歐文杰

【內(nèi)容摘要】初中體育對于初中生來說不僅僅意味著單純的教學(xué)活動，更重要的是塑造學(xué)生強(qiáng)健的身體素質(zhì)以及健康的心理素質(zhì)，對人生發(fā)展起積極促進(jìn)作用。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)對學(xué)生主體加以引導(dǎo)，注重學(xué)生的全方面提高。立足于學(xué)生自身興趣，讓學(xué)生深入了解體育課程的必要性以及有趣性，從而自主的、積極的參與到體育教學(xué)中，自愿的參與到體育教學(xué)中。興趣教學(xué)法是一種新型的教學(xué)手段，同時也是新課標(biāo)對于教學(xué)提出的更高的要求。本文就興趣教學(xué)法在體育教學(xué)的開展為題，對興趣教學(xué)法在體育課程中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，提出了相應(yīng)的開展策略。

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué) 體育教學(xué) 初中體育

初中體育教學(xué)幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，建立健康心理態(tài)度，同時還可以有效地對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中所積留的壓力進(jìn)行釋放，保證了學(xué)生的健康成長，為學(xué)生提供優(yōu)秀的生活方式，興趣教學(xué)法則是在堅(jiān)定學(xué)生為主體，興趣為主、教學(xué)為輔的情況下，順利進(jìn)行各項(xiàng)有意義的教學(xué)活動。興趣教學(xué)法的應(yīng)用，不單單對教學(xué)任務(wù)的有效完成有積極的促進(jìn)作用，還能夠保證學(xué)生自身良好的生活習(xí)慣，體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。選擇興趣教育法是對初中體育教學(xué)擁有重要的教學(xué)意義。作為當(dāng)代體育教學(xué)工作者，應(yīng)當(dāng)積極對自身教學(xué)思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對教學(xué)方法進(jìn)行完善。以下，將就興趣教學(xué)在初中體育教學(xué)中的有效開展進(jìn)行分析。

一、組建相應(yīng)的興趣俱樂部

初中體育教學(xué)的進(jìn)行中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生自己的興趣愛好，允許學(xué)生可以自主的組合成體育項(xiàng)目俱樂部，在多種俱樂部當(dāng)中，學(xué)生可以從中找到志同道合的朋友，從而共同進(jìn)步。為了保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，教師可以適當(dāng)?shù)膶銟凡块_放相應(yīng)的場地，進(jìn)行額外的教學(xué)等多種支持。另外教師也應(yīng)當(dāng)安排多種體育項(xiàng)目，供學(xué)生們自主選擇，力保做到每個同學(xué)的興趣特長都可以在體育課上得到發(fā)揮，都可以在課堂上展現(xiàn)出自己的運(yùn)動風(fēng)采。

在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)鼓勵俱樂部內(nèi)部組織比賽，同時積極促進(jìn)各個俱樂部之間的交流競技，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情，比如籃球俱樂部組織籃球比賽，內(nèi)部人員的競爭，俱樂部內(nèi)成員的凝聚力。在進(jìn)行籃球比賽時，也可同時開展網(wǎng)球比賽，由預(yù)備人員觀察哪一項(xiàng)運(yùn)動比賽對學(xué)生吸引力比較強(qiáng)，提高不同俱樂部之間的運(yùn)動熱情。在不同的俱樂部中，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了足夠的鍛煉，同時也培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，勇于拼搏的精神，幫助學(xué)生建立人格自信。同時在體育課堂上沒有參加比賽的學(xué)生，也會因?yàn)楦黜?xiàng)比賽的激情所帶動，從而滿足自己的學(xué)習(xí)興趣，找到與自己有相同興趣的同學(xué)進(jìn)行交流，使初中體育教學(xué)目標(biāo)高效完成的同時，還會促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，營造學(xué)校團(tuán)結(jié)友愛的良好風(fēng)氣。

二、充分利用游戲進(jìn)行教學(xué)

通過調(diào)查，初中體育教學(xué)方法中，將教學(xué)與游戲融為一體的教學(xué)模式最受學(xué)生歡迎。愛玩之心，人皆有之，玩游戲永遠(yuǎn)是廣大學(xué)生最為喜歡的一種娛樂方式，為改變學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的刻板印象，真正的讓全部學(xué)生參加到體育教學(xué)中，切實(shí)的感受到體育的樂趣。通過形成多種多樣的組合，開展具有代表性實(shí)質(zhì)意義的游戲，從而將體育教學(xué)活動通過多種形式展現(xiàn)出來。在初中體育教學(xué)中開展游戲，將游戲提到一個與教學(xué)相同的高度，是為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身心素質(zhì)都得到發(fā)展所進(jìn)行的興趣教學(xué)法。游戲教學(xué)的開展是建立在興趣教學(xué)法的基礎(chǔ)之上的，在開展游戲之前，教師應(yīng)當(dāng)充分了解到學(xué)生的興趣愛好。但是鑒于眾口難調(diào)，教師在提出游戲時，也應(yīng)注重少數(shù)服從多數(shù)的原則。對于未能如愿的少數(shù)人，教師應(yīng)當(dāng)對其心態(tài)進(jìn)行積極開導(dǎo)，力爭做到全體學(xué)生的全身心參與游戲。

三、構(gòu)造情景進(jìn)行體育教學(xué)

體育項(xiàng)目之繁多，課時數(shù)目又少，是每一個教師以及學(xué)生都較為頭疼的問題。教師只有根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)，如何使學(xué)生在課時少的情況下對感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行深刻了解就成為了每個體育教育工作者所思考的問題。面對不同愛好的學(xué)生，教師可以借助體育項(xiàng)目相關(guān)知識為學(xué)生創(chuàng)造一個教學(xué)情景，以此達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景教學(xué)，不僅可以促進(jìn)興趣化教學(xué)的有序開展，還能夠在歡聲笑語中幫助學(xué)生釋放文化課的學(xué)習(xí)壓力。

比如，在進(jìn)行田徑訓(xùn)練中，為了提高全員的參與興趣，教師就可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)對于田徑保持足夠的重視。教師可以在田徑訓(xùn)練中，為大家講解著名的短跑運(yùn)動員博爾特的田徑成績，再通過講解其訓(xùn)練的故事，以名人的成長故事為背景，讓學(xué)生對體育健將產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)學(xué)生對于田徑運(yùn)動的興趣。教師也可以創(chuàng)設(shè)一個奧運(yùn)會的場景，讓學(xué)生把自己想象成運(yùn)動健將，與世界名將進(jìn)行賽跑，將自己想象成國家運(yùn)動員，此時訓(xùn)練是為了為國爭光，為下一屆奧運(yùn)會做充足的奪冠準(zhǔn)備。在情景的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會更上一層樓，學(xué)生們也將更積極主動參加體育訓(xùn)練，并充滿成就感。

結(jié)語

初中體育教育是初中教育不可或缺的一部分，更是學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展英才的必經(jīng)之路。初中體育教育的發(fā)展之路是漫長且坎坷的，教師也是從興趣教學(xué)的角度對當(dāng)今體育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了部分改善。希望體育教育工作者，可以切實(shí)地認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，都積極為體育教學(xué)貢獻(xiàn)一份自己的力量，不斷的探索發(fā)展體育教學(xué)。利用正確的體育教學(xué)促進(jìn)體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 許濤. 試論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J]. 當(dāng)代體育科技，2013，3（21）：114-114.

（作者單位：廣西桂林市平樂縣青龍鄉(xiāng)青龍中學(xué)）