葉永忠

【摘要】作為一所學(xué)校的管理者，其思想意識和管理理念以及管理方式和方法，都直接影響著這所學(xué)校的發(fā)展。所以管理者是一所學(xué)校的領(lǐng)頭人，打造一所品牌學(xué)校，離不開優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，更離不開創(chuàng)新的思維和管理模式。

【關(guān)鍵詞】辦學(xué)理念 品牌特色 以人為本

【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0176-01

教育是百年大計(jì)，辦好教育是國家昌盛、民族興旺的標(biāo)志。一個國家的教育如何決定這個國家的國力，因?yàn)槿瞬攀且粋€國家發(fā)展的基礎(chǔ)。人力因素是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，學(xué)校教育的主要使命就是培養(yǎng)人和教育人。因此做好學(xué)校教育教學(xué)工作事關(guān)國家興盛的大事，我們不能有辱自己的使命。作為一所學(xué)校的管理者，其思想意識和管理理念以及管理方式和方法，都直接影響著這所學(xué)校的發(fā)展。所以管理者是一所學(xué)校的領(lǐng)頭人，打造一所品牌學(xué)校，離不開優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，更離不開創(chuàng)新的思維和管理模式。下面就如何做好農(nóng)村中學(xué)的管理工作，創(chuàng)建特色學(xué)校談?wù)勛约旱南敕ê秃喗?，和同行們商榷?/p>

1.創(chuàng)新管理意識 提高辦學(xué)品位

意識決定行動，有什么樣的意識就會有什么樣的行動。領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新管理意識是非常重要的，也是一個關(guān)鍵的因素。創(chuàng)新管理意識才能提高辦學(xué)品位，這是管理學(xué)校的法寶。

1.1以人為本理念

人員永遠(yuǎn)是第一生產(chǎn)力，尤其是在目前的信息技術(shù)時代，人力因素是一所學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。教師就是一所學(xué)校的人力資源，教師的管理就是學(xué)校的管理。教師作為一名工作者的本身，首先還是一個個體的人。那么對教師的管理就是要堅(jiān)持以人文本的理念，人性化的管理永遠(yuǎn)都是管理者要重視的理念和意識。作為領(lǐng)導(dǎo)者要研究教師工作的各種因素，發(fā)揮教師的個體優(yōu)勢，規(guī)避教師的個體劣勢。人盡其才才能做到人力資源利用的最大化，也才能使學(xué)校的工作不斷地步上新臺階。以人為本的管理首先是要尊重教師的人格尊嚴(yán)，讓教師在受到尊重的前提下進(jìn)行工作。因此管理者的思想政治工作的開展是非常重要的，和教師溝通，了解教師的訴求，為教師的發(fā)展提供通道，讓老師有奔頭兒，讓教師有進(jìn)步的動力。只有將教師的工作積極性充分調(diào)動起來，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

1.2特色學(xué)校建設(shè)

一所學(xué)校的特色往往是其發(fā)展的動力，也是學(xué)校存在和發(fā)展的生命力。農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源相對于城市學(xué)校有一些區(qū)別，但是，隨著國家對基礎(chǔ)教育的高度重視和普及九年義務(wù)教育工作的開展，學(xué)校的發(fā)展更是被提上了一定的議事日程。創(chuàng)建自己的品牌特色，提高學(xué)校發(fā)展的生命力，是學(xué)校管理者永遠(yuǎn)的課題。學(xué)校的特色是品牌創(chuàng)建的關(guān)鍵，也是一個學(xué)校招生的招牌。面對國家對農(nóng)村學(xué)校財(cái)政投資的不斷加大，農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不比城市學(xué)校差，要充分地利用本地資源，利用鄉(xiāng)土特色，創(chuàng)辦學(xué)校自己的校本課程，突出學(xué)校的獨(dú)特性。

2.優(yōu)化管理模式 創(chuàng)新辦學(xué)理念

管理模式也就是領(lǐng)導(dǎo)者的工作模式，面對世界科技的飛速發(fā)展，面對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給教育和教學(xué)工作帶來的影響，領(lǐng)導(dǎo)者的管理模式必須要優(yōu)化，突破傳統(tǒng)的思想觀念和管理模式才是打造品牌學(xué)校的關(guān)鍵。

2.1管理模式

創(chuàng)新管理思維，開放管理模式，我們所倡導(dǎo)的開放管理模式，是要實(shí)施動態(tài)的管理，采用靈活多樣的管理模式，提高管理效果。管理模式既包括校內(nèi)師生的管理，也包括和社會及家長之間的溝通。學(xué)校要成為學(xué)生、家長、社會三者之間的橋梁。從而提高學(xué)校的科學(xué)化管理。學(xué)校的開放管理，也要求管理者的思想觀念也是開放的。管理要借助一切社會力量、借助一切社會資源，開放辦學(xué)，搞好學(xué)校的發(fā)展。實(shí)行區(qū)片學(xué)校的聯(lián)盟，突破自我封閉，開放整合的方式，巧借他山之石為自己所用，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己學(xué)校的品位。強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)教育，充分利用現(xiàn)代化通訊技術(shù)實(shí)施教師的全方位線上線下管理。形成內(nèi)部的激勵機(jī)制，激發(fā)教師的潛能，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2.2民主意識

民主是一切管理工作的大趨勢，學(xué)校的管理是針對一群有知識有文化的人進(jìn)行管理。所以面對這樣的工作對象，民主化的管理是非常必要的。教師的文化層次高，他們對事物的認(rèn)識和看法也比一般人要高，單純依靠管理壓制，是不會收到好的效果的。所以要實(shí)施民主化的管理。讓教師在學(xué)校這個大家庭中開心工作，愉快相處。讓教師感受到自己被尊重，感受到自己勞動被尊重，這樣才能激發(fā)教師的工作積極性。

3.提高教師專業(yè)素質(zhì)

教師的專業(yè)素質(zhì)是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，沒有優(yōu)秀的教師就不會有優(yōu)質(zhì)的教育，所以要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，最關(guān)鍵的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校除了要鼓勵和督促教師積極參與繼續(xù)教育外，還要大力提倡終身教育。給教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，走出去，到外域去學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，輔助自己的教學(xué)。鼓勵教師積極利用信息技術(shù)整合教學(xué)資源，提高教師對電子信息技術(shù)輔助教學(xué)的認(rèn)識和應(yīng)用能力。

一所名校的打造，涉及到的因素是很多的。作為管理者一定要在人力因素上下功夫，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)校管理者的服務(wù)意識和創(chuàng)新意識。這樣才能建設(shè)一所一流的有特色的鄉(xiāng)村學(xué)校。

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