詹鵬

【摘 要】隨著新課改的不斷推進，我國小學數(shù)學教學手段不斷創(chuàng)新，教育水平有了很大提高，但教學現(xiàn)狀仍不容樂觀，本文詳細闡述了農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀，并提出幾點改進對策。

【關(guān)鍵詞】小學 數(shù)學教學 農(nóng)村

近年來，我國小學新課程改革不斷深入，小學教育教學發(fā)生了根本性改變。小學數(shù)學的教學方式、教學手段不斷創(chuàng)新，教學質(zhì)量有了很大提高。然而，由于我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展差距較大，種種因素制約著農(nóng)村小學教育發(fā)展，小學數(shù)學教學現(xiàn)狀仍存在一些問題。本文結(jié)合筆者教學實踐所見所感，分析我國農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀并提出幾點對策。

一、農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀分析

小學數(shù)學是最為基礎的課程，新課改為農(nóng)村小學教師帶來了挑戰(zhàn)，也要求學生的學習方式有所轉(zhuǎn)變。由于農(nóng)村經(jīng)濟水平落后，尤其是偏遠鄉(xiāng)村，教學設施陳舊、教育資源匱乏、留守兒童等因素導致農(nóng)村小學數(shù)學教學存在一些問題。

1.教學設施陳舊，數(shù)學模具用具短缺

農(nóng)村小學地理位置偏僻，當?shù)剞r(nóng)民生活條件較差，尤其是許多偏遠鄉(xiāng)村，人們僅能達到溫飽，無力投資學校基礎設施，導致農(nóng)村小學教學設施陳舊，僅有基本的教室、桌椅等，缺乏現(xiàn)代化教學設施，如多功能實驗室、多媒體教室、機房、投影儀等，也幾乎沒有與課本配套的課外書，即使有幾本課外書，也都比較陳舊，甚至書籍破損、掉頁嚴重。數(shù)學教學中所需配備的圓規(guī)、格尺、數(shù)學模具等十分匱乏。此外，由于鄉(xiāng)村交通、通訊條件差，教師在教學過程中對最新的教學資訊、教學方法等無法及時獲取，影響教學的與時俱進。

2.師資隊伍薄弱，優(yōu)秀教師人才嚴重匱乏

目前，我國農(nóng)村小學教師存在專業(yè)化水平低、老齡化嚴重、人才流失嚴重等重要問題。多數(shù)農(nóng)村小學教師都是非專業(yè)院校畢業(yè)的當?shù)厝耍唇?jīng)過專業(yè)教育教學培訓，而且都身兼數(shù)職，教數(shù)學的同時也要教授其他科目，導致教師在數(shù)學教學精力投入方面不夠，不能完全按照新課改要求進行數(shù)學教學。同時，農(nóng)村小學教師待遇差、生活條件艱苦，有能力的年輕優(yōu)秀教師都轉(zhuǎn)向更先進的城鎮(zhèn)學校，導致農(nóng)村小學教學人才流失嚴重。

3.農(nóng)村小學教學質(zhì)量差，教學方式落后

農(nóng)村小學教師專業(yè)化水平低、老齡化問題直接影響教學質(zhì)量。首先，大齡教師一般思想保守、教學方法陳舊，在小學數(shù)學教學過程中僅僅是停留在知識的傳授層面，往往不注重學生在學習過程中的情感、態(tài)度、興趣及方法等，不注重學生對數(shù)學知識的活學活用，影響學生的全面發(fā)展。其次，教師的老齡化和非專業(yè)化導致其很少運用現(xiàn)代教學媒介，即使學校配備了教學多媒體，很多老年教師也很少應用甚至不會用。此外，多數(shù)農(nóng)村教師未掌握基本的計算機使用技能，不會做PPT演示稿，不會用excel表格做統(tǒng)計，而且大多安于現(xiàn)狀、不思進取，也不自學充電，教學水平得不到提高，影響教學質(zhì)量。

4.學生學習基礎差，思想負擔重

由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟相對落后，絕大多數(shù)年輕父母都外出打工，孩子多數(shù)為留守兒童，而照顧孩子的老年人多數(shù)沒有文化，即使受過一定教育也沒有能力輔導孩子的學習，而且老年人觀念落后，僅注重對孩子生活上的照料，學習及思想方面的關(guān)照非常欠缺，導致留守兒童缺乏精神上的呵護，思想負擔較重，常常出現(xiàn)厭學、逃學、不愿意學習、不能專心學習、叛逆等問題，從而導致數(shù)學學習基礎差，無法靜心學習。

二、農(nóng)村小學數(shù)學教學改進策略

鑒于以上農(nóng)村小學數(shù)學教學中存在的問題，我國教育部門、學校要給予高度重視，要從社會各個層面給予改進和彌補，以盡可能改善農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀。

1.加大教學設施投入，重視現(xiàn)代化教學設施及數(shù)學用具的配備

小學數(shù)學既是比較枯燥的基礎性學科，也是與生活息息相關(guān)的重要課程。教育部門和學校應加大農(nóng)村小學教學設施的投入，為師生創(chuàng)造一個現(xiàn)代化、豐富多彩的教學和學習環(huán)境，要重視多媒體教室的建設和多媒體設施的投入，積極配備數(shù)學教學用具，并鼓勵教師多應用現(xiàn)代化教學手段，通過PPT、視頻、音頻、動畫等多種形式豐富教學手段，活躍教學氣氛，提高農(nóng)村小學生對數(shù)學的熱愛和興趣。此外，也要定期組織農(nóng)村小學教師參加教學方式的培訓，增加教師之間的教學交流和溝通，不斷提高教師的教學技能和教學水平。

2.提高農(nóng)村教師待遇，優(yōu)化農(nóng)村教師年齡結(jié)構(gòu)

要切實提高農(nóng)村小學教師的工資待遇，進一步完善其社會保障措施，讓農(nóng)村小學教師生活上無后顧之憂，專心投入到教學中。要為農(nóng)村小學教師提供較好的工作條件，為其創(chuàng)造教學發(fā)展空間和展示機會，給予經(jīng)濟和社會方面的特殊支持和照顧。同時，要從根本上改變教師老齡化問題，鼓勵年輕教師到農(nóng)村小學任教，讓更多的教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)化水平高的年輕教師到農(nóng)村小學奉獻自己。對農(nóng)村小學數(shù)學教師實施淘汰制，并為其創(chuàng)造自我充電、學術(shù)交流等機會，不斷提高數(shù)學教學水平。

3.加強農(nóng)村小學留守兒童的管理和教育，提高家長教育合作意識

在農(nóng)村小學中，由于家庭經(jīng)濟條件較差，很多優(yōu)秀學生背負著沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔而無法全身心投入到學習中，教育部門及學校應給予足夠重視。首先要為品學兼優(yōu)學生提供一定的經(jīng)濟支持，設立專項助學金，減輕學生的經(jīng)濟負擔；其次在留守兒童較多地區(qū)，建設寄宿制學校，給予留守兒童學習和生活上的照顧。此外，學校要與留守兒童家長保持聯(lián)系，隨時反應學生在學校的情況，并為學生和家長創(chuàng)造隨時聯(lián)系溝通的條件，讓孩子與父母可隨時交流感情、反應學習狀況等。針對農(nóng)村家長受教育程度低、教育觀念落后的現(xiàn)狀，學校應根據(jù)實際情況組織家長課堂，改變家長教育觀念，提高其教育合作意識，為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍。

小學數(shù)學作為最基礎的重要學科，是為學生將來學習、工作和生活打基礎的重要課程。針對農(nóng)村小學數(shù)學教學中存在的諸多問題，教育部門及學校應給予足夠重視，采取積極措施改善農(nóng)村小學數(shù)學教學條件，積極吸引年輕優(yōu)秀教師人才到農(nóng)村去奉獻青春，并切實提高教師待遇，留住優(yōu)秀人才，全面提高農(nóng)村小學教學質(zhì)量。

參考文獻

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