莫新均

摘 要：當(dāng)前，國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻，我國大學(xué)生在嚴(yán)酷的就業(yè)大環(huán)境下需要在學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力下，尤其是學(xué)校需要積極實(shí)施有效的擇業(yè)觀教育來引導(dǎo)和幫助學(xué)生順利就業(yè)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新背景下，一系列扶持政策的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自覺性和主動(dòng)性，影響著大學(xué)生擇業(yè)觀念的變化，也對(duì)大學(xué)生擇業(yè)選擇、擇業(yè)方向、擇業(yè)領(lǐng)域具有重要作用。因此，研究創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新背景下大學(xué)生擇業(yè)觀問題，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文認(rèn)為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)逐漸覺醒，體制情節(jié)逐漸淡化，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃逐漸明確。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新；高校；擇業(yè)觀；積極影響

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型調(diào)整，激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)造活力、尋求新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)以及繁榮就業(yè)市場(chǎng)的重大戰(zhàn)略舉措，有利于營造良好的創(chuàng)業(yè)干事氛圍，引導(dǎo)資本與技術(shù)相融合，創(chuàng)意與產(chǎn)業(yè)相契合的良好業(yè)態(tài)。當(dāng)前，在“雙創(chuàng)”政策的引領(lǐng)下，共享經(jīng)濟(jì)正成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資本風(fēng)口，共享單車、共享圖書、共享健身、共享醫(yī)療等共享經(jīng)濟(jì)的繁榮，不僅打破了資源閑置錯(cuò)配的隔膜壁壘，也與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新要求相符合。有“創(chuàng)業(yè)教父”之稱的俞敏洪委員在今年的兩會(huì)上說到：“經(jīng)過 2015 年的瘋狂、2016 年的打擊，2017年恰恰是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的好時(shí)代?！痹凇半p創(chuàng)”號(hào)召提出后，國家對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了許多有利支持，在日益嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下，大學(xué)生擇業(yè)觀也出現(xiàn)了一些積極的變化。

1、創(chuàng)業(yè)意識(shí)逐漸覺醒

隨著創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策的深入推進(jìn)，各級(jí)政府也紛紛出臺(tái)相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。大學(xué)畢業(yè)生作為學(xué)歷層次高、綜合素質(zhì)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的群體，更加渴望去嘗試新的事物，追求新的工作體驗(yàn)，加之政府和高校高度重視和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，通過提供創(chuàng)業(yè)小微扶持資金、創(chuàng)業(yè)孵化園、舉辦創(chuàng)業(yè)公益講座、創(chuàng)業(yè)大賽等形式，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造良好的發(fā)展環(huán)境和培育土壤。優(yōu)越的外部環(huán)境，一定程度上解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的后顧之憂，使得他們能夠全身心地投身于產(chǎn)品孵化和知識(shí)轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，激發(fā)了部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情，促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的覺醒。

2013 年，習(xí)近平總書記在考察天津人才就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，明確提出要加大加強(qiáng)對(duì)于高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策扶持力度，勉勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生要找準(zhǔn)定位、明確方向，及時(shí)解決就業(yè)心理上的“斷乳期”，擇業(yè)選擇要與社會(huì)需求相結(jié)合，與人民群眾根本利益相一致，與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)，積極投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)潮流中。隨著創(chuàng)業(yè)政策的深入實(shí)施，各地針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)化政策也不斷出臺(tái)落地，創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、優(yōu)惠購房、專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、稅收反哺等一系列政策加強(qiáng)了對(duì)于高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策引導(dǎo)，切實(shí)推動(dòng)了高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。據(jù)中國教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟統(tǒng)計(jì)，2016 年中國高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例占到畢業(yè)生人數(shù)總量的8%，比 2015 年同比增長了近 3 倍。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律而言，高校畢業(yè)生不僅僅是求職者，更應(yīng)該成為新的工作崗位的創(chuàng)造者，是未來經(jīng)濟(jì)的引領(lǐng)者，社會(huì)財(cái)富的主要?jiǎng)?chuàng)造者，推動(dòng)著人類社會(huì)的前進(jìn)發(fā)展。

2、體制情節(jié)逐漸淡化

長期以來，受到傳統(tǒng)就業(yè)觀念、社會(huì)觀念的影響，體制對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生具有不可抗拒的吸引力，進(jìn)入體制成為一種身份認(rèn)同和社會(huì)認(rèn)同的“重要憑證”，也被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)“鯉魚躍龍門”的重要途徑。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)下，各種思維觀念的交織碰撞使得大學(xué)畢業(yè)生具有更為多元的價(jià)值選擇，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和職業(yè)理想的渠道被拓寬。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新背景下，主體創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新活力被激發(fā)，國家就業(yè)政策的引導(dǎo)以及人才評(píng)價(jià)體制機(jī)制的完善，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生開始擺脫進(jìn)入體制尋求安穩(wěn)的就業(yè)心理，體制情節(jié)逐漸減輕。根據(jù)調(diào)查了解到，2017 年國考遇冷，曾經(jīng)“萬人過獨(dú)木橋”的盛況開始降溫，體制“金飯碗”的光環(huán)開始淡化，這也折射出當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)選擇更為理性、多元，在體制外實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來撬開財(cái)富大門、開創(chuàng)事業(yè)成為越來越多年輕大學(xué)畢業(yè)生的共識(shí)。

3、職業(yè)規(guī)劃逐漸明確

職業(yè)規(guī)劃就是擇業(yè)者或者從業(yè)者對(duì)自身職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。通常情況下，職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)等三個(gè)要素構(gòu)成。大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃是自己根據(jù)自身專業(yè)背景，結(jié)合能力、特長、興趣愛好、未來職業(yè)預(yù)期以及社會(huì)需求、家庭期望等主客觀因素，來選擇和規(guī)劃自身的就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，并有針對(duì)性地學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，依照職業(yè)規(guī)劃來謀篇布局。但長期以來，高校職業(yè)規(guī)劃教育的缺失和滯后，以及大學(xué)生群體缺乏自身職業(yè)認(rèn)知和聚焦定位，導(dǎo)致了諸多大學(xué)生缺少職業(yè)規(guī)劃，或者職業(yè)規(guī)劃模糊，這也從根本上導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難問題。

隨著國家和社會(huì)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問題的高度重視，以及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策的引領(lǐng)和就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)等多方面原因，越來越多的大學(xué)生開始未雨綢繆，提前規(guī)劃職業(yè)未來。在許多高校里，會(huì)舉行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，從而幫助學(xué)生合理的規(guī)劃，利用大學(xué)時(shí)光，進(jìn)行正確的職業(yè)定位。并且，這一舉措是切實(shí)有效的。另一方面，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的覺醒，使其會(huì)提前進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，根據(jù)自身能力和興趣愛好來提前感知職業(yè)領(lǐng)域，并不斷做出調(diào)試選擇，從而進(jìn)一步清晰自身的職業(yè)定位規(guī)劃。

4、結(jié) 語

當(dāng)前，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策的推動(dòng)下，我國大學(xué)生的擇業(yè)觀念正處在一個(gè)“破舊立新”的轉(zhuǎn)折期。高校大學(xué)生是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要人才資源，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的中堅(jiān)力量。保障大學(xué)生充分就業(yè)一直以來都是黨和國家工作的重中之重，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定、民生發(fā)展和長治久安。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，面臨著經(jīng)濟(jì)換擋提質(zhì)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、前期刺激政策消化的巨大運(yùn)行壓力，導(dǎo)致了當(dāng)前高校畢業(yè)生面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，呈現(xiàn)出一年更比一年難的就業(yè)走勢(shì)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新背景下的大學(xué)生擇業(yè)觀問題是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要繼續(xù)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和深入研究。

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