劉瑜　侯英哲

[摘要]高校圖書(shū)館在培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)方面具有信息資源與服務(wù)技術(shù)等優(yōu)勢(shì)，然而高校圖書(shū)館服務(wù)方式簡(jiǎn)單，專業(yè)性不強(qiáng)。高校圖書(shū)館要協(xié)同各部門(mén)，夯實(shí)學(xué)初第一課，培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)意識(shí);開(kāi)展嵌入式教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)用信息能力;優(yōu)化體驗(yàn)式服務(wù)，滿足大學(xué)生多樣化需求;發(fā)揮文化推動(dòng)力，營(yíng)造濃郁的信息文化氛圍。

[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù);高校;信息素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)]? G252??????? ?? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ????????????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）34-0057-01

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和信息增長(zhǎng)速度加快，讓社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，全面提升信息素養(yǎng)成為一個(gè)突出問(wèn)題。大學(xué)生作為我國(guó)的人才資源，信息素養(yǎng)直接關(guān)系著大學(xué)生綜合素質(zhì)，也是信息化進(jìn)程的重要推動(dòng)力。高校圖書(shū)館作為信息服務(wù)場(chǎng)所，要基于大數(shù)據(jù)環(huán)境需求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，助力大學(xué)生信息素養(yǎng)形成。

一、高校圖書(shū)館在培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)

教育部明確指出，2011年到2020年要建立起全覆蓋的教育信息化體系。高校圖書(shū)館作為高校專業(yè)性信息供給部門(mén)，在培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)方面具有無(wú)可替代的作用，也是提升大學(xué)生信息素養(yǎng)的主要陣地，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

1.信息資源優(yōu)勢(shì)。隨著信息技術(shù)變革的不斷深入，高校圖書(shū)館完成了傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館的轉(zhuǎn)變。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校圖書(shū)館信息資源得到空前擴(kuò)展，它不是將傳統(tǒng)圖書(shū)館與數(shù)字化圖書(shū)館疊加起來(lái)，而是整合了優(yōu)質(zhì)信息資源，為大學(xué)生信息素養(yǎng)形成提供資源支持，實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館數(shù)字化資源的有效共享。

2.服務(wù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。高校圖書(shū)館數(shù)字化發(fā)展過(guò)程中，不僅積累了大量數(shù)字化資源，而且引入了優(yōu)質(zhì)人才，這些人才具有專業(yè)化信息素養(yǎng)，從而使高校圖書(shū)館信息技術(shù)服務(wù)能力得到大幅度提升，能夠?yàn)榇髮W(xué)生學(xué)習(xí)、生活、科研等提供技術(shù)支持，從而發(fā)揮提升大學(xué)生信息素養(yǎng)的積極作用，不斷提升大學(xué)生信息分析、處理、整合與創(chuàng)新能力等。

二、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書(shū)館培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

高校圖書(shū)館作為信息服務(wù)部門(mén)，在培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)方面肩負(fù)著重要的職責(zé)，然而在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校圖書(shū)館在培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)方面還存在一定問(wèn)題，突出地表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.服務(wù)方式簡(jiǎn)單。高校圖書(shū)館在培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)方面，通常提供一些信息檢索課程培訓(xùn)以及一些簡(jiǎn)單的講座等，簡(jiǎn)單的服務(wù)形式大大弱化了高校圖書(shū)館在培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)方面的作用，其發(fā)揮的作用所達(dá)到的成效不高。

2.專業(yè)性不強(qiáng)。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，然而高校圖書(shū)館在培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)方面缺乏專業(yè)性，不能提升大學(xué)生利用信息技術(shù)與信息資源等，促進(jìn)大學(xué)生專業(yè)發(fā)展，不能利用信息技術(shù)手段提升學(xué)科的關(guān)注度，信息過(guò)濾、信息價(jià)值挖掘等能力亟待提升，與大數(shù)據(jù)環(huán)境對(duì)高校圖書(shū)館的需求不相適應(yīng)。

三、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書(shū)館提升大學(xué)生信息素養(yǎng)策略

（一）夯實(shí)學(xué)初第一課，培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)意識(shí)

意識(shí)決定行動(dòng)，高校圖書(shū)館要發(fā)揮自身在培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)方面的作用，要夯實(shí)大學(xué)生學(xué)初第一課，使信息素養(yǎng)教育從大學(xué)生進(jìn)入校園就付諸實(shí)踐。通過(guò)學(xué)初第一課，讓大學(xué)生意識(shí)到大數(shù)據(jù)環(huán)境下信息素養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性。此外，通過(guò)學(xué)初第一課，向大學(xué)生介紹高校圖書(shū)館信息資源、信息服務(wù)模式、圖書(shū)館APP等，讓大學(xué)生從開(kāi)學(xué)初就意識(shí)到圖書(shū)館在發(fā)展自我信息素養(yǎng)中的價(jià)值，了解從高校圖書(shū)館獲取信息資源的程序等，使大學(xué)生初步形成信息素養(yǎng)意識(shí)。

（二）開(kāi)展嵌入式教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)用信息能力

目前，不少高校與圖書(shū)館進(jìn)行合作，基于大數(shù)據(jù)環(huán)境開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，如開(kāi)設(shè)信息檢索課。但是教學(xué)范式陳舊，仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，以教師的講解與示范演示為主。這種陳舊的教學(xué)范式缺乏有效互動(dòng)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力也難以得到較好發(fā)展。高校圖書(shū)館要配合高校積極轉(zhuǎn)變課程教學(xué)模式，采用嵌入式教學(xué)模式，將學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)嵌入到學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，推動(dòng)信息素養(yǎng)與學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的有機(jī)融合，從而使信息素養(yǎng)與學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)互為補(bǔ)充，相得益彰。

（三）優(yōu)化體驗(yàn)式服務(wù)，滿足大學(xué)生多樣化需求

大學(xué)生喜歡追求新奇的事物，這就需要高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，進(jìn)一步優(yōu)化體驗(yàn)式服務(wù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化圖書(shū)館活動(dòng)常態(tài)化。高校圖書(shū)館要基于大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展需求，針對(duì)學(xué)生信息興趣與需求，推動(dòng)高校圖書(shū)館與學(xué)生之間的互動(dòng)，準(zhǔn)確把握學(xué)生個(gè)性化需求，從而針對(duì)不同學(xué)生的信息需求為學(xué)生提供多樣化信息服務(wù)，如開(kāi)展“移動(dòng)學(xué)習(xí)課堂”，使大學(xué)生能夠便捷地獲取服務(wù)，并利用零碎的時(shí)間自由、快樂(lè)學(xué)習(xí)，不斷提升自身信息素養(yǎng)。

（四）發(fā)揮文化推動(dòng)力，營(yíng)造濃郁的信息文化氛圍

校園文化對(duì)大學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展具有潛移默化的熏陶作用，高校圖書(shū)館要基于學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展開(kāi)展文化活動(dòng)，發(fā)揮文化推動(dòng)力。如舉辦大學(xué)生信息檢索比賽、信息知識(shí)與技能比賽，信息創(chuàng)新大賽等，在高校營(yíng)造濃郁的信息文化氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在濃郁的信息文化氛圍中自覺(jué)地提升信息意識(shí)，利用圖書(shū)館信息資源與人才資源等，不斷提升自身信息素養(yǎng)。

總之，大數(shù)據(jù)環(huán)境下信息素養(yǎng)成為大學(xué)生必備素養(yǎng)。高校圖書(shū)館要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，成為高校教育教學(xué)的協(xié)同者，充分發(fā)揮圖書(shū)館在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)中的作用，全面提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]方長(zhǎng)春，李東生，曹曉琳，等.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校大學(xué)生信息素養(yǎng)影響因素研究：基于粗糙集理論[J].情報(bào)科學(xué)，2018，36（2）：58-62.

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◎編輯 武生智