王彬

【摘要】舞蹈是藝術(shù)語(yǔ)言的一種，通過(guò)肢體動(dòng)作以及獨(dú)特的伴奏向人們表達(dá)舞蹈的內(nèi)涵。自古以來(lái)，舞蹈和伴奏就是密不可分的，鋼琴作為當(dāng)代最優(yōu)雅的樂(lè)器之一，通過(guò)鋼琴伴奏舞蹈可以有效地提高舞蹈的感染力，因此下面主要分析鋼琴伴奏在高校舞蹈教學(xué)中的作用。鋼琴伴奏與舞蹈相輔相成，可以有效地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的效率，在高校舞蹈教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】鋼琴伴奏；高校；舞蹈教學(xué)；作用

【中圖分類(lèi)號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、鋼琴伴奏的意義以及高校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）鋼琴伴奏的意義

舞蹈與伴奏就如同魚(yú)和水一樣，沒(méi)有伴奏，舞蹈就會(huì)缺乏一絲靈動(dòng)，沒(méi)有舞蹈，伴奏就略顯空曠，只有二者結(jié)合在一起才能夠如魚(yú)得水，向人們真正地展示出藝術(shù)的內(nèi)涵。鋼琴伴奏是舞蹈的節(jié)奏，所以舞蹈在編排的時(shí)候往往是按照伴奏的節(jié)奏點(diǎn)編排，雖然鋼琴的曲風(fēng)與我國(guó)特色的舞蹈在風(fēng)格上有著一定差異，但是一些異國(guó)風(fēng)情較弱的曲子是可以應(yīng)用到我國(guó)舞蹈中的，在網(wǎng)絡(luò)中也有《中國(guó)舞基本功訓(xùn)練鋼琴伴奏曲選》供人們練習(xí)。通過(guò)鋼琴伴奏，舞者可以聞歌起舞，將內(nèi)心的情感通過(guò)舞蹈爆發(fā)出來(lái)，在高校舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏更是能夠幫助學(xué)生找到節(jié)奏點(diǎn)，所謂一理通百理明[2]，當(dāng)學(xué)生掌握了鋼琴伴奏節(jié)奏點(diǎn)后再練習(xí)舞蹈就會(huì)更加容易，有效提高教學(xué)效率。

（二）高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們的生活質(zhì)量得到了長(zhǎng)足的提高，很多人已經(jīng)開(kāi)始追求精神上的享受，舞蹈已經(jīng)成為了人們生活中的一部分。目前，高校對(duì)于藝術(shù)教育還不夠重視，填鴨式教學(xué)也應(yīng)用到了藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中，很多高校對(duì)于舞蹈的考核僅僅是看其動(dòng)作，導(dǎo)致學(xué)生過(guò)分追求動(dòng)作的一致性，忽略了舞蹈的實(shí)質(zhì)。舞蹈是表達(dá)情感的一種方式，單單追求形式是永遠(yuǎn)不可能成為舞蹈大家的，而且高校舞蹈教學(xué)中對(duì)于伴奏的選取過(guò)于隨意，教師通常會(huì)充當(dāng)伴奏的作用，帶領(lǐng)學(xué)生們跳舞，導(dǎo)致學(xué)生們忽略了伴奏的作用，在真正的舞蹈表演時(shí)很難找到節(jié)奏點(diǎn)，無(wú)法將情感通過(guò)舞蹈展示出來(lái)。

二、鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用

（一）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

大部分高校在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)效率非常低。學(xué)習(xí)舞蹈需要學(xué)生投入激情，只有學(xué)生真正將身心融入到舞蹈學(xué)習(xí)中才能夠真正體會(huì)到舞蹈的內(nèi)涵。在鋼琴伴奏下進(jìn)行教學(xué)可以為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鋼琴伴奏種類(lèi)非常多，古代打仗之前必先吹動(dòng)號(hào)角鼓舞士氣，這點(diǎn)用在舞蹈教學(xué)中也是一樣，學(xué)生在鋼琴伴奏中學(xué)習(xí)能夠放松精神，專(zhuān)心于學(xué)習(xí)當(dāng)中，有效地提高舞蹈教學(xué)效率[3]。

（二）增加舞蹈節(jié)奏型

舞蹈的初期是肢體動(dòng)作，更深一層則是感情上的表達(dá)，冰冷的舞蹈無(wú)法使人們感受到其中內(nèi)涵。因此，舞蹈往往需要伴奏為其營(yíng)造一個(gè)氛圍，使舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)更靈動(dòng)。鋼琴是樂(lè)器之王，它發(fā)出的聲音清澈、透亮，能夠陶冶學(xué)生的情操，學(xué)生長(zhǎng)期在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)必然能夠提高自身氣質(zhì)，更容易將情感與舞蹈結(jié)合起來(lái)，與鋼琴伴奏的節(jié)奏更加協(xié)調(diào)。舞蹈本身就是通過(guò)有節(jié)奏性的肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感，節(jié)奏性至關(guān)重要，鋼琴的聲音很清楚，節(jié)奏感很強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中聆聽(tīng)鋼琴伴奏可以快速地找到舞蹈節(jié)奏點(diǎn)，例如在學(xué)習(xí)中國(guó)舞時(shí)可以講鋼琴的曲調(diào)調(diào)的更加細(xì)膩、輕快，使學(xué)生快速融入到情景當(dāng)中，在鋼琴伴奏的帶領(lǐng)下掌握舞蹈的節(jié)奏點(diǎn)，使學(xué)生能夠更容易地進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)。

（三）提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)習(xí)舞蹈需要有一定的音樂(lè)素養(yǎng)。在鋼琴伴奏中學(xué)習(xí)舞蹈能夠提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)力，體會(huì)鋼琴伴奏的旋律，加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。舞蹈與音樂(lè)是密不可分的，所以學(xué)生在音樂(lè)上的感知加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈有著積極作用，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作后無(wú)法跟上伴奏的節(jié)拍，不能夠?qū)⑽璧概c音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，影響舞蹈表演，其實(shí)舞蹈就和唱歌一樣，跟不上伴奏的節(jié)拍就會(huì)使個(gè)舞蹈顯得很亂。

三、總結(jié)

在優(yōu)雅的鋼琴伴奏中學(xué)習(xí)舞蹈能夠提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，快速的進(jìn)入舞蹈情境，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)代，鋼琴已經(jīng)成為了很多舞蹈的伴奏樂(lè)器，例如芭蕾舞、古典舞、蒙古舞等，鋼琴已經(jīng)非常普及，所以鋼琴飯做應(yīng)當(dāng)在舞蹈教學(xué)中得到合理的利用，教師可以通過(guò)鋼琴伴奏來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也可以通過(guò)鋼琴伴奏來(lái)提高樂(lè)感，將情感融入到舞蹈當(dāng)中，提高舞蹈表現(xiàn)力。舞蹈教學(xué)與鋼琴伴奏相輔相成，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，緩解學(xué)生精神壓力，應(yīng)當(dāng)在舞蹈教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]向楊.探討鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（23）：112，133.

[2]李焱.淺談舞蹈鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用[J].音樂(lè)生活，2015（08）：87-88.