王宏英

摘 要 美術(shù)是一門開放性的學(xué)科，它與生活密切相關(guān)，也同生活一樣色彩斑斕、生機(jī)勃勃。它本應(yīng)受到學(xué)生的青睞，但是不少學(xué)生不但感受不到美術(shù)的魅力，反而覺得美術(shù)索然無味，沒有迫切的學(xué)習(xí)興趣和愿望。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師要研究學(xué)生，從他們的角度和眼光出發(fā)，利用顏色的千變?nèi)f化和生動(dòng)的實(shí)踐，充分挖掘美術(shù)的表現(xiàn)力與魅力，讓學(xué)生領(lǐng)悟到其中之美，千方百計(jì)地激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

關(guān)鍵詞 小學(xué)美術(shù) 課堂教學(xué) 激發(fā)興趣 教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

美術(shù)課堂教學(xué)效果直接影響學(xué)生成績(jī)。提高課堂教學(xué)效果，關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。有了興趣學(xué)生就樂于接受知識(shí)的傳授，樂于課下多花一點(diǎn)時(shí)間在本科的鞏固與練習(xí)上，就容易取得理想的成績(jī)。今天我談一談學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成份。興趣不僅關(guān)系到學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且關(guān)系到智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)。在此我就把自己在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣的一些做法寫成實(shí)踐報(bào)告提供給大家：

1變換講課方式

傳統(tǒng)講課方式單一、堂堂是一種腔調(diào)，學(xué)生就會(huì)感到枯燥無味而厭學(xué)。如果講課方式多樣，語言生動(dòng)形象，就會(huì)不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中我采用了以下幾種方式：

（1）自學(xué)輔導(dǎo)，把重點(diǎn)編寫成提綱，讓學(xué)生預(yù)先思考，找出疑難問題，相互討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)；最后再做出結(jié)論，這樣做激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

（2）以典范作品為導(dǎo)言，導(dǎo)言是啟發(fā)學(xué)生積極性，造成渴望學(xué)習(xí)的一種手段。開頭如定調(diào)，一堂課如果一開頭就索然無味、平平淡淡，那么學(xué)行就難以提高學(xué)習(xí)興趣。以經(jīng)典作品為導(dǎo)言，能引人入勝。用經(jīng)典引導(dǎo)學(xué)生看得津津有味，激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣。

2針對(duì)學(xué)生的好奇心增加觀察和實(shí)踐的內(nèi)容

學(xué)生的智力發(fā)展與觀察和實(shí)踐有極為密切的關(guān)系。在學(xué)習(xí)畫畫時(shí)，我增加了大量的觀察實(shí)際內(nèi)容。如在講到臨摹加人的作品時(shí)，從不同的角度，供學(xué)生觀察，在講到蝗蟲、蛾、蝶等實(shí)物時(shí)，師生親自動(dòng)手捉蝗蟲，捕蛾、蝶，觀察其外形及動(dòng)態(tài)。學(xué)生在實(shí)際觀察中，親自動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，培養(yǎng)了能力，提高了興趣。

選擇多種典范作品，在課堂上展示，讓學(xué)生注意觀察，按照范畫進(jìn)行練習(xí)。課外要求每個(gè)學(xué)生多云參觀美術(shù)展覽，開擴(kuò)眼界。這不信充實(shí)了學(xué)生生活，為教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，而且鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

建立課外美術(shù)小組是發(fā)展學(xué)生愛好和特長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)人才的一條。根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，我們分別建立了多個(gè)小組，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使之手腦并用，以提高他們的知識(shí)水平的美術(shù)技能。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是多方面的。只要精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，均能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

世界在朝著全球一體化的方向發(fā)展，但是不同的民族、不同的國(guó)家由于文化、政治、經(jīng)濟(jì)等背景的不同，必然會(huì)造成教育目的、教育環(huán)境等方面的差異。只有以我們本土的實(shí)際狀況為出發(fā)點(diǎn)來研究美術(shù)教育中的問題，才能真正找到發(fā)展我國(guó)美術(shù)教育的金鑰匙。面向本土，并不意味著排斥其他國(guó)家或地方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是加以取舍。我國(guó)地域遼闊，每個(gè)地方都有自己的特色，教師的教學(xué)應(yīng)面向當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，只有這們的教學(xué)才能發(fā)揮更大的作用。

教師從事美術(shù)教學(xué)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)，適合美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容很多，可以是理論的，也可以是實(shí)踐的。理論研究固然很重要，它的有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，但對(duì)教師而言，面向?qū)嵺`的教學(xué)更有生命力。實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)存在的實(shí)際，不是虛擬的實(shí)際。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)找到好方法，才可能有獨(dú)具特色的教學(xué)。使美術(shù)教師的教學(xué)具有更大的活力和生命力，創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果。

21世紀(jì)是人類自己掌握自己命運(yùn)的世紀(jì)，也是希望與危機(jī)并存的世紀(jì)，人類將面對(duì)更為激烈的來自各方面的挑戰(zhàn)。高科技在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，已經(jīng)提醒人們：美術(shù)教育應(yīng)該以更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來處理現(xiàn)實(shí)中的各種問題，只有這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。

總之，美術(shù)教學(xué)要面向本土、面向?qū)嵺`、面向世界、面向未來，才能培養(yǎng)出更多的對(duì)美術(shù)有興趣的小學(xué)學(xué)生。另外，作為一名小學(xué)美術(shù)教師本身也要非常熱愛美術(shù)課，還要喜歡和美術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，這樣去影響學(xué)生就非常有說服力。在教學(xué)過程中教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并給予最好的幫助，這樣才能更好的讓學(xué)生真正愛上美術(shù)，上好美術(shù)課。