林金翠

摘 要：中小學教育是整個教育體系的重要基礎，其水平直接影響了社會的發(fā)展方向。中小學教育管理中存在較多問題，管理工作核心依然是教師，管理手段通常以“禁止、懲罰”為主，不利于學生主觀能動性的發(fā)揮。因此，為促進中小學生健康、綜合發(fā)展，就必須在中小學教育管理中體現(xiàn)人本性原則，提高管理水平。文章闡述了人本性原則體現(xiàn)于中小學教育管理中的重要性，并提出體現(xiàn)策略，旨在促進中小學教育管理質量提升。

關鍵詞：中小學；教育管理；人本性原則

中圖分類號：G637文獻標識碼：A收稿日期：2018-01-04

一、中小學教育管理中體現(xiàn)人本性原則的重要性

傳統(tǒng)的中小學教育管理通常都是以教師、制度為核心，對學生一般采取懲罰、管束、限制等手段進行教育管理，長期下來一定程度上制約了學生自主性的發(fā)展，讓學生變得開始懼怕教師、厭惡教師，難以真誠地與教師溝通，甚至會產(chǎn)生一種逆反心理，對學生健康成長造成嚴重影響。在傳統(tǒng)教育管理中，教師對于“調皮搗蛋”“不好好學習”的學生通常都是以說教、批評為主，對他們不端正的學習態(tài)度、不良的學習習慣進行嚴厲的抵制，強制性要求學生改正，在行為和語氣上稍稍過激，沒有充分考慮中小學生的心理承受能力，導致受到責罰的學生產(chǎn)生不良情緒。因此，在中小學教育管理中體現(xiàn)人本性原則非常重要，通過教學大綱、根據(jù)學生性格特點、成長規(guī)律制定充分體現(xiàn)人本性原則的教育管理方案，能有效消除學生抵觸心理，正視自身錯誤，能夠及時、正確地引導學生回歸正途，對提升學生學習能力、樹立正確人格、提高綜合素質具有重要的現(xiàn)實意義。

二、中小學教育管理中體現(xiàn)人本性原則的策略

1.打造人本主義教師隊伍

要在中小學教育管理中體現(xiàn)人本性原則，教育管理的教師就必須打破傳統(tǒng)教育管理理念、模式，改變傳統(tǒng)那種靠震懾、威嚴強制性壓服學生的管理方式，更應體現(xiàn)自身魅力，與學生建立和諧親密的師生關系，體現(xiàn)人文關懷。隨著時代的改變，教師應樹立以學生為中心的教學理念，在教學管理中充分發(fā)揮學生主體作用。各中小學校應積極打造人本主義教師隊伍，讓教育管理教師充分理解人本性原則在教育管理中的重要性，讓教師學會如何在教育管理中體現(xiàn)以學生為本的原則，充分發(fā)揮教師個人魅力。例如，在日常教學中，教師要做好榜樣，認真的備課、教學、解惑，通過自身勤奮、認真工作的表現(xiàn)感染學生。

2.因材施教，體現(xiàn)人本性教育文化

在傳統(tǒng)的中小學教育管理中，教師往往通過“一刀切”“灌輸式”的方法展開教學，這種機械、固定的教學模式對學生天性和個性發(fā)展有著較為嚴重的抑制作用。而在中小學教育管理中體現(xiàn)人本性原則則是保證學生個性化發(fā)展的同時提高對學生教育管理強度，提高學生學習能力。要在中小學教育管理中體現(xiàn)人本性原則，就必須采取因材施教的教育管理方法，而不是強制性規(guī)定學生一定要往某一方面發(fā)展。通過分層次、多樣化的教學方法，使得教育管理更具針對性。例如，在教學中教師可以采取分層教學模式，對不同層次學習能力的學生開展相符的教學，確保所有學生獲得有助益的學習體驗，同時對學習態(tài)度端正而學習成績不理想、學習態(tài)度懶散而成績理想、學習態(tài)度不端正而成績不理想的學生進行特殊處理，給予更多的關注，用情感感化，促進學生綜合素質提升。

3.營造人本教育文化氛圍

在中小學教育管理中，要特別注重教育文化的滲透，人本性原則不僅要體現(xiàn)在教學管理中，還應體現(xiàn)在良好的教育文化養(yǎng)成上，只有營造良好的人本教育文化氛圍才能使教師、學生時刻意識到教學活動中人本觀念的重要性和必要性。中小學應積極將人本性原則融入到校園文化、教育文化中，從而營造獨特的人本教育氛圍，能夠以人本、寬容的態(tài)度教育管理學生，正確引導學生，給予學生更多的關愛，促進學生健康、全面成長。

總之，隨著時代的發(fā)展，在中小學教育管理中體現(xiàn)人本性原則是必要的且是非常重要的，能充分體現(xiàn)學生教育主體作用，根據(jù)學生個性特點、成長規(guī)律進行更好的培養(yǎng)。中小學應通過打造人本主義教師隊伍， 因材施教，體現(xiàn)人本性教育文化，營造人本教育文化氛圍等措施，將人本性原則融入中小學教育管理中，促進學生綜合素質的提高。

參考文獻：

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