摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，也為學生的英語教學和學習提供了更多的便利條件，尤其是近些年來移動終端設備的普及，給英語學習者帶來了更多的學習模式，大學生在實際的英語學習中，加強對移動終端軟件和設備的研究，對提升學生的英語學習能力和效率有重要的意義，本文主要探討了移動終端軟件在學生英語學習中的應用。

關鍵詞：移動終端；翻譯軟件；英語學習；應用

經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，我國移動通訊技術和網(wǎng)絡信息技術等都得到了很大程度的發(fā)展和應用，移動終端設備具有較強的信息計算和儲存的能力，并帶有智能操作系統(tǒng)和臺方平臺，移動終端設備的普及，給學生的學習帶來了很大的便利。近些年全球經(jīng)濟一體化的程度加深，英語作為一門重要的語言工具，是學生應該掌握的重點，尤其是英語實際操作和應用能力。在具體的研究中，移動終端設備對學生英語學習的幫助，英語學習水平所受的因素等，都是需要研究的重點內容。

1 學生使用移動終端英語設備的現(xiàn)狀

現(xiàn)在，越來越多的教師和學生在教學和學習中，逐漸認識到移動終端設備的便利性，很多使用智能手機進行移動學習，這與傳統(tǒng)的英語學習相比，具有很大的優(yōu)勢，尤其是一些在線翻譯軟件等運用，使用者可以通過手機等下載安裝，能隨時進行訪問，并進行英語翻譯來輔助英語學習。

1.1 移動終端翻譯軟件學習的特征分析

英語學習中，移動終端翻譯軟件的使用，與傳統(tǒng)的英語教學和學習有很大的區(qū)別，最大的區(qū)別是打破了傳統(tǒng)的英語學習形式的局限性，運用移動終端翻譯軟件，其特征包括以下幾個方面。

其一，學習形式具有移動性。移動性是移動終端翻譯軟件最大的特征，學習者在使用中不會受到地點的限制，如在上下班途中，汽車上等都可以隨時學習。

其二，移動終端翻譯軟件的無線性。學習者可以無需連線，便可以實行無線傳輸。學習者擁有一部支持無線上網(wǎng)的手機等設備，便可獲取更多的信息資料和學習信息，當前人們生活水平的不斷提升，移動學習設備得到了更大程度的普及和應用，為更多的學習者提供了便利。

其三，學習的自主性。學生借助移動終端翻譯軟件進行英語的學習，翻譯的內容，方式等都是學生自主決定，學生可以根基自己所需要學習和掌握的內容，自主進行選擇。

其四，學習方式更加靈活，時間的零散性。這也是相對于傳統(tǒng)的英語學習方式來講的，移動終端翻譯軟件的使用，較之之前的傳統(tǒng)課堂英語學習，更加靈活，同時，學生可以借助零散的時間，不需要進行集中，整段時間的系統(tǒng)化學習，從而更更加充分地利用好零碎的時間。

1.2 移動終端翻譯軟件在英語學習英語中的問題探討

首先，在翻譯中對句子的整體結構把握不夠。英漢兩種語法的句子結構存在問題，移動終端翻譯軟件在使用中，在句子結構等分析和把握上，與實際的教學翻譯中會存在一定的問題，也會存在一些問題，智能翻譯的結果會有一定缺陷。其次，不能全面表達句子的深層含義。在英漢互譯中，除了確保原句的意識，更要重視翻譯出來的譯文有一定的內涵，能表達出其中更層次的含義，但是移動終端翻譯軟件翻譯的結果相比之下比較僵硬和直接。最后，削減了學生獨立思考的能力。人工翻譯的過程中，學生需要對語言和分析等進行判斷，并結合自身的詞匯儲備和水平，遇到不會的地方，會查閱相關的資料工具書，但是學生頻繁使用移動終端翻譯軟件，一定程度上會削減學生自主思考的能力。

2 學生英語學習中移動終端翻譯軟件使用策略探討

2.1 提升移動終端翻譯軟件的心梗，完善翻譯軟件技術

當前移動終端翻譯軟件雖然在學生的學習中發(fā)揮了很大的作用，但是也要認識到這種翻譯軟件存在的缺陷，尤其是當前發(fā)展時期，市場上也涌現(xiàn)出越來越多的移動終端翻譯軟件，很多學生在移動終端翻譯軟件的選擇上，不能正確選擇出質量較好的軟件，還有一些移動終端翻譯軟件，使用中缺乏嚴謹性等，因此，要不斷重視研究和探索，提升移動終端翻譯軟件的技術，也要更加完善手機處理的儲存容量等，為翻譯軟件的使用提供更好的硬件支持，讓智能手機等移動終端設備能支持的翻譯軟件更加的完善和成熟。

2.2 人機翻譯結合

傳統(tǒng)的人工翻譯與當前流行的移動終端翻譯軟件都各有優(yōu)缺點，在使用中如果能將二者進行很好的結合，取長補短，這樣也能培養(yǎng)和提升學生獨立思考的能力，在遇到翻譯問題時，先獨立思考進行人工翻譯，遇到不懂或者難以翻譯的問題，可以借助移動終端翻譯軟件，了解自己知識欠缺的地方，并進行有效的彌補，以人工翻譯為主，以移動終端翻譯軟件為輔，這樣在提升學生英語學習效率的同時，也能提升學生英語翻譯的質量和水平。

3 結語

綜上所述，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等信息技術的普及，當前越來越多的學習者記住移動終端翻譯軟件進行英語學習，借助英語翻譯能有效提升學生的翻譯效率，同時，學生可以利用碎片化的時間，也改變了傳統(tǒng)單一的英語學習方式，讓學習的方式更加靈活和便捷，也增加了學生英語實踐的機會，對學生翻譯能力的提升有很大的幫助，但是在實際的應用中，也要認識到移動終端翻譯軟件存在的問題和缺陷，提升軟件翻譯技術，并將人工翻譯與移動終端翻譯軟件的使用結合，提升學生整體的英語學習效率和水平。

參考文獻：

[1]瞿穎，周詩婷，宗婷婷.APP翻譯軟件的改進研究[J].科技視界，2017（25）：1718.

[2]張佳.基于Android平臺的在線翻譯軟件設計與實現(xiàn)[D].河北科技大學，2016.

[3]李俊梅.智能手機可用于英語學習的資源與功能[J].科教導刊（上旬刊），2015（05）：4041+139.

[4]尹菲菲，裴正薇.英語輔助性翻譯軟件的使用及影響因素研究[J].成都師范學院學報，2014，30（12）：4145.

[5]王玉玨，王丹陽，陶婷妮.英漢翻譯軟件在大學生英語學習中的應用[J].現(xiàn)代語文（語言研究版），2014（10）：147150.

作者簡介：劉迪（1982），女，黑龍江人，碩士，講師，二語習得。