徐旭紅

【摘 要】社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我黨與人民對(duì)國(guó)家和社會(huì)的美好期盼，更是為了實(shí)現(xiàn)這一美好期盼對(duì)個(gè)人行為的要求準(zhǔn)則。大學(xué)生作為未來(lái)國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的核心力量，對(duì)大學(xué)生黨員認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行探究，能夠?yàn)楫?dāng)前的高校教育指明方向。文章便基于此，結(jié)合筆者的工作實(shí)踐，對(duì)如何讓更多大學(xué)生黨員認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑展開(kāi)分析，希望為相關(guān)教育工作者提供參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生黨員；認(rèn)同；踐行；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；路徑

大學(xué)生黨員作為國(guó)家發(fā)展建設(shè)的核心力量，是民族崛起的希望，更是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，其思想道德理念與價(jià)值觀念的正確建立，是國(guó)家前途與命運(yùn)的良好發(fā)展前提。因此，為了進(jìn)一步鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位以及培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的社會(huì)主義合格建設(shè)者與接班人，有必要對(duì)大學(xué)生黨員認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體措施進(jìn)行探究，這也是當(dāng)前高校教育工作中的的迫切任務(wù)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生黨員的教育意義

1.樹(shù)立正確價(jià)值觀

高校作為多元思想的匯聚地，充斥著各種思想價(jià)值觀念，對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了重要影響。高校需重視對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，助力學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。作為大學(xué)生黨員，則可在良好的核心價(jià)值觀教育下明確目標(biāo)追求，以正確看待世界方式去有針對(duì)性的提升自我。

2.樹(shù)立正確道德觀

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，許多大學(xué)生的自我觀念比較重，漠視集體利益，在處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)出明顯失衡的現(xiàn)象。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀所要求的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，正是要求我們要基于集體的角度去做事做人，這對(duì)于大學(xué)生黨員的道德觀念塑造而言，有著極強(qiáng)的針對(duì)性。

3.培育社會(huì)主義接班人

大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，其素質(zhì)與能力直接關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的發(fā)展建設(shè)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，能夠讓學(xué)生在理解社會(huì)主義價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，將其自覺(jué)內(nèi)化為行為準(zhǔn)則，以核心價(jià)值觀去約束自身，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的有力推動(dòng)者【1】。

二、大學(xué)生黨員認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑分析

1.重視課堂教學(xué)

增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，則需要充分發(fā)揮高校的教育職能，與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，在課堂中直接開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生黨員的后續(xù)踐行奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1）開(kāi)展思政理論課程。通過(guò)思想政治理論課的開(kāi)展，能夠?qū)Υ髮W(xué)生黨員進(jìn)行直接的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，在該課程的學(xué)習(xí)中，能夠讓大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀有更為全面與系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)主義的理論知識(shí)有更為深化的了解與掌握，為今后的實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

思想政治課程的開(kāi)展是促進(jìn)大學(xué)生黨員對(duì)核心價(jià)值觀認(rèn)同的主要形式，也是最集中的教育形式。

2） 結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程。雖然思政理論課程的開(kāi)展能夠?qū)Υ髮W(xué)生黨員進(jìn)行最為直接的教育，但由于高校學(xué)生會(huì)將更多的精力放在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，因此在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中將思政理論教育予以滲透，也顯得極為重要。所以，教師在專(zhuān)業(yè)課程的講授過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)該專(zhuān)業(yè)在

國(guó)家現(xiàn)有條件下的發(fā)展實(shí)情進(jìn)行闡釋?zhuān)瑫r(shí)要對(duì)今后投身職業(yè)的職責(zé)進(jìn)行介紹等，這樣一來(lái)能夠有助于大學(xué)生黨員盡早將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自身的行為準(zhǔn)則。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)

1） 重視精神文化建設(shè)。校園的精神文化建設(shè)是校園文化的重要組成，在精神文化建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)塑造良好教風(fēng)、學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度、教職工應(yīng)盡忠職守，通過(guò)各方的努力為高校營(yíng)造良好的精神文明氛圍，這對(duì)于大學(xué)生黨員的正確價(jià)值觀念塑造以及對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同，有著舉足輕重的作用。

2） 開(kāi)展多樣性的校園文化活動(dòng)。通過(guò)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，能夠?qū)⒃S多社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的抽象性理念進(jìn)行具象呈現(xiàn)，而高校便可積極組織開(kāi)展主題鮮明、積極向上的校園文化活動(dòng)，將許多積極先進(jìn)的文化觀念以大學(xué)生接受度更高的方式進(jìn)行表達(dá)，讓大學(xué)生能夠在參與活動(dòng)的過(guò)程中去切身感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，同時(shí)體會(huì)其實(shí)踐意義。

3.利用媒體力量

1） 傳統(tǒng)媒體。雖然在當(dāng)今時(shí)代中，傳統(tǒng)媒體在大學(xué)生群體中的影響力逐漸弱化，但基于長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，傳統(tǒng)媒體在權(quán)威性方面有著不可動(dòng)搖的地位[2]。在人們的潛意識(shí)中，傳統(tǒng)媒體代表著真實(shí)、客觀與權(quán)威，特別是在校園文化環(huán)境當(dāng)中，傳統(tǒng)媒體更是廣受眾多師生的歡迎。所以，一方面，我們應(yīng)針對(duì)發(fā)生在高校大學(xué)生生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深度報(bào)道、系統(tǒng)報(bào)道以及專(zhuān)題報(bào)道，對(duì)事件背后的成因進(jìn)行深入挖掘，引發(fā)學(xué)生的思考與學(xué)習(xí)；另一方面，高校還可邀請(qǐng)更多權(quán)威專(zhuān)家學(xué)者對(duì)時(shí)下熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的分析，進(jìn)而有助于大學(xué)生黨員形成正確的核心價(jià)值觀，對(duì)美丑善惡能夠辨別明晰。

2） 新媒體。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，新媒體時(shí)代的來(lái)臨，也進(jìn)一步改變了人們對(duì)信息的獲取方式，并且為人們發(fā)表自己的觀點(diǎn)拓寬了渠道。因此，高校應(yīng)充分利用新媒體渠道去開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新的工作方式與理念，以網(wǎng)絡(luò)宣傳模式進(jìn)行核心價(jià)值觀的宣傳。此外，隨著智能手機(jī)的人均持有量逐漸增高，大學(xué)生也基本上人手一部手機(jī)，所以高校也可充分利用這一點(diǎn)，通過(guò)微信公眾號(hào)、官方微博等形式去進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，以更為輕松的方式去助推大學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

三、大學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑探究

1.在黨團(tuán)活動(dòng)中踐行

黨團(tuán)活動(dòng)作為大學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵平臺(tái)，應(yīng)當(dāng)將核心價(jià)值觀合理地外化于黨團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中。具體來(lái)講，應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：

1） 大學(xué)生黨員應(yīng)提高對(duì)黨團(tuán)活動(dòng)的參與積極性，作為黨員更應(yīng)在活動(dòng)中發(fā)揮模范帶頭的作用，唯有如此，才能強(qiáng)化自身且引導(dǎo)非黨員大學(xué)生進(jìn)一步踐行核心價(jià)值觀；

2） 對(duì)大學(xué)生黨建工作提高重視，大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，以良好道德修養(yǎng)去發(fā)揮觀感帶頭作用，并且在黨支部活動(dòng)中不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式與內(nèi)容，在活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生的凝聚力，做好活動(dòng)后的總結(jié)工作，進(jìn)而強(qiáng)化踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效果。

2.在社團(tuán)活動(dòng)中踐行

對(duì)于大學(xué)生而言，社團(tuán)活動(dòng)是他們根據(jù)自身興趣選擇的團(tuán)體活動(dòng)，參與度較高且實(shí)踐效果非常好，因此這一載體也能夠充分發(fā)揮踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用。具體來(lái)講，要想將核心價(jià)值觀在社團(tuán)活動(dòng)中得以有效踐行，則應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1）社團(tuán)活動(dòng)作為課堂學(xué)習(xí)的延伸，大學(xué)生黨員可通過(guò)活動(dòng)的參加去進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)同，同時(shí)有效提升個(gè)人思想道德素養(yǎng)[3]。比如開(kāi)展政治理論講座、研討會(huì)、辯論賽、有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣惖鹊?，可在辯論賽中設(shè)置社會(huì)主義核心價(jià)值觀與西方資本主義價(jià)值觀的辯題，通過(guò)正反方講理論、擺事實(shí)的論證去凸顯真理，讓每一位參與其中的學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)合理性，有助于大學(xué)生黨員樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

2）定期組織社團(tuán)成員開(kāi)展思想政治理論學(xué)習(xí)。比如，可輪流指派社團(tuán)成員對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神等進(jìn)行分別講解，如此一來(lái)，不僅能夠激發(fā)大學(xué)生的自學(xué)熱情，深化對(duì)政治理論的理解，同時(shí)也能夠在社團(tuán)成員的交流中逐漸凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

3）強(qiáng)化社團(tuán)社會(huì)服務(wù)功能。以核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，進(jìn)而促使大學(xué)生將自身才能與社會(huì)服務(wù)進(jìn)行結(jié)合，比如社團(tuán)組織者可帶領(lǐng)成員深入農(nóng)村山區(qū)、走進(jìn)貧困家庭等，將其作為社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查研究基地，在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，幫助更多人樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3.在青年志愿者活動(dòng)中踐行

青年志愿者隊(duì)伍是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，更是弘揚(yáng)核心價(jià)值觀的重要載體，在汶川大地震、北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)期間，這些數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生志愿者都勇敢地奔赴前線，他們用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，切實(shí)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)大學(xué)生志愿者的服務(wù)歷史進(jìn)行審視，能夠感受到接受高等教育的高素質(zhì)人才，正用他們的人性關(guān)輝，感染著整個(gè)國(guó)家與社會(huì)，也是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)在消除著陌生人之間的冷漠與隔閡，弘揚(yáng)著人性中的真、善、美。

綜上所述，大學(xué)生黨員作為國(guó)之棟梁，是寶貴的人才資源，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者與踐行者。所以，高校在日常教育活動(dòng)中要提高對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作，為大學(xué)生黨員樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想與信念，在潛移默化中助力其形成正確的價(jià)值觀念，深化大學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。同時(shí)，在認(rèn)同的基礎(chǔ)上，大學(xué)生黨員還應(yīng)在一系列的活動(dòng)中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀予以踐行。

基金項(xiàng)目：2017年江西省高校黨建研究項(xiàng)目《新時(shí)期大學(xué)生黨員認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究》（17DJYB062）。

作者簡(jiǎn)介：徐旭紅（1975-），女，江西南昌人，豫章師范學(xué)院講師。

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[3]張丹，雷欣，蒲海平，等.加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的思考[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2013（3）：92-94.