王瀟藝 朱溢楠

摘 要： 在當(dāng)前就業(yè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的情勢(shì)下，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)好辦法。高職院校需要更新教學(xué)觀念，重視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的觀念，讓他們對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有信心。在實(shí)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)該將市場(chǎng)的實(shí)際需求教授給學(xué)生，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建新型的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞： 高職院校 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 教學(xué)措施

引言

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。這對(duì)于高職院校而言是極大的挑戰(zhàn)。要想解決這一難題，首要的是有效提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。本文對(duì)于高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)開(kāi)展的實(shí)際意義進(jìn)行了分析，對(duì)其教學(xué)的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了探究，同時(shí)提出了有效的措施，希望能夠?qū)ζ浣虒W(xué)的開(kāi)展有所幫助。

1.高職院校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實(shí)際意義

1.1國(guó)家創(chuàng)新型建設(shè)的需要。

為了及時(shí)跟上國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略，當(dāng)前很多高職院校逐漸開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，同時(shí)注重培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。不僅需要培養(yǎng)開(kāi)創(chuàng)新型人才，還需要有效提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，這也是推動(dòng)高職院校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主要途徑。高職院校作為高技能和高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地，更應(yīng)該為培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才而努力，培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有用的人才。

1.2緩解高職院校畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)壓力。

我國(guó)傳統(tǒng)教育的方式主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能和理論方面的教育，這使得畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)中就業(yè)時(shí)后勁不足。當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的要求不斷提升，這對(duì)于高職教育提出了極大的挑戰(zhàn)，同時(shí)是一個(gè)發(fā)展機(jī)遇。因此，高職院校要想抓住這次機(jī)遇進(jìn)一步發(fā)展，就必須進(jìn)行一定的改革及創(chuàng)新，還應(yīng)該樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀念。例如在教育方式上、課程設(shè)置上等都進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和改進(jìn)。對(duì)于以往的教學(xué)方式也應(yīng)該進(jìn)行一定的改進(jìn)，添加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育。對(duì)于高職院校而言，就業(yè)率是其發(fā)展和賴(lài)以生存的關(guān)鍵。也就是說(shuō)，哪所學(xué)校能夠更好地適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展的需求，培養(yǎng)出社會(huì)急需的人才，那么其發(fā)展就能超前。

1.3學(xué)校對(duì)于人才培養(yǎng)的需要。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是集創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)意識(shí)于一體的教育大體系，其實(shí)施的核心目的是提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、擇業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)的能力，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力是關(guān)鍵所在[1]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)大學(xué)教育并不分離，主要以一種全新的人才培養(yǎng)理念作為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育和專(zhuān)業(yè)教育為基礎(chǔ)和傳統(tǒng)大學(xué)教育緊密相連，進(jìn)行一定的深化進(jìn)而延伸的教育方式。我國(guó)當(dāng)前高職院校不斷發(fā)展，從之前單純以就業(yè)為目的，著重關(guān)注畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)率的教學(xué)模式發(fā)展注重人才的質(zhì)量培養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注的是就業(yè)的質(zhì)量。

2.高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施中存在的問(wèn)題

2.1對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足。

我國(guó)當(dāng)前教育體系中的中高等教育就是高職教育，高職教育主要的教學(xué)活動(dòng)是圍繞職業(yè)崗位進(jìn)行的，而其進(jìn)行教學(xué)的主要目的是為社會(huì)輸送更多、更好的技術(shù)型人才。高職院校尤為重視職業(yè)針對(duì)性及對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)[2]。從社會(huì)實(shí)際的需求出發(fā)，這是一種導(dǎo)向性就業(yè)教育。我國(guó)當(dāng)前的高職院校大都采用精英型的教學(xué)方式，其所使用的教學(xué)制度和理念都是相對(duì)應(yīng)的。國(guó)家教育部出臺(tái)了多種支持及鼓勵(lì)畢業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策，不過(guò)部分高職院校依舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)及創(chuàng)業(yè)技能。

2.2學(xué)生缺乏一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是由創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)這兩者組成的。涉及的因素很多，不能急于求成，否則難以取得預(yù)想的效果。但是當(dāng)前一些高職院校沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，沒(méi)有持續(xù)采用創(chuàng)業(yè)文化進(jìn)行熏陶，并且對(duì)于學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)沒(méi)能給予該有的重視，對(duì)于大學(xué)生的社會(huì)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)重視不夠，沒(méi)能及時(shí)給予一定的幫助，這對(duì)于高職院校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的開(kāi)展影響極大。

2.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)體系不夠完善。

我國(guó)當(dāng)前高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是以國(guó)家為導(dǎo)向，并且目前的船業(yè)教育的方式大都是讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，然后學(xué)校和教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o助和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)辦企業(yè)或者積極參與一些簡(jiǎn)單的商業(yè)活動(dòng)等[3]。其針對(duì)創(chuàng)業(yè)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)主要是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)大賽，這種方式不論是在技能層面還是操作性上都受到了極大的限制，難以真正培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。一些創(chuàng)業(yè)大賽沒(méi)有邀請(qǐng)社會(huì)企業(yè)參加，即便結(jié)果很好，沒(méi)能和市場(chǎng)接軌也是枉然，影響到大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣和信心。

3.高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的有效措施

3.1重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)的傳授。

大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新這一過(guò)程中必須有扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)作支撐，因此，高職院校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)必須進(jìn)行創(chuàng)新知識(shí)的教學(xué)，并且加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)創(chuàng)業(yè)技能。合理的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言是極為重要的，創(chuàng)建合理的創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)必須有深厚的知識(shí)作為基礎(chǔ)，還要掌握全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。高職院校必須建立科學(xué)合理的課程體系，縮小各個(gè)學(xué)科之間的距離，提升學(xué)科之間的交叉性，并且在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中添加一些新內(nèi)容，以此保證教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)所淘汰。

3.2加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。

在高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)樹(shù)立的重要階段，高職院校必須加強(qiáng)重視，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，使得大學(xué)生能夠進(jìn)行自我教育、自我調(diào)節(jié)及自我理解。創(chuàng)業(yè)意識(shí)的形成過(guò)程非常的漫長(zhǎng)，正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)不僅能夠使得大學(xué)生從創(chuàng)業(yè)精神層面逐漸往社會(huì)層面發(fā)展，進(jìn)而為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，還能夠在很大程度上影響大學(xué)生初始創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，這對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率有著極大的影響。

除此之外，高職院校的各級(jí)管理人員也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有效提高大學(xué)生的素質(zhì)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，高職院校應(yīng)該將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)思想逐漸滲透。制定科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)制度。高職院校的引導(dǎo)應(yīng)該合理，給予學(xué)生肯定的支出，以此有效提升全體學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。

3.3搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的落實(shí)

創(chuàng)業(yè)成效受到諸多因素的影響。例如足夠的創(chuàng)業(yè)資金、好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等，這其中最關(guān)鍵的是社會(huì)企業(yè)的參與度。高職院校加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)之間的溝通交流及保持聯(lián)系是十分有必要的。還應(yīng)該掌握社會(huì)及企業(yè)的具體需求，為企業(yè)提供更多更好的服務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)。除此之外，還應(yīng)該盡可能從企業(yè)中爭(zhēng)取到合作項(xiàng)目的資金、創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地及實(shí)訓(xùn)的崗位，幫助學(xué)生將所創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目往高質(zhì)量方向進(jìn)行實(shí)踐和轉(zhuǎn)化，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

3.4創(chuàng)建完善的切實(shí)可行的保障系統(tǒng)。

3.4.1在學(xué)校中建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育絕對(duì)不能獨(dú)立進(jìn)行，特別是在融合專(zhuān)業(yè)的教育并且面向全體高職院校的大學(xué)生，必須和學(xué)校中各個(gè)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)，形成系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。例如高職院?？梢詣?chuàng)建專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的管理機(jī)構(gòu)和教育領(lǐng)導(dǎo)，以此全面協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)相關(guān)部門(mén)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。團(tuán)委或者學(xué)工處等相關(guān)部門(mén)可以通過(guò)開(kāi)展各種講座、舉辦創(chuàng)業(yè)大賽及在創(chuàng)業(yè)大學(xué)中評(píng)選典型和建立大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)等活動(dòng)創(chuàng)造高職院校良好的創(chuàng)業(yè)文化的校園氛圍。除此之外，教務(wù)處還可以設(shè)立鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)學(xué)分的相關(guān)政策，成立專(zhuān)門(mén)的部門(mén)通過(guò)必修課程的組織實(shí)施。還可以讓學(xué)校的規(guī)劃部門(mén)制定相關(guān)引導(dǎo)措施，激勵(lì)高職院校中各系都參與進(jìn)來(lái)，這樣能夠有效提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效能。

3.4.2注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和建設(shè)。

打造一支專(zhuān)業(yè)技能過(guò)關(guān)、創(chuàng)能能力高及創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍對(duì)于高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展有著極為重要的作用。我國(guó)當(dāng)前的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還是處于探索階段，急需教學(xué)技能過(guò)硬的師資隊(duì)伍，有效保證高職院校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育穩(wěn)定進(jìn)行。在師資隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，首先應(yīng)該選用具備開(kāi)拓精神、創(chuàng)新意識(shí)及良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師進(jìn)行建設(shè)，在明確具體的工作要求之后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。還可以使用部分兼職的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，以此有效保證高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性。除此之外，還應(yīng)該聯(lián)系社會(huì)上成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家們定期來(lái)校進(jìn)行演講，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心，進(jìn)一步提升高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量及效率。

3.4.3設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行保障。

不論是創(chuàng)業(yè)課程教師的培訓(xùn)還是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，都需要資金的支持。我國(guó)教育廳財(cái)政廳每年都會(huì)設(shè)立相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)基金，進(jìn)行項(xiàng)目化的推廣。高職院校不僅需要積極爭(zhēng)取國(guó)家政府的支持，還要在本校內(nèi)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，例如設(shè)立科技創(chuàng)新方面的專(zhuān)項(xiàng)基金，將其用來(lái)資助本校學(xué)生科技項(xiàng)目研發(fā)創(chuàng)業(yè)，特別是針對(duì)具有一定實(shí)用性的校企之間的合作項(xiàng)目，更要大力支持。還應(yīng)該設(shè)立創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)基金，門(mén)檻應(yīng)該適當(dāng)降低，以此鼓勵(lì)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目和產(chǎn)品自主進(jìn)行企業(yè)的創(chuàng)辦或者直接進(jìn)行生產(chǎn)轉(zhuǎn)化等。除此之外，高職院校還可以引入社會(huì)上成功企業(yè)的支持、學(xué)生或者社會(huì)的捐助等，積極拓展支持資金的來(lái)源渠道，以此獲得更多的資金支持，鼓勵(lì)及幫助更多的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

結(jié)語(yǔ)

我國(guó)當(dāng)前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育還處于剛起步的階段，各方面的設(shè)施和教學(xué)方式等還不夠成熟，這是必須加強(qiáng)重視的地方，也是必須進(jìn)行改進(jìn)的地方。只有完善的教育體系及正確的教學(xué)觀念和教學(xué)方式才能更好地促進(jìn)我國(guó)高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，才能夠更好地滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)于人才的需求，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

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