摘要：數(shù)學作為中專學校的一門基礎(chǔ)課程，對于中專的整個教學成果，有著極為重要的影響作用。近幾年我國教育改革的不斷深化與發(fā)展，對于中專學校教育目的提出了多元化的要求，開展中專數(shù)學，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才。中專教師應當明確中專數(shù)學教學目的，并在教學改革的創(chuàng)新下，革新教學方式，發(fā)揮數(shù)學教學在教育體系中的重要作用。本文簡要分析中專數(shù)學教學現(xiàn)實困境，并提出具體的創(chuàng)新策略，希冀促進中專數(shù)學教學質(zhì)量進一步提高。

關(guān)鍵詞：中專；數(shù)學教學；教學策略；自主學習

一、 引言

中專教育的主要任務就是培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)，又有較強的實踐能力的專業(yè)技術(shù)人才。在中專各專業(yè)中，數(shù)學是一門重要的必修課，數(shù)學知識決定著專業(yè)知識與技能的學習，數(shù)學既是一門重要的基礎(chǔ)理論課程，也是生活中的使用工具，通過培養(yǎng)學生的數(shù)學實踐能力，有助于學生打下良好的基礎(chǔ)。但是當前中專學校數(shù)學教學面臨著眾多的問題，教師難以提高學生的學習熱情，難以提高數(shù)學教學效果。

二、 當前中專數(shù)學教學存在的問題

（一） 學生綜合素質(zhì)較弱

由于中專學生基礎(chǔ)知識較為薄弱，在初中階段所掌握的數(shù)學知識也遺忘得差不多一干二凈了，所以過去的容易知識點，現(xiàn)在學習起來變得有難度了。由于數(shù)學知識的連貫性較強，部分學生在初中階段沒有掌握良好的數(shù)學基礎(chǔ)，所以在中專階段學習數(shù)學知識就比較吃力。數(shù)學課堂上，教師喜歡運用數(shù)形結(jié)合的方法進行教學，由于大部分學生在初中并未學好幾何知識，所以也難以聽懂數(shù)形結(jié)合的教學模式。教師利用圖形可以帶領(lǐng)學生判斷函數(shù)以及一元二次函數(shù)的最值，能夠解決眾多的數(shù)學問題。但是現(xiàn)階段如果仍然采用數(shù)形結(jié)合的方法，由于學生的綜合素質(zhì)較弱，會導致許多學生聽不懂，也難以有效地提高數(shù)學教學效率。

（二） 學生缺乏學習自信心

部分中專生自卑心較強，在數(shù)學學習時遇到困難，就會縮手縮腳，缺乏學習自信心，由于數(shù)學知識連貫性較強，如果學生一節(jié)課聽不上，則很有可能對后面的課程手足無措而喪失信心。所以教師在課堂上提問數(shù)學問題時，學生總是不敢舉手回答。教師讓學生獨自完成課后作業(yè)時，學生總是想找捷徑，或者是找其他同學的作業(yè)抄寫一份。這些種種現(xiàn)象都表明學生缺乏學習自信心，也對學習喪失了興趣。

（三） 學生缺乏學習積極性

由于學生自卑心較強，久而久之，學生失去學習自信心，所以在進行數(shù)學聽課時會上課，注意力不集中。中專大部分學生都沒有養(yǎng)成課前預習的習慣，以及課后溫習的習慣。學生會認為數(shù)學知識枯燥乏味，缺乏生動的案例講解。甚至部分同學會由于上數(shù)學課而特意請假，更談不上在課堂上或者是課后與教師討論問題了。

三、 中專數(shù)學教學的策略分析

（一） 培養(yǎng)學生的學習興趣

興趣是最好的教師。要想提高中專數(shù)學教學水平，首先要培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。中專學生基礎(chǔ)較為薄弱，在課堂上聽不懂是正常的，所以教師應當正視學生學習中的不足之處，能夠運用多元化的教學方式來引領(lǐng)學生正確學習?？梢赃\用多媒體輔助工具來進行輔助教學，通過多媒體直觀生動的表現(xiàn)方式來激發(fā)學生的學習熱情，使學生能夠深層次的理解枯燥的數(shù)字與圖片，進而提高學習興趣。在新媒體環(huán)境下，運用互聯(lián)網(wǎng)教學，也能夠拓寬學生的學習渠道，有助于學生在課后自主學習，學生能夠進行查漏補缺，從而樹立學習自信心。

（二） 增強學生的參與意識

推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生樹立學習意識，加強數(shù)學實踐探討，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。學生是教育的對象，所以教師應當加強重視學生在教育中的主體地位，要想提高數(shù)學課堂教學效率，必須引領(lǐng)學生積極參與，教師創(chuàng)造教學機會，鼓勵學生積極參與課堂活動，有助于培養(yǎng)學生的自主參與意識，教師與學生做到平等交往能夠尊重并理解學生，激發(fā)學生的主動參與意識。部分學生基礎(chǔ)知識較差，所以在課堂上經(jīng)常聽不懂課。久而久之會自暴自棄，所以教師應當加強對此部分學生的重視，能夠在課堂活動中與這部分同學積極地交流和探討，使學生感受到被尊重、被關(guān)愛的感覺，進而樹立學習主動意識。

（三） 進行問題拓展

為了進一步優(yōu)化中專數(shù)學教學模式，可以加強現(xiàn)代教學技術(shù)的使用，在數(shù)學課堂上使用多媒體技術(shù)，輔助數(shù)學教學，可以運用多媒體技術(shù)的視頻播放功能，將枯燥抽象的數(shù)學知識變得生動形象起來。中專數(shù)學教學是構(gòu)成專業(yè)學科的重要起點，所以教師運用多媒體的視頻功能可以將數(shù)學知識作為專業(yè)課的重要載體，進行數(shù)字教學，利用數(shù)學知識，加強其他專業(yè)學科的教學。在課堂上，教師可以針對某一數(shù)學問題，結(jié)合生活實際進行研究，能夠使學生認識到數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)，在日常生活中應用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)問題，有助于發(fā)揮學生的自主探究精神，有助于引導學生運用所學到的數(shù)學知識，應用于實際生活中，做到學以致用的學習目的。

（四） 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

中專學校實施素質(zhì)教育，必須全面貫徹黨的教育方針，切實提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新精神，重視德智體美勞全方位發(fā)展。教育學家陶行知先生曾經(jīng)說過，教師要創(chuàng)造性的教，學生要創(chuàng)造性的學。教育是一個創(chuàng)新的過程，教師應當不斷的創(chuàng)新發(fā)展，改變傳統(tǒng)教學理念的束縛，具有創(chuàng)新意識，能夠運用多元化的教學方式來培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新能力，這也是當前學校教學活動的重要目標。

四、 結(jié)束語

綜上所述，我們能夠看出，中專數(shù)學教學雖然面臨著眾多問題，但是教師與學生積極的配合就能夠有效的解決學習困難。在新時期下，教師應當摒棄傳統(tǒng)教學理念的束縛，結(jié)合時代內(nèi)容以及學生的認知規(guī)律，開展以人為本的素質(zhì)教育，能夠尊重學生的自尊心，引導學生進行自主學習，充分發(fā)揮學生的主體地位。學生也能夠提高創(chuàng)新意識，在進行學習中增強探究精神有助于全方面發(fā)展。

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作者簡介：

梁醫(yī)，河南省許昌市，許昌技術(shù)經(jīng)濟學校。