【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量和思想素質(zhì)在不斷提高。大學(xué)語文作為基礎(chǔ)學(xué)科的重要組成部分，其教學(xué)模式逐漸受到社會各界的廣泛關(guān)注。大學(xué)語文教學(xué)可以弘揚我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的思想道德綜合素質(zhì)。目前，大學(xué)語文教學(xué)還存在許多問題，教師結(jié)合社會發(fā)展趨勢對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，切實提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，本文針對大學(xué)語文教學(xué)模式存在問題進(jìn)行分析，提出改革路徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)語文 教學(xué)模式 改革路徑 教學(xué)效率

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-00-01

由于大學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知水平較高，對外界事物具有一定接受能力。大學(xué)語文知識對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活具有重要作用，不僅可以使學(xué)生對我國民族文化產(chǎn)生全面認(rèn)識，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力。在當(dāng)今社會背景下，大學(xué)語文教學(xué)模式存在許多不足，創(chuàng)新改革是必然趨勢，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的綜合能力，為社會進(jìn)步發(fā)展創(chuàng)造高素質(zhì)專業(yè)人才[1]。

一、大學(xué)語文教學(xué)模式存在問題

1.教學(xué)效果十分不理想

大部分教師還在使用傳統(tǒng)教學(xué)模式，不能明確認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，而采取灌輸式教學(xué)模式，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍枯燥乏味，學(xué)生對語文知識缺少學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果十分不理想。同時，許多教師仍然是教學(xué)主體，教師與學(xué)生缺少溝通互動，學(xué)生的積極性不能被激發(fā)。另外，課堂氣氛極其沉悶，師生互動交流非常缺乏，教學(xué)效果非常差[2]。其次。目前在很多大學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師無法積極使用多媒體教學(xué)設(shè)備，對學(xué)生想象力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)產(chǎn)生一定影響。

2.教材內(nèi)容過于陳舊單一

語文知識的主要目的是使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。目前，大學(xué)語文課本教材內(nèi)容不夠全面，不能實現(xiàn)語文教學(xué)的主要目的。許多教材內(nèi)容過于陳舊單一，不能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而導(dǎo)致課堂氛圍枯燥乏味。

3.教師專業(yè)素質(zhì)有待提高

大部分教師的認(rèn)知水平存在一定差異性，其專業(yè)素質(zhì)有待提高。許多教師意識不到語文課程的重要性，不能端正自身教學(xué)態(tài)度。還有許多教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果十分不理想。同時，教師將語文教學(xué)只是當(dāng)作工作，而缺少一定責(zé)任感，無法從根本上提高教學(xué)效果。

二、大學(xué)語文教學(xué)模式的改革路徑

1.發(fā)掘課本教材的深層內(nèi)容

第一，教師要深層發(fā)掘大學(xué)語文教材知識的深層內(nèi)容，從不同角度入手制作多媒體教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生構(gòu)建良好溝通互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好教學(xué)氛圍，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。第二，教師要積極使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，結(jié)合課本知識內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。第三，教師要充分利用課堂時間講解重點知識內(nèi)容，掌握社會熱點信息與課本知識內(nèi)容進(jìn)行有機結(jié)合，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行充分解答，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.充分利用多媒體教學(xué)手段

在教學(xué)過程中，教師要充分利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合課本教材知識內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，利用多媒體教學(xué)設(shè)備制作相關(guān)課件，將抽象的語文知識以視頻、圖片、音頻形式直觀展示給學(xué)生，使其可以生動形象理解課本教材的語文知識，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，明確學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。同時，學(xué)校要科學(xué)合理運用多媒體教學(xué)課程資源，結(jié)合高校的自身條件，構(gòu)建完善豐富的網(wǎng)上語文教學(xué)資料，使學(xué)生可以充分利用課余時間，開展自主學(xué)習(xí)活動，為其創(chuàng)造良好條件，推動語文教學(xué)改革。

3.建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)師資隊伍

教師是教學(xué)活動順利展開的關(guān)鍵，學(xué)校要根據(jù)社會發(fā)展趨勢對大學(xué)語文教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)師資隊伍，積極尋找具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教授參與到大學(xué)語文教學(xué)中，加強師資隊伍的專業(yè)性。還要結(jié)合實際情況提高教師的福利待遇，切實突出教師在教育教學(xué)中的重要地位，為其提供出色的教學(xué)環(huán)境充足的發(fā)展空間。大學(xué)教師要明確語文知識的重要性，不斷發(fā)掘深層知識，提高自身認(rèn)知水平和綜合素質(zhì)。同時，學(xué)校要定期組織教師開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，構(gòu)建完善規(guī)章制度，端正教師的工作態(tài)度，提升整體教師的綜合素質(zhì)[3]。另外，學(xué)校要積極引進(jìn)社會上的高素質(zhì)專業(yè)人才，統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)、考核，切實提高師資隊伍力量。大學(xué)教師要形成一定責(zé)任感，提高大學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率。

三、結(jié)束語

總而言之，大學(xué)語文教學(xué)模式的改革已經(jīng)成為教育教學(xué)的重點工作內(nèi)容。由于大學(xué)階段是學(xué)生從學(xué)校生活到社會工作的過渡時期，其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式對學(xué)生的成長發(fā)育具有重要作用。大學(xué)語文知識可以使學(xué)生理解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在很大程度上，還可以增強學(xué)生的愛國意識。在教學(xué)過程中，教師要發(fā)掘課本教材的深層內(nèi)容，充分利用多媒體教學(xué)手段，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)師資隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，為語文教學(xué)模式改革打下良好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足社會發(fā)展對人才的多方面需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]李德民， 王薪喜， 盧瑩. 語文教學(xué)的精神灌注與情感投入——芻議大學(xué)語文教學(xué)模式的改革[J]. 長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究版）， 2011， 32（4）：81-82.

[2]鄒佩佚， ZOUPeiyi. 高職院校大學(xué)語文教學(xué)改革對策研究——以職業(yè)能力培養(yǎng)為基點[J]. 科教導(dǎo)刊， 2017（28）.

[3]陳曉初. 《大學(xué)語文》教學(xué)模式改革實踐與設(shè)想[J]. 吉林教育， 2008（1）：27-27.

作者簡介：于宏凱（1972.4-），男，籍貫：遼寧，學(xué)歷：大學(xué)，職稱：高校講師，研究方向：漢語言文學(xué)。