朱紹庚
【摘 要】門德爾松是著名的作曲家,同時(shí)也是造詣很高的畫者,他極富旋律性的音樂與他的繪畫有著密不可分的關(guān)系,本文將以門德爾松的繪畫創(chuàng)作理念,論述繪畫對(duì)其音樂創(chuàng)作的深遠(yuǎn)影響。
【關(guān)鍵詞】繪畫;門德爾松;音樂創(chuàng)作
中圖分類號(hào):J604 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1007-0125(2018)09-0064-02
門德爾松(1809-1847),德國(guó)猶太裔作曲家,德國(guó)浪漫樂派最具代表性的人物。門德爾松的音樂作品在世界各地廣泛傳播。除了音樂之外,門德爾松在文學(xué)、繪畫以及教育領(lǐng)域的造詣也是得到學(xué)界認(rèn)可的?!癿usicalpainting”這個(gè)英文詞匯表示在音樂的范疇內(nèi)以音樂旋律來描繪人或物,如埃爾加的《“謎語”變奏曲》、舒曼鋼琴套曲《狂歡節(jié)》等,這些作品都是用音樂的線條形象刻畫人物外貌和性格特征。門德爾松的另一響亮稱號(hào)是“音樂風(fēng)景畫大師”。他作為德國(guó)浪漫主義作曲家的代表之一,其許多音樂作品是聽覺和視覺語言的絕妙結(jié)合,如《芬格爾山洞》序曲,以及交響曲《意大利》《蘇格蘭》等。
除了在音樂領(lǐng)域的造詣外,門德爾松的風(fēng)景畫技藝一點(diǎn)也不遜色于他的作曲技巧,其風(fēng)景畫如同音樂描繪語言一樣,令人心醉神迷。據(jù)資料記載,門德爾松的繪畫學(xué)習(xí)始于童年,尤其偏愛水彩畫。門德爾松對(duì)于繪畫具有很高的天賦,對(duì)構(gòu)圖、色彩和線條的構(gòu)建等極為敏感,與同期的專業(yè)畫家相比也不落下風(fēng)。在他短短的38年生命中,留下了三百多幅畫作。
筆者以繪畫對(duì)門德爾松音樂創(chuàng)作的影響作為研究視角,挖掘門德爾松音樂作品中的美妙圖畫。
一、門德爾松的音樂作品中,旋律線都非常顯著清晰,這與繪畫中的原則是相通的
現(xiàn)代社會(huì),繪畫的目的是為了陶冶情操,描繪內(nèi)心想法,表達(dá)真情實(shí)感。而在19世紀(jì)的畫家心中,繪畫的目的十分明確,即為了讓世人明白如何確定并加深對(duì)自然和外部世界的認(rèn)識(shí)。而音樂作品的創(chuàng)作,和繪畫創(chuàng)作有著異曲同工之妙,要想達(dá)到相同的目的,所需途徑和繪畫實(shí)際上是一樣的。無論繪畫還是音樂,都是藝術(shù)的重要組成部分,讓藝術(shù)家與受眾共享以及共通對(duì)世界的看法,達(dá)到心神合一,這才是音樂創(chuàng)作的根本目的。
例如,門德爾松創(chuàng)作的《無詞歌》Op.30No.6,也就是大家所熟知的《威尼斯船歌》,其創(chuàng)作靈感來自一幅鋼筆畫。1831年,當(dāng)他開始創(chuàng)作這首作品時(shí),也正好開始畫一幅思想情感相似的鋼筆畫草稿。這首作品的右手聲部是非常清晰的意大利式的旋律線條,當(dāng)人們聽到這首作品時(shí),仿佛置身于威尼斯這座迷人的水上城市中。它的左手聲部是分解和弦,給聽眾的感覺就像是三兩只船行駛在古老的威尼斯城中,游人悠然自得地坐在船上,欣賞著這座古老而神秘的城市,這是多么寧靜而悠遠(yuǎn)的一幅畫面。這首作品為我們生動(dòng)展示了音樂創(chuàng)作和繪畫創(chuàng)作過程所見即所得的互通關(guān)系。
二、門德爾松的音樂作品不再那么看重文字,而是選擇了聲音和圖畫
在門德爾松的音樂作品里,他沒有選擇用文字去宣泄情感,而是選擇了聲音和圖畫作為內(nèi)心情感的表達(dá)方式,以此帶給聽眾生動(dòng)的聽覺體驗(yàn)。為此,門德爾松創(chuàng)作音樂作品的目標(biāo)就是希望作品在演出的時(shí)候,能夠被聽眾全部接受,而不是讓作品只是表達(dá)自己內(nèi)心的情感,讓聽眾不知所云。帶著這種高標(biāo)準(zhǔn)、高要求去創(chuàng)作,他的作品就必須在旋律線和情感方面清晰明了,全曲結(jié)構(gòu)清晰,就像壁畫或者油畫等美術(shù)作品那樣帶給受眾直觀、簡(jiǎn)明而又清晰的感受。只要聽眾對(duì)他的音樂表達(dá)方法足夠了解,比如他常用的平衡、對(duì)稱等創(chuàng)作手法,就能夠發(fā)現(xiàn),這些創(chuàng)作手法簡(jiǎn)直與繪畫手法如出一轍。
門德爾松一直認(rèn)為,聽眾在聽他的作品時(shí),應(yīng)該是統(tǒng)一、完整地欣賞,這樣他在創(chuàng)作時(shí)也就不需要過分注重深層的擴(kuò)展,否則聽眾眼前的景物本來具備的清晰輪廓會(huì)因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)的“濃妝艷抹”反而變得模糊不清了。例如,貝多芬或舒曼創(chuàng)作的許多抒情慢板樂章,都是不斷展開,不斷深入,不斷強(qiáng)調(diào),以此來增加聽眾的印象,相對(duì)而言,門德爾松的慢板抒情樂章就顯得缺乏深入的展開。不過,這些段落之所以讓聽眾記憶深刻,是因?yàn)樗鼈兌季哂懈语枬M的旋律,變奏的形式也巧妙融入其中,而不是依靠不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)。
短小的眾贊歌形式、清唱?jiǎng)≈械姆侄涡问蕉际情T德爾松最喜歡的,因?yàn)檫@兩種音樂形式好比繪畫里的實(shí)物模型,不像一些聲樂作品,常常出現(xiàn)幾條旋律線,讓一些音樂愛好者聽起來混亂不清,甚至失去欣賞整首作品的興趣。
三、門德爾松的器樂作品里,整體性更強(qiáng)
門德爾松生活的年代,正是古典主義與浪漫主義交織融合的年代,所以同期作曲家的作品,既有著古典主義時(shí)期的嚴(yán)謹(jǐn)、完整的結(jié)構(gòu)風(fēng)格,也有著浪漫主義時(shí)期奇異、幻想的風(fēng)格。但是,不同于其他同時(shí)期的音樂家,門德爾松的音樂作品,很少有交織融合的風(fēng)格,其作品不會(huì)對(duì)音樂各織體層次進(jìn)行無謂的重復(fù)和復(fù)雜的強(qiáng)調(diào)。在他的創(chuàng)作觀點(diǎn)里,聽眾的體驗(yàn)必須是統(tǒng)一的、直接的。而不是使用再現(xiàn)、重復(fù)、變化重復(fù)來破壞聽眾最直接的聽覺感受。這一點(diǎn)與舒曼和貝多芬等浪漫主義時(shí)期的作曲家有著很大的不同,他的作品缺乏復(fù)雜的發(fā)展和戲劇性沖突,帶給聽眾的就是如同繪畫一樣最直觀的體驗(yàn)。
例如,在門德爾松的第二交響曲(《頌贊歌》)中,整部作品的主題素材在一開始就出現(xiàn),作品結(jié)構(gòu)也是由清晰的段落和單元構(gòu)成,雖然對(duì)于主題部分也進(jìn)行了一些重復(fù),但是這些都是沒有變化的重復(fù),也沒有進(jìn)行復(fù)雜的展開和戲劇性的發(fā)展。這一點(diǎn)與瓦格納十分相似,門德爾松通過主題的重復(fù)來獲得整部作品的統(tǒng)一性。不同的是,瓦格納將文學(xué)和戲劇的復(fù)雜性都融入到音樂敘事中,他拋棄了門德爾松作品中那種靜態(tài)的對(duì)稱和反戲劇性的東西。
四、音樂比語言更適合作為人類交流的工具
雖然人們常說音樂與語言之間的隔膜并不妨礙兩者建立聯(lián)系,甚至有學(xué)者認(rèn)為音樂與語言是相似互通的,語言甚至可以成為音樂的載體。但在門德爾松那里,這顯得有些困難。門德爾松最滿意的只有根據(jù)宗教文獻(xiàn)創(chuàng)作的音樂作品以及他寫過的眾多歌曲。門德爾松曾經(jīng)對(duì)“語言是人類交流工具”這一論點(diǎn)提出過明確質(zhì)疑,他曾在給好友的信中指出“人們?yōu)橐魳氛f了這么多,但說出來的東西卻這么少,從我個(gè)人看來,我不認(rèn)為語言足以完成這個(gè)任務(wù)。如果真能完成,我也就不必再創(chuàng)作任何音樂了。人們常常抱怨音樂有太多層面的意思,聽到之后會(huì)想到什么實(shí)在也模糊不清,而詞語的理解要容易得多。但我看來,事情恰恰相反。不單是整篇演講,就算是單個(gè)詞語也不是那么容易理解。它們的含義也是模糊不清的。和真正的音樂相比,它們的含義更加容易導(dǎo)致誤會(huì)。音樂能給靈魂帶來千般好處,這是詞語辦不到?!彼栽谒磥?,表達(dá)情感最好的途徑是音樂而不是說不清道不明的語言。
門德爾松曾將《無詞歌》Op.30No.2的初稿寄給姐姐芬妮,并在信中寫道:“收到你的來信,我的心情如下。并附上了樂譜。”在他的思維里,只有音樂才能表達(dá)自己的心情,寥寥幾段文字是無法展現(xiàn)自己復(fù)雜的情緒和心境的。
門德爾松對(duì)于我國(guó)的音樂愛好者來說是一個(gè)再熟悉不過的人,然而并不是所有人都清楚,門德爾松到底運(yùn)用了怎樣的創(chuàng)作手法才能讓音樂具有如此明晰的旋律性和整體性,門德爾松不僅僅是一個(gè)偉大的作曲家,更是一個(gè)偉大的畫者,他用短暫的38年的生命向世人展示了音樂是一個(gè)具有強(qiáng)大包容性的學(xué)科,繪畫理念和音樂思想也可以完美融合,音樂才是人類最好的交流工具。
參考文獻(xiàn):
[1]吳蕾.論門德爾松鋼琴作品的藝術(shù)風(fēng)格與創(chuàng)作思想[D].華中師范大學(xué),2005.
[2]張曉蕾.門德爾松鋼琴作品的藝術(shù)特點(diǎn)分析[J].山東教育學(xué)院學(xué)報(bào),2010(6).
[3]王大為.論門德爾松音樂創(chuàng)作的獨(dú)特性[D].重慶師范大學(xué),2012.