付小紅

摘要：新課改的實施注重素質(zhì)教育，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的好學生，音樂教學是小學學生學習生活中不可或缺的重要組成部分，在新課標改革的推動下，我國的音樂教學模式不斷創(chuàng)新，但是由于受傳統(tǒng)應試教育的影響嚴重，在改革過程中音樂教學仍然存在著一定的問題和弊端，在音樂合唱教學方面也是如此。本文對此做了深入研究，首先闡述了目前我國小學音樂合唱教學的現(xiàn)狀，并提出了幾點保證合唱教學有效性的策略。

關鍵詞：小學音樂；合唱教學；現(xiàn)狀；有效性

中圖分類號：G623.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0203-01

新課改要求教學改革要適應社會發(fā)展，長期以來的應試教育已經(jīng)不能為國家源源不斷的提供全面綜合素質(zhì)的人才，因此，要培養(yǎng)學生各個方面素質(zhì)和能力。音樂教育在教學中的作用是十分重要的，通過音樂學習和教育，能過使學生陶冶情操，提高審美能力，引導學生參與文化傳承和交流，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，和個性的發(fā)展，在繁重的學習生活中，在音樂課堂中可以通過音樂來放松。

1.我國小學音樂課堂合唱教學現(xiàn)狀

從當前的情況分析來看，我國小學音樂合唱教學主要存在如下問題：

1.1教學模式較為單一。

教學模式過于傳統(tǒng)，形式單一，無法激發(fā)學生學習興趣，自然就會影響到教學效率。很多的教師在合唱教學過程中習慣采用"灌輸法"，導致學生一直處于一個被動的學習狀態(tài)中，訓練枯燥乏味，很難提高學生的學習熱情。

1.2教師對合唱教學不夠重視。

合唱教學相較于普通教學來說難度更大，教師很難充分的照顧得到每個學生，不能徹底保證每個學生在演唱的過程中都能很好的控制自己的發(fā)音和呼吸，對此很多教師選擇了忽視合唱教學或是直接略過，這在很大程度上阻礙了合唱教學的順利開展。

1.3學生的配合態(tài)度不夠積極。

合唱教學中需要很多個不同的聲部，每一個聲部都需要不同的學生來完成，這對于小學生來說難度很大。有些學生害怕唱錯不敢表現(xiàn)，還有一些學生感覺難堪不愿意唱，在學習過程中缺乏積極性和主動性，導致合唱教學效率始終得不到實質(zhì)性的提高。

2.教學改革背景下小學音樂課堂合唱教學的有效性策略

2.1注重合唱歌曲賞析，提高學生的合唱興趣。

很多學生對于合唱教學并沒有太大的興趣，不愿意參加合唱活動，因此學習積極性和主動性也較低。對此教師必須要意識到這個問題，根據(jù)實際教學內(nèi)容選擇合適的教學方法，以學生的興趣培養(yǎng)為基礎實施合唱教學。

例如在學習過程中，教師可以適當為學生播放一些春節(jié)聯(lián)歡晚會的合唱節(jié)目視頻，例如《歌唱祖國》、《難忘今宵》等，為學生呈現(xiàn)不一樣的視覺沖擊和聽覺沖擊，讓學生真正意義上感受到合唱的力量，在受到感染的同時深化對于歌曲合唱的認識。這樣不僅可以促進學生對于合唱的喜愛以及熱情，還能在一定程度上提高學生的學習興趣。在這樣一種歡快的氛圍中學習，教學效率很容易提高。

2.2合理設計教學內(nèi)容，降低合唱的難度。

上文中提到過，很多學生對于合唱學習存在著一定的抵觸心理，這種抵觸心理如果長時間得不到緩解就會影響到后續(xù)的音樂學習。對此教師要根據(jù)學生的心理特點以及實際水平合理設計教學內(nèi)容，選擇合適的合唱曲目，尤其是要注意控制好合唱難度，最好從簡單到困難一點一點的提高難度，不能一蹴而就，這是一個循序漸進的過程。

例如在學習《小鳥小鳥》這首歌的時候，教師就可以選擇作為合唱曲目，由于學生對這首歌很熟悉，而且簡單容易，合唱難度較低，因此可以在一定程度上緩解學生的恐懼心理，在合唱的過程中培養(yǎng)自信心。學會了這首歌之后再逐漸增加難度，合唱《和平友誼之歌》，這個循序漸進的過程對于培養(yǎng)學生的學習熱情，強化合唱能力有著很大的積極作用。

2.3利用多媒體技術實施音樂鑒賞練習。

合唱教學對于演唱情感有著很高的要求，因此教師除了教授學生演唱技巧之外，還要注意引導學生對于情感的把控。對于音樂合唱教學來說，多媒體是一項重要工具。實施多媒體教學利用豐富精彩的圖片、視頻、音樂為學生帶來了不一樣的學習體驗，顛覆了傳統(tǒng)教師的唱學生模仿的教學模式，實現(xiàn)了動畫與聲音的同步，為學生帶來了更好的感官體驗，有效激發(fā)了學生的學習興趣和學習欲望。使歌曲變得更加容易理解和記憶，同時也能換種方式讓學生了解歌曲的創(chuàng)作背景以及作品題材和曲調(diào)結構，體會到歌曲中蘊藏的情感，實現(xiàn)內(nèi)心情感與歌曲情感的有效融合。

例如在學習《中華人民共和國國歌》的時候，教師就可以利用多媒體制作教學課件指導學生進行音樂鑒賞，將中國上下五千年的文化展現(xiàn)在學生面前，同時再帶領學生通過觀看影片回到戰(zhàn)勝時期那個戰(zhàn)火硝煙的年代，激發(fā)學生心中對于戰(zhàn)爭的憤慨和痛心，在深化理解歌曲內(nèi)容的同時培養(yǎng)學生的愛國精神。同時在整個鑒賞的過程中深化對于歌曲合唱節(jié)奏的理解，激發(fā)合唱熱情，有助于提高課堂教學有效性。

3.結語

總而言之，從目前的實際情況來看，在我國小學音樂合唱教學中還存在很多問題，對此教師應該認識到問題所在，找出原因，全面深化合唱教學改革，結合學生的實際特點和教學內(nèi)容選擇最合適的合唱教學方法，做好學生興趣的培養(yǎng)，合理設計合唱內(nèi)容和難度，這樣學生才能真正意義上的喜歡合唱，并積極主動的參與合唱。

參考文獻：

[1]宋揚.如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性芻議[J].北方音樂，2015，35（18）.