滲透在校園文化建設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康向上的音樂，重視音樂美育的功能，從而建設(shè)形成和諧的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人才。

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