閔星偉

摘要：素描作為美術(shù)基礎(chǔ)課程，已經(jīng)成為高職美術(shù)專業(yè)不可缺少的組成部分。在當(dāng)前人們物質(zhì)生活不但滿足的同時，精神需求不斷提高，素描教學(xué)提出了新的課題。尤其是當(dāng)前高校的擴招，大大增加了高職美術(shù)專業(yè)的學(xué)生量。提高素描教學(xué)方法及策略的重視程度是非常必要的，在教學(xué)的實踐中不斷的創(chuàng)新、探索。本文針對目前高職院校美術(shù)素描教學(xué)進行研究，開展好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以便讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)素描。提升高職院校學(xué)生對藝術(shù)的正確認(rèn)識，改變美術(shù)素描教學(xué)的現(xiàn)狀，充分提升高職學(xué)生素描學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：高職院校；美術(shù)素描；教學(xué)探究

在當(dāng)前的高職院校教學(xué)體系下，素描教學(xué)是美術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。然而在進行素描教學(xué)的實際過程中，傳統(tǒng)的方式更加重視學(xué)習(xí)理論知識，很難從根本上提升學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)實踐中不斷的探討有效的策略和方法，從根本上搞好素描教學(xué)。重視素描的藝術(shù)形式，作為一個獨立的畫種，能夠充分的揭示出自然的本質(zhì)。通過有效的藝術(shù)實踐活動，提升學(xué)生藝術(shù)認(rèn)識。讓美術(shù)這種高雅的藝術(shù)形式走進學(xué)生的生活，提升高職學(xué)生素描學(xué)習(xí)成效，讓更多的人感受到藝術(shù)之美，搞好素描教學(xué)，為學(xué)生今后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、積極調(diào)動學(xué)生的素描學(xué)習(xí)興趣

在素描訓(xùn)練過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常的重要，教師應(yīng)該幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)素描的切入點，積極調(diào)動學(xué)生的素描學(xué)習(xí)興趣。實際的素描教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容涉及得比較多，比如明暗、質(zhì)感、構(gòu)圖、形體、結(jié)構(gòu)、空間感等，高職院校素描課的課時比較長，很容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生枯燥感，所以教師必須靈活掌握方法，針對不同學(xué)生的實際特點，因材施教。比如可以開展作品欣賞教學(xué)，組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，欣賞不同時期、不同畫家的作品，抓住每一個契機。欣賞不同素描作品所具有的獨特個性風(fēng)格。加強學(xué)生對素描的正確認(rèn)識，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、重視“臨摹”及“靜物寫生”

高職院校與專業(yè)的美術(shù)院校存在一定的差異，之前沒有受過專業(yè)的美術(shù)教育，教師必須采取與專業(yè)美術(shù)教育不同的教學(xué)方式。素描是一切造型的基礎(chǔ)，針對高職院校學(xué)生的特點，應(yīng)把素描教學(xué)的“臨摹”作為一項非常必要的手段，增強學(xué)生造型能力。認(rèn)真的“臨摹”藝術(shù)家完成的藝術(shù)作品，在簡單的藝術(shù)實踐中，不斷鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)藝術(shù)的信心，消除學(xué)生對于學(xué)習(xí)藝術(shù)的顧慮。通過教師的正確引導(dǎo)，盡量尊重原作的藝術(shù)特點，把作品臨摹得更加接近原作。必須要給予足夠的認(rèn)識，達到良好的教學(xué)效果，為下一步教學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。通過一段時間的臨摹學(xué)習(xí)后，教師可以適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生進行寫生練習(xí)，安排學(xué)生通過此項內(nèi)容的訓(xùn)練，使藝術(shù)實踐是從“臨摹”階段向“寫生”階段轉(zhuǎn)變，學(xué)生們能夠在繪畫中找尋到更大的藝術(shù)美感。

三、采用多種有效的訓(xùn)練手段

為了適應(yīng)新時期高職院校美術(shù)素描教學(xué)的發(fā)展，教師應(yīng)該采用多種訓(xùn)練手段，比如素描因素分析法和移位、組合教學(xué)法，在素描訓(xùn)練中，詳細講解形體、透視、空間、結(jié)構(gòu)、色調(diào)、明暗等基本概念，使學(xué)生正確的認(rèn)識到各種因素間的相互聯(lián)系，讓學(xué)生在思維上明確建立諸因素的基本概念，這對于學(xué)生來說是學(xué)習(xí)造型的關(guān)鍵。物體移位、組合教學(xué)法是一種新的教學(xué)嘗試，打破了傳統(tǒng)的素描教學(xué)方法。改變了光源的方向，有利于學(xué)生對物象作全方位的觀察，從中獲取更加直觀的感受。有利于對物象全方位、由表及里的的觀察和理解，幫助學(xué)生開拓原有的思維空間。

四、給予學(xué)生正確的方法指導(dǎo)，重視審美的培養(yǎng)

教師要在素描教學(xué)中貫穿審美，對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的藝術(shù)認(rèn)識，在藝術(shù)的道路上不斷完善、提升，從臨摹、寫生等內(nèi)容中提升對藝術(shù)的感知，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識到藝術(shù)的價值。使高職院校學(xué)生逐漸形成與職業(yè)相符合的審美觀念，在實踐中不斷的積累形成獨特的審美標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的素描認(rèn)識水平。教師應(yīng)加強與學(xué)生的溝通，在進行素描的訓(xùn)練中，學(xué)生學(xué)會運用正確的思維方式去學(xué)習(xí)。有利于學(xué)生從多角度、多方面對藝術(shù)品進行品析，引導(dǎo)學(xué)生去正確把握自己的思維方法，使學(xué)生不斷改善自身藝術(shù)學(xué)習(xí)成效。

五、充分利用美術(shù)館，讓學(xué)生走進美術(shù)館

對于高職院校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)美術(shù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，但是更加重要的是能夠讓藝術(shù)走進生活。為了滿足人們精神文化的需求，國家免費開發(fā)了省級美術(shù)館，可以滿足大家免費欣賞經(jīng)典的藝術(shù)作品。這遠遠比幾百元、幾千元的演唱會更加有意義，當(dāng)前已經(jīng)有越來越多的人認(rèn)識到了，走進美術(shù)館欣賞藝術(shù)作品的作用。這也為高職院校的美術(shù)教學(xué)提供了豐富的資源，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去各級各類的美術(shù)館，把課堂延伸到高雅的藝術(shù)殿堂，使大家在學(xué)生時代就能養(yǎng)成觀看藝術(shù)作品的習(xí)慣。學(xué)生們在欣賞各種藝術(shù)原創(chuàng)作品的同時，主動參與到高職素描的學(xué)習(xí)中。

六、重視藝術(shù)實踐的練習(xí)

高職院校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在進行素描訓(xùn)練的同時應(yīng)該更加重視實踐的練習(xí)。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走入大自然，引導(dǎo)學(xué)生拿起畫筆去表達所看到的事物，培養(yǎng)學(xué)生隨時創(chuàng)作的習(xí)慣。在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生以獨特的觀察角度，用畫面正確的表達事物。正確認(rèn)識學(xué)生們素描水平的差異，肯定學(xué)生感知和表達世界的方法，使學(xué)生建立一種繪畫的自信，不斷激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

結(jié)束語：

綜上所述，素描歷來都是被作為“繪畫的根基”，越來越受到重視。素描教學(xué)是高職院校美術(shù)專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)前高職院校美術(shù)素描教學(xué)的需要，因此教師應(yīng)該采用多樣的教學(xué)方法，注重調(diào)動學(xué)生的素描學(xué)習(xí)興趣。改變傳統(tǒng)單一的“專業(yè)”美術(shù)教育模式，并在教學(xué)實踐中不斷探索有效的素描教學(xué)策略和方法，積極調(diào)動學(xué)生的素描學(xué)習(xí)興趣，重視“臨摹”及“靜物寫生”，采用多種有效的訓(xùn)練手段，給予學(xué)生正確的方法指導(dǎo)，重視審美的培養(yǎng)，充分利用美術(shù)館，讓學(xué)生走進美術(shù)館，重視藝術(shù)實踐的練習(xí)等。能夠藝術(shù)地、能動地表現(xiàn)自然，達到提高素描教學(xué)效果的目的，實現(xiàn)一種更加廣泛的藝術(shù)教育方式。

參考文獻：

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