胡丹娜

摘 要：現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)，老師乃至整個(gè)社會(huì)都非常重視和提倡孩子的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和閱讀能力的培養(yǎng)，但方法沒有什么多變性，收到的效果也是單方面的。于是，我搞了“百日讀書”活動(dòng)。我通過對(duì)孩子們進(jìn)行出聲閱讀訓(xùn)練，堅(jiān)持一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)孩子們不但收獲的是閱讀了課外書，而是語(yǔ)文素養(yǎng)整體得到了提升，作文，朗讀能力，閱讀積累，講故事，甚至整個(gè)人都變得自信了。為更好培養(yǎng)孩子閱讀興趣，我又給孩子們買了好多課外書，來促動(dòng)他們讀書熱情，因?yàn)楹⒆诱嬲芤媪?，所以，我?huì)繼續(xù)堅(jiān)持做下去。

關(guān)鍵詞：出聲閱讀 一舉多得 語(yǔ)文素養(yǎng) 講故事 自信

如今，越來越多的人喜歡上閱讀，無論老人，年輕人，還有小學(xué)生，甚至剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的小寶寶們，都通過各種方式進(jìn)行閱讀，比如手機(jī)，電腦，紙質(zhì)書籍……很多家長(zhǎng)們，老師們，乃至整個(gè)社會(huì)都在提倡和重視培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

那么，怎樣的閱讀方式才更有益于孩子成長(zhǎng)呢？我作為從教22年的小學(xué)老師，也一直在潛心研究，不斷嘗試，小有心得，即：小學(xué)生出聲閱讀一舉多得。

一、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子的積極性

非常欣賞一句名言：讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。通過閱讀，感悟他人的思想，助長(zhǎng)自己的智慧。[1]

談起語(yǔ)文，最重要的就是讓孩子們愛上閱讀。讀書，才能讓孩子們的精神世界豐富起來。在應(yīng)試教育的大背景下，不少學(xué)校或家庭都不太重視孩子課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，必然造成孩子心靈上的營(yíng)養(yǎng)不良，使他們失去心靈發(fā)育的養(yǎng)料，缺少自覺生長(zhǎng)的力量。[2]

為了更好督促孩子們讀課外書，我在班級(jí)里開展了一個(gè)“百日讀書”活動(dòng)，就是孩子們每天讀自己喜歡的課外書，然后讓家長(zhǎng)拍視頻發(fā)到家長(zhǎng)群，并注明百日讀書第幾天，書名和讀的頁(yè)數(shù)。沒想到孩子們的讀書勁頭高漲，每天互相比著，生怕輸在別人后面，哪怕落下一天都及時(shí)補(bǔ)上，甚至有的孩子為了趕上來，一天讀好多頁(yè)。只要有孩子讀書堅(jiān)持到一百天的時(shí)候，就會(huì)到我這里領(lǐng)到小禮物和喜報(bào)一份。孩子們?cè)诎偃兆x書活動(dòng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，更體會(huì)到讀書的快樂，孩子們的作文水平提高，閱讀理解增強(qiáng)，課外知識(shí)更豐富......真是滿滿的收獲。

二、出聲閱讀，一舉多得

一年下來，堅(jiān)持下來的越來越少，有的孩子為了應(yīng)付差事，只是發(fā)一張讀書的照片，其實(shí)根本沒讀書。于是，我就改進(jìn)了方法，要求學(xué)生把讀書的視頻發(fā)到家長(zhǎng)群里，而且必須出聲朗讀，方法一出，家長(zhǎng)和孩子們立刻響應(yīng)，為了使此次活動(dòng)更達(dá)到時(shí)效性，我特別關(guān)注那些平時(shí)懶惰、讀課文能力差、認(rèn)字吃力、平時(shí)膽小不敢大聲說話、缺乏自信的孩子們。每天只要有孩子們堅(jiān)持錄播出聲讀書視頻，我就會(huì)為他們點(diǎn)贊，加油。正是因?yàn)楹⒆觽兡軋?jiān)持每天出聲閱讀課外書，不知不覺，孩子們有了喜人的變化。

1.語(yǔ)文素養(yǎng)整體提升

以前，班里有幾個(gè)孩子，不會(huì)寫作文，作文字?jǐn)?shù)特少。可通過出聲讀書，我發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)孩子寫作文不再愁眉苦臉，一節(jié)課就能完成作文草稿，而且字?jǐn)?shù)增多，內(nèi)容也豐富了。班級(jí)里作文好的學(xué)生，這段時(shí)間下來，作文水平更上一層樓。堅(jiān)持出聲讀書的過程是漫長(zhǎng)的，效果也是潛移默化的，但孩子受益才是真的。

出聲閱讀訓(xùn)練還有助于朗誦能力的提高。前不久，我校舉行朗誦比賽，沒想到孩子們的積極性特別高，大家認(rèn)真練習(xí)，朗誦水平都比以前有進(jìn)步，最后我選了一名男生和一名女生。比賽當(dāng)天，我給找了背景音樂，學(xué)生朗誦的有聲有色，極富感染力，打動(dòng)了在場(chǎng)的評(píng)委老師和臺(tái)下的觀眾，大家報(bào)以熱烈的掌聲，最后他們一個(gè)獲得二等獎(jiǎng)，一個(gè)獲得三等獎(jiǎng)，大家向他們投來了羨慕的目光。是一直堅(jiān)持出聲閱讀，才使孩子們有了今天的成績(jī)。每當(dāng)同事和聽課老師聽完我班的語(yǔ)文課，都說我班學(xué)生讀課文平翹舌準(zhǔn)確，聲音洪亮，還很有感情。也許這就是“水滴石穿”的道理吧！

如果學(xué)生只是為了讀書而讀書，那將一無所獲，而讓他們出聲閱讀，就相當(dāng)于讀完的文章，既走口，又過腦，又走心，牢牢印在心里，真正達(dá)到了積累。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在作文中就會(huì)很自然的用到他們課外閱讀中學(xué)到的語(yǔ)句，這不正是我們語(yǔ)文老師所希望的嗎？

以前，語(yǔ)文課學(xué)生回答問題心里想的挺好，可總表達(dá)不明白。自從開展出聲閱讀一年以來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言組織上，表達(dá)上，都有所進(jìn)步，幾乎體現(xiàn)在整個(gè)班級(jí)，尤其提出表?yè)P(yáng)的是那些平時(shí)語(yǔ)文課默不作聲的孩子，他們的努力更讓我感到幸福和滿足。

2.講故事聲情并茂

出聲閱讀在把朗誦能力提高的同時(shí)，也把學(xué)生的講故事水平帶著提升了。我是二課活動(dòng)中故事小組的老師，我班有一半的孩子在故事小組，上半年孩子們練習(xí)講故事時(shí)，不是聲音小，就是把握不好語(yǔ)氣，如今，那些參加出聲閱讀訓(xùn)練的孩子，講故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出別的學(xué)生，他們不但聲音洪亮，而且聲情并茂，故事講的生動(dòng)極了，真要?dú)w功于出聲閱讀訓(xùn)練。

3.自信力提升

班級(jí)中，常常會(huì)有很多孩子由于種種原因表現(xiàn)出不自信，是出聲閱讀給他們帶來了希望，現(xiàn)在，我突然發(fā)現(xiàn)那些孩子很愿意與大家交流，目光中多了一份自信，眼神中多了一份燦爛的微笑。我班有個(gè)小男孩叫小杭，頭腦很聰明，就是膽子特別小，整天愛忘事，什么也記不住，上課從來不敢舉手回答問題，可最近我發(fā)現(xiàn)自從他每天堅(jiān)持出聲閱讀以來，上課讀課文和回答問題聲音一天比一天進(jìn)步，好像換了一個(gè)人，而且，人變得特有自信，我真為他高興。

三、在不斷改進(jìn)中前行

為了更好調(diào)動(dòng)孩子們讀書熱情和積極性，更好地把這件事情堅(jiān)持下去。我自己花二百多元錢為孩子們買了十多本當(dāng)下流行的課外書，只要他們出聲閱讀超過一百天，就有資格從我這里借閱一本課外書，堅(jiān)持三百天，就可以借閱三本課外書。孩子們喜歡極了，看到別的同學(xué)堅(jiān)持讀書而獲得借閱資格，很是羨慕。于是，把以前沒讀完的書又重新?lián)炱饋碜x，還告訴我說一定堅(jiān)持讀到一百天，就是為了借閱老師手里的課外書?，F(xiàn)在越來越多的孩子能加入到這項(xiàng)活動(dòng)中來，他們不僅收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不放棄。

沒想到，出聲閱讀給孩子們帶來那么多影響和幫助，真是一舉多得。我一定會(huì)堅(jiān)持做下去的。因?yàn)槲覑酆⒆觽?，更愛我的教育事業(yè)……

參考文獻(xiàn)

[1]吳惠芳.名師之道.沈陽(yáng)——遼寧大學(xué)出版社，2016.12（108）.

[2]吳惠芳.名師之道.沈陽(yáng)——遼寧大學(xué)出版社，2016.12（96）.