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        淺談殘疾人就業(yè)思考

        2018-07-10 13:35:46徐宏艷
        世紀(jì)之星·交流版 2017年11期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)思考

        [摘 要]殘疾人就業(yè)問題是一個(gè)社會(huì)問題。目前,舉步維艱,發(fā)展緩慢。殘疾人就業(yè)難,既有內(nèi)在的因素,也有外在的原因。對(duì)該問題進(jìn)行深入剖析,發(fā)人深醒。

        [關(guān)鍵詞]殘疾人;就業(yè);思考

        多年來,雖然關(guān)于殘疾人就業(yè)問題國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了一系列相關(guān)政策和規(guī)定,但是,把殘疾人就業(yè)工作擺上重要議事日程,全面落實(shí)已出臺(tái)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策,進(jìn)一步加大對(duì)殘疾人就業(yè)的扶持力度,鼓勵(lì)殘疾人自主擇業(yè),穩(wěn)定集中就業(yè),依法推進(jìn)按比例就業(yè),依然是各級(jí)殘聯(lián)組織各項(xiàng)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。厲年來所開展的全國(guó)“助殘日”活動(dòng),主要目的就是針對(duì)當(dāng)前殘疾人就業(yè)工作面臨許多困難和問題,希望通過開展全國(guó)“助殘日”活動(dòng),使該殘疾人就業(yè)問題能夠引起各級(jí)黨委和政府的高度重視,從而,對(duì)制約殘疾人就業(yè)的諸多問題在各級(jí)黨委政府的大力支持下加以破解。

        就業(yè)是殘疾人生存之本,也是殘疾人的發(fā)展之基。目前,我縣有各類殘疾人上萬人。在當(dāng)前改革開放快步發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善、社會(huì)轉(zhuǎn)型日益深入及國(guó)家開展精準(zhǔn)扶貧脫貧工作的情況下,殘疾人就業(yè)問題日益成為各級(jí)殘聯(lián)組織工作的難點(diǎn)。通過一個(gè)階段的調(diào)查走訪,對(duì)殘疾人就業(yè)狀況有了一定的整體把握。在有勞動(dòng)就業(yè)需求的殘疾人中,肢體殘疾人是殘疾人就業(yè)的主要力量,初中和小學(xué)文化程度的殘疾人仍然占大多數(shù),有特長(zhǎng)的殘疾人占有一定的比例。近年來,雖然各級(jí)殘聯(lián)組織圍繞殘疾人就業(yè)做了大量的工作,但是整體效果卻不盡人意。主要原因有以下幾點(diǎn):

        首先,殘疾人在社會(huì)上還受到一定歧視。殘疾人和正常人不同,由于身體的殘疾,他們必然存在許多不便。如肢殘人在腿或手的功能上存在障礙,盲人在視力、聾人在聽力、智障人在思維上存在障礙等。在平時(shí)的生活中,殘疾人常常會(huì)因?yàn)闅堈显獾絺€(gè)別人的嘲笑。在殘疾人就業(yè)上,適合殘疾人的工作崗位也相對(duì)有一定的局限。目前,就我縣殘疾人就業(yè)工作開展的情況來看,截止目前為止,除盲人按摩培訓(xùn)取得盲人按摩資格證的殘疾人能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)外,其余就業(yè)方面工作基本無法啟動(dòng)。同時(shí),從其他殘疾類別的殘疾人就業(yè)上,個(gè)別單位不愿意安置殘疾人,有的怕一些工作崗位殘疾人干不了,有的認(rèn)為安排殘疾人會(huì)添許多麻煩,有的怕影響單位的“形象”。《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》明確規(guī)定,“殘疾人同樣享有平等參與社會(huì)生活的權(quán)利”。但是,在按比例安排殘疾人就業(yè)工作上卻時(shí)常碰到釘子。如我縣殘聯(lián)近年來在協(xié)調(diào)殘疾人就業(yè)工作中,常常遇到一些單位和法人不能夠從理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的角度出發(fā),甚至置國(guó)家的法律法規(guī)于不顧,對(duì)符合安置條件的殘疾人也推諉,甚至說健全人現(xiàn)在都不好找工作,何況殘疾人。這種思想嚴(yán)重阻礙和影響殘疾人就業(yè)工作的健康發(fā)展。

        其次,殘疾人在家庭中置身于“另類保護(hù)”狀態(tài)。殘疾人過去被人稱為“殘廢人”,大多數(shù)殘疾人家庭都不指望殘疾人有什么發(fā)展,只要將來能混口飯吃就行了。因此,殘疾人家庭一開始就對(duì)殘疾人處于一種放棄或一種保護(hù)照顧狀態(tài),基本上正常人能幫助做的事情很少去讓殘疾人做,殘疾人生存意志力漸漸消磨掉了。殘疾人家庭普遍不重視對(duì)殘疾子女的培養(yǎng)教育,一般殘疾人只有小學(xué)或初中文化,到高學(xué)讀書的殘疾人屬于鳳毛麟角了。因此,殘疾人這支隊(duì)伍普遍低文化,低素質(zhì)。就我縣入學(xué)年齡段殘疾人來說,能進(jìn)入正常學(xué)校就讀的只有肢體和視力輕度殘疾人,能進(jìn)入特教學(xué)校就讀的只有聽力言語殘疾人,其他類別和重度殘疾人基本無法就讀于任何學(xué)校。因此,文化程度與技術(shù)能力和當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的就業(yè)需求形成了強(qiáng)烈的反差,殘疾人就業(yè)的廣度與深度受到了限制。

        再次,殘疾人獲得信息還存在許多障礙。殘疾人由于身體存在缺陷,社會(huì)在為人類提供生活和工作以及精神食糧的同時(shí),相應(yīng)來說對(duì)殘疾人卻沒有更多特殊的照顧,給他們學(xué)習(xí)生產(chǎn)生活帶來了許多困難。首先是無障礙設(shè)施不完善影響了殘疾人就業(yè)愿望的實(shí)現(xiàn)。一些肢體殘疾人出行時(shí),一些公共場(chǎng)所設(shè)有許多臺(tái)階,卻沒有坡道,輪椅不能順利前行,拐杖支撐向前也十分費(fèi)力。一些道路沒有盲道,或盲道上設(shè)置許多障礙,影響了盲人出行。這些因素都導(dǎo)致了一些殘疾人不能出行,只能貓?jiān)诩依?。所以,無障礙設(shè)施不僅跟殘疾人的生活有關(guān),而且直接影響到他們的就業(yè);其次是公共信息傳播存在障礙,讓一些類別殘疾人不能受益。電視新聞與電視中社會(huì)信息傳播時(shí)沒有文字說明,使聾人只能看到圖像不知所云。市場(chǎng)上基本看不到盲人讀物和盲人讀寫用具,給盲人學(xué)習(xí)生活和了解社會(huì)帶來許多不便。以上這些問題的存在,使一些殘疾人不能全面客觀地了解社會(huì),很少參加健康有益的文化娛樂活動(dòng),文化素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感與正常人拉開了距離。同時(shí),也使一些殘疾人對(duì)社會(huì)存在恐懼感,對(duì)社會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和敵視態(tài)度,不能很好地將自己融入社會(huì),直接影響了殘疾人走出家門,走向社會(huì),積極參加社會(huì)活動(dòng),和正常人一樣走上就業(yè)之路,實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)自立。

        四是殘疾人自身還存在自卑和依賴心理。殘疾人由于身體的障礙,在對(duì)外交往中和正常人相比存在許多不便,他們自身就會(huì)存在一種矛盾心理左右著他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。一些殘疾人在精神、智力上的缺陷,使他們和正常人交往中陷入了難以解脫的復(fù)雜情感交割之中。同時(shí),社會(huì)上一些人對(duì)殘疾人存有偏見,殘疾人在出行、生活和工作中受到歧視。因此,殘疾人在心理上常常會(huì)出現(xiàn)一定程度的壓抑感,認(rèn)為自己和別人不一樣,不能想做什么就能做什么,盲人看不見蔚藍(lán)的天空,聾人聽不見優(yōu)美的音樂,自己什么也做不了,是“廢人”。因此,存在這種心理疾病的殘疾人就會(huì)處于一種憂郁狀態(tài),一些殘疾人甚至?xí)员┳詶墶T谏鐓^(qū),殘疾人兒童不能和其它孩子愉快地在一起玩,呈現(xiàn)自我封閉;在家庭,殘疾人常常表現(xiàn)性情暴燥,與其他成員不能和諧相處,把自己看做另類;由于對(duì)未來沒有信心,在學(xué)校學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。同時(shí),個(gè)別殘疾人認(rèn)為,我是殘疾人,國(guó)家就應(yīng)該養(yǎng)活我。于是,在生活和處理一些事情上,等、靠、要的依賴思想很嚴(yán)重。實(shí)際上,許多殘疾人存在許多潛能。因?yàn)?,從醫(yī)學(xué)上講,殘疾人由于一個(gè)方面失去功能,在另外一個(gè)方面就會(huì)有所補(bǔ)償。如果殘疾人能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),本來應(yīng)有的潛能得到充分的釋放,殘疾人也能做出讓正常人敬佩的作為。但是,如果自卑心理很重,那么,殘疾人就會(huì)失去很多發(fā)展自己的機(jī)會(huì),在就業(yè)上所走的路就會(huì)越來越窄。

        作者簡(jiǎn)介: 徐宏艷,女,1978年生人,梨樹縣人,漢族,大專學(xué)歷,研究實(shí)習(xí)員。

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