萬凝奕

【摘 要】本文從圍棋的禮儀、修身、智慧三個角度入手，剖析圍棋中所包含的中國傳統(tǒng)文化對于當(dāng)今中國青少年成長教育的迫切性與重要性，特別是圍棋教育在對青少年品德、行為、個性發(fā)展中所起到的潛移默化的作用。

【關(guān)鍵詞】圍棋教育；文化傳承

中圖分類號：G807 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）09-0246-01

圍棋，以其獨特的魅力成為中國悠久傳統(tǒng)文化瑰寶之一。圍棋中所沉淀和凝聚的博大智慧創(chuàng)意與豐富文化內(nèi)涵，與中國人的精神世界緊密相聯(lián)，千百年來，生生不息，代代相傳。

有研究者發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)圍棋不僅可以啟迪人的智慧，更可以發(fā)展人的情商，特別是對青少年學(xué)生的品德、行為、個性發(fā)展有潛移默化的作用。所以，對于青少年進行圍棋教育不僅是播撒圍棋知識，更是讓一代一代的中國人傳承圍棋傳統(tǒng)文化，品味和領(lǐng)悟作為中國人的“禮儀之道”“修身之道”“智慧之道”。

禮儀之道：棋道雖小，品德最尊

“棋道雖小，品德最尊”“紋枰對坐，從容談兵”，這是新中國圍棋事業(yè)奠基人陳毅元帥對于圍棋的理解，他將圍棋中對禮儀的推崇做出了樸素而經(jīng)典的詮釋。

圍棋對弈是件雅事，對弈者溫文爾雅、信手拈來，輕輕落子，既體現(xiàn)文明，又反映人的涵養(yǎng)。無論是在布局、中盤、收官中的戰(zhàn)術(shù)選擇；還是出招時或沉穩(wěn)或勇猛或機智的棋風(fēng)，都源于對弈者的自我修養(yǎng)。

圍棋中有很多大家耳熟能詳?shù)乃渍Z，比如“棋如人生，人生如棋”“世事如棋”“人生一局棋”，這些都顯示出圍棋本身就蘊含著一個大大的“人”字。

圍棋雖然只是源于中國的古老游戲，但從其發(fā)源至今，都與人生密切相關(guān)。

在日本，甚至有一條不成文的禮節(jié)，即年輕的對弈者在下棋之初要拿出手帕把棋盤擦拭一遍。這不僅體現(xiàn)出人對于圍棋的尊敬，更體現(xiàn)出對對手、對社會的尊敬，這其中包裹著的一個“敬”字著實值得深思。

事實上，無論在哪個國家，很多學(xué)圍棋的青少年一旦進入真正的棋境，就會顯得比同齡人沉穩(wěn)、善問和知禮節(jié)。圍棋能讓他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能讓他們知書達理，能讓他們懂得“落子無悔大丈夫，觀棋不語真君子”。

修身之道：下圍棋的沒有壞人

“下圍棋的沒有壞人”，這是流傳于圍棋界的一句名言。其實，前人還總結(jié)出會下圍棋者會有“五得”：得好友、得人和、得教訓(xùn)、得心悟、得天壽。

在強與弱、成與敗的對比中，會下圍棋的人更能清楚地懂得可為與不可為的界限。

靜心思考，反復(fù)斟酌，果斷出手，復(fù)盤反思。這就是每一局圍棋對弈給我們帶來的時間享受與人生思悟。

與躲閃騰挪、激情四溢的“動”相比，圍棋中所包含的中國智慧與華夏神韻的“靜”則更需要考驗人的耐力與氣質(zhì)。這一點更能體現(xiàn)在中國傳統(tǒng)文化中的，那些只能意會，卻難以用語言去呈現(xiàn)的人生精髓。

靜思與靜悟，不僅有益于每一位成人棋手的身心修養(yǎng)，對于處于成長期的青少年棋手則更是大有益處，比如他們性格的形成與逆境的磨練。

平時，青少年棋手下一盤棋所用的時間是不短的，少則半小時，多則一小時或者更多。在這段時間里，對弈雙方需要反復(fù)計算和判斷，尤其是在雙方水平相當(dāng)?shù)臅r候，即便是高手也不能例外。

弈趣之間，卻在修身之內(nèi)，這就是圍棋的魅力。

其實，不管學(xué)什么，首先要學(xué)的是做人，這就是修身。比如圍棋棋理中講：“入界宜緩”“莫貪勝”“彼強自保”，就是講的這個道理。

圍棋養(yǎng)心養(yǎng)性。青少年學(xué)習(xí)圍棋，從中國傳統(tǒng)文化中汲取人生成長的營養(yǎng)，提升人生品位，提高自我鑒別、適應(yīng)社會的能力，鍛煉自己的意志。

智慧之道：寵辱不驚才是大智慧

圍棋中所包涵的智慧，在我看來，至少有兩重含義：一是“棋智”，即對弈者在圍棋落子的得失進退選擇中，判斷厚與薄、地與勢、大與小，然后根據(jù)全局與局部的不同，給出最佳選擇。

比如一局棋，青少年棋手能在不間斷的對弈落子中反復(fù)演算，在此過程中逐漸掌握計算技巧，邏輯思維能力也隨之得到了開發(fā)與提升。

由于每局棋都有著此一時與彼一時的差異，極少一成不變。所以，對弈這種選擇，即為棋中的智慧。

事實上，圍棋還蘊藏著第二層智慧，即：寵辱不驚。圍棋的另一個別稱“忘憂”的意義也在于此。

比如贏棋時，興高采烈，手舞足蹈，忘記憂愁；但輸棋時呢？很不好受吧，即便是再無所謂的弈者，即便是再無關(guān)緊要的棋局，也是如此。

有的青少年圍棋愛好者，心理承受能力不好，一遇圍棋比賽，就有些望而卻步，原因之一就是怕輸棋。其實，我們研習(xí)圍棋的過程就是承受力不斷得到考驗?zāi)酥撂嵘倪^程，在游戲的同時，學(xué)會正確認識對待輸贏。這才能學(xué)圍棋所得到的大智慧。

總的來說，不同領(lǐng)域的人都能夠從圍棋中領(lǐng)悟到不同的道理，比如，哲學(xué)家能從中看到世界的本源、佛者從中看到禪，參道者從中看到的是道……

其實每一個人掌握圍棋到一定程度，都一定會從圍棋中參悟出許多道理，而從圍棋領(lǐng)悟到的“道”的深度和高度，則取決于你現(xiàn)在人生體驗的深度，及對圍棋的理解程度。青少年從小學(xué)習(xí)圍棋，就能從小慢慢理解并領(lǐng)悟圍棋之道，對其一生的成長都有益處。