歷娟娟

摘 要：觀察和實驗是學(xué)習(xí)物理最基本的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力即是物理教學(xué)的目標(biāo)之一，也是貫徹落實新課程理念的重要環(huán)節(jié)。在高中物理教學(xué)中可以從培養(yǎng)學(xué)生基本的觀察素質(zhì)，讓學(xué)生掌握正確的觀察方法兩方面培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué) 觀察能力 興趣 目的 方法 態(tài)度

偉大的物理學(xué)家法拉弟曾經(jīng)說過“沒有觀察，就沒有科學(xué).科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中”。 物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過觀察物理現(xiàn)象和實驗，學(xué)習(xí)物理知識、研究物理問題是物理學(xué)習(xí)的重要手段和方法。[1]

一、培養(yǎng)學(xué)生基本的觀察素質(zhì)

1.注重觀察興趣的培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最活躍的成分是興趣，它能很好地推動學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)知識，探索知識。教師在教學(xué)中，必須抓住學(xué)生“好奇心”這種心理特征，變好奇心為觀察興趣，進而轉(zhuǎn)化為求知欲望。首先要讓學(xué)生了解觀察的重要意義，可以給學(xué)生講中外科學(xué)家的故事，科學(xué)家是如何探究自然規(guī)律的。例如：介紹比薩斜塔的故事，引出自由落體的加速度是相同的；從水壺中的蒸汽不停沖擊水壺蓋的觀察中，瓦特發(fā)明了蒸汽機等。[2]

2.觀察時要細(xì)致耐心

不放過每一個細(xì)小的變化。不細(xì)心就不能深入事物的精微，就不能留下深刻的記憶，就概括不出事物的規(guī)律。正如俗話所說："處處留心皆學(xué)問，勤察深思出真知。觀察也是需要耐心的，往往需要付出艱苦的勞動，需要有頑強的毅力，正如居里夫婦在上噸的礦渣中，才能提煉出0.1克鐳元素。有些現(xiàn)象稍縱即逝，需要進行重復(fù)觀察；有些現(xiàn)象變化緩慢，需要長期觀察；有些現(xiàn)象因試驗失敗，需要再試驗重新觀察，這些都需要細(xì)心和耐心。[3]

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察的深刻性

教師是要引導(dǎo)學(xué)生的觀察不要停留在物質(zhì)的表面現(xiàn)象上，要深刻到現(xiàn)象的本質(zhì)。在觀察過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生，邊觀察、邊思考，多問幾個“為什么”。觀察不動腦筋，不積極思考，即使是新奇的東西放在眼前，也會錯過捕捉的機會；敏銳的觀察能力和良好的思維是獲得新知識的基礎(chǔ)條件，如千百萬人都見過蘋果落地，唯有牛頓悟出萬有引力定律；家家都有水壺，唯有瓦特發(fā)明了蒸汽機；看到過X射線的不乏其人，但唯有倫琴發(fā)現(xiàn)了它等等。這些科學(xué)家之所以能做出發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，就是因為他們觀察后能進行認(rèn)真的思考、分析、比較、綜合、概括，做出合理判斷，做出正確結(jié)論。。

4.觀察結(jié)果要實事求是

觀察記錄的數(shù)據(jù)要真實、符合與不符合自己預(yù)想的結(jié)果都要如實記錄、不要因為為了減小誤差而涂改自己的數(shù)據(jù)。有些同學(xué)在觀察中為應(yīng)付老師的檢查、去套數(shù)據(jù)、造數(shù)據(jù)、這嚴(yán)重違反了實驗的規(guī)則、也得不出科學(xué)的結(jié)果來。

5.對生活中物理現(xiàn)象的觀察培養(yǎng)

在物理學(xué)中，可結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，有意識地布置學(xué)生觀察大自然和生活中的物理現(xiàn)象，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的物理觀察能力。如結(jié)合摩擦力教學(xué)，讓學(xué)生觀察冰壺運動、讓學(xué)生觀察鞋底、輪胎的花紋等等。

6.布置觀察作業(yè)

如請同學(xué)們觀察，水在燒開的過程，氣泡是如何運動的，有沒有規(guī)律？氣泡體積是否發(fā)生變化？要回答以下的問題，可能要有意識的觀察一下家里每天燒水做飯的時候氣泡的變化了！

二、讓學(xué)生掌握正確的觀察方法

掌握正確的觀察方法才能從似乎平常的事物中找出聯(lián)系，從眾多事物和現(xiàn)象中找出規(guī)律，所以要在科學(xué)上有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造，就要學(xué)會和掌握正確的觀察方法。

1.積極使用觀察工具

僅靠我們感官觀察的范圍有很多局限，所以科學(xué)家們研制了許多儀器，要掌握使用觀察工具進行觀察的方法。對于實驗儀器，一是觀察儀器的標(biāo)志，明確該儀器的名稱和用途；二是觀察儀器單位，最小值分度，測量范圍；三是觀察儀器的零刻度線位置，注意使用前調(diào)零（例如在使用"萬用電表"時，就要特別注意它的零刻度線位置和使用前的調(diào)零）；四是觀察儀器的構(gòu)造，了解其工作原理（像高考中要求的游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)，就是一個典型要求細(xì)致觀察的例子）。

2.學(xué)會做觀察記錄

對觀察結(jié)果會準(zhǔn)確地記錄在表格中、并能逐步設(shè)計記錄表格、自行填充，并能采用規(guī)定的術(shù)語、約定的符號、標(biāo)準(zhǔn)的計量單位并借助繪圖、攝影、excl等手段，把觀察結(jié)果正確記錄下來、并進行整理，用文字和語言表達(dá)出來。要在觀察中了解現(xiàn)象、分析總結(jié)掌握現(xiàn)象的規(guī)律，如在做牛頓第二定律實驗中，總結(jié)出a分別與m和F的關(guān)系，這才是我們觀察的最后目的。

3.學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)挠^察方法

具體觀察時應(yīng)根據(jù)觀察對象、觀察內(nèi)容、觀察目的、觀察條件的不同，選擇適用的一種或多種觀察法才能起到事半功倍的效果。比如如順序觀察法：①先觀察小燈泡的額定電壓，再確定電源電壓，電源電壓應(yīng)略高于小燈泡的額定電壓；

例：電流表：如圖甲所示的電路圖，L1和L2是_______連接的.開關(guān)閉合時，兩個電流表的示數(shù)分別如圖乙和圖丙，判斷A2表的讀數(shù)是________；流過燈L2的電流大小是________。

除上述觀察法外，還有分部觀察法、整體觀察法、歸納觀察法、轉(zhuǎn)換觀察法、循序觀察法、定期觀察法、定點觀察法、定量觀察法等等。

4.實驗觀察的培養(yǎng)

一要讓學(xué)生明確實驗觀察目的；二要讓學(xué)生觀察實驗的裝置；三要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象的發(fā)生變化過程；四要正確觀測實驗數(shù)據(jù)；五要觀測與操作協(xié)調(diào)，手腦并用；六是要作詳細(xì)的觀察記錄；七是從觀測數(shù)據(jù)記錄表總結(jié)出規(guī)律并得出結(jié)論。

總之， 物理學(xué)教學(xué)中每位實驗教師在指導(dǎo)學(xué)生實驗時，要多注意對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。通過觀察各種現(xiàn)象以及對各種實驗的具體操作，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和實事求是的科學(xué)態(tài)度等科學(xué)素質(zhì)都具有特別重要的意義?？茖W(xué)研究、科技創(chuàng)造及自然的發(fā)展與改造離不開精確、細(xì)致、敏銳全面的觀察。有觀察才有科學(xué)的發(fā)展、社會的進步。

參考文獻

[1] 宋善炎：物理教學(xué)論，2002年7月第1版.

[2] 張德祥：初中物理教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，江寧區(qū)湖熟初級中學(xué).

[3] 喬際平、劉甲珉：創(chuàng)造思維能力培養(yǎng)，1998年4月第1版.