【摘要】就鋼琴演奏而言，五指技術(shù)的重要性毋庸置疑，面對鋼琴演奏中的各種技術(shù)特點(diǎn)，五指技術(shù)訓(xùn)練要從五指顆粒性、五指速度性、五指力度性等諸多問題著手。我們在演奏中要具有針對性地做出具體訓(xùn)練，融合科學(xué)性方法，才能在實(shí)踐練習(xí)中總結(jié)提高，才能夠有效提升演奏水平。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏；五指技術(shù)；實(shí)踐訓(xùn)練

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、概述

在鋼琴演奏五指技術(shù)訓(xùn)練，是一個循規(guī)蹈矩的過程。所以演奏者要對于鋼琴彈奏保持深刻的認(rèn)知，為此要做出針對性指導(dǎo)，掌握五指演奏技巧，這樣便會在彈奏之中揮灑自如，以提升彈奏水準(zhǔn)。

二、五指技術(shù)問題

（一）五指顆粒性

在五指技術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中五指顆粒性問題呈現(xiàn)在平均度上面，演奏中節(jié)奏不平均。五指顆粒性朦朧會導(dǎo)致鋼琴彈奏中個別音階速度過快或過慢，讓聲音呈現(xiàn)出混沌且不平衡的狀態(tài)。導(dǎo)致這種情況最主要原因是五指訓(xùn)練中注意力不集中，把這種技術(shù)性訓(xùn)練看成是單一的手指運(yùn)動，欠缺對規(guī)律性運(yùn)動的歸納，沒有將轉(zhuǎn)指和觸鍵平均的分配在掌控和駕馭上。

（二）五指速度性

在五指技術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中速度性也是較為常見的技術(shù)問題，我們在演奏中常常因為速度欠缺，導(dǎo)致干脆加重觸鍵技術(shù)，釀成彈奏者聲部偏差，聲音朦朧、混沌，沒有達(dá)到預(yù)先的演奏效果。在彈奏鋼琴作品之時，如若不能達(dá)到譜面限定的準(zhǔn)則，就無法呈現(xiàn)作品全貌，在展示作品演奏風(fēng)格，情感表達(dá)方面肯定都會有所欠缺，音樂形象肯定就會塑造失敗。五指速度性問題主要是因為五指指法轉(zhuǎn)換觸鍵力度或靈敏度欠缺導(dǎo)致，特別是在4、5指中的演奏力度及演奏手法，沒有產(chǎn)生系統(tǒng)性訓(xùn)練所導(dǎo)致。五指速度性問題是五指技術(shù)訓(xùn)練中的難點(diǎn)之一，在于手指獨(dú)立性的缺乏，在演奏中無法快速撤離琴鍵。

（三）五指力度性

在鋼琴彈奏過程中，五指力度性掌控也是技術(shù)難點(diǎn)之一，主要呈現(xiàn)在對于音樂情感表現(xiàn)的處理之中。在鋼琴作品彈奏之中必然要注意對作品藝術(shù)性的呈現(xiàn)，并且對于作品分層次闡述，在情感流動展現(xiàn)上在于五指觸鍵力度上面，在五指力度強(qiáng)弱掌控和技術(shù)展現(xiàn)上。如若五指觸鍵力度強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換不明顯，就會直觀體現(xiàn)在音樂作品展示中。這種技術(shù)性問題是因為對聲音控制能力的缺失，還有在日常訓(xùn)練中匱乏對情感的掌控，缺乏對音樂作品的深刻理解，如此便會力度掌控欠缺，琴鍵掌控不了。

（四）五指配合性

五指配合性問題主要在于對復(fù)調(diào)作品的展示，在不同聲部配合之中，單手、雙手在不同聲部配合的技術(shù)難點(diǎn)，比如在彈奏不同節(jié)奏、不同方法之時的配合。五指演奏過程之中與腳踏板之間的配合問題也是其中需要注重的技術(shù)難點(diǎn)。各種方式的技術(shù)與五指彈奏都是對鋼琴作品更深層次的技術(shù)處理，所以根據(jù)這部分配合技術(shù)問題歸納來看，最為重要的是彈奏者的個人天賦和對音樂感知的差異，因為頭腦對身體各部位支配與協(xié)調(diào)的差異化。此外還有對音樂處理之中平衡訓(xùn)練的運(yùn)用，若彈奏時無法做到標(biāo)準(zhǔn)的平衡訓(xùn)練，就沒有辦法有效掌控作品的節(jié)奏與情感的闡述，導(dǎo)致作品整體演奏效果失衡。

三、實(shí)踐訓(xùn)練

（一）慢練與多練

在進(jìn)行訓(xùn)練過程中，一些學(xué)生遇到技術(shù)難點(diǎn)，難免心態(tài)操之過急，這時教師要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，告誡學(xué)生循序漸進(jìn)，采取慢練方法。慢練的方式有很多優(yōu)點(diǎn)，首先慢練會確保學(xué)生基本技術(shù)不會丟掉，只有保持基本技術(shù)，才是一切鋼琴演奏的基礎(chǔ)。此外慢練還要結(jié)合練習(xí)者自身技術(shù)特點(diǎn)與演奏水平來強(qiáng)化訓(xùn)練，要符合自身演奏水平，如此才能輕松自如地演奏鋼琴曲。慢練還需要靈活多變，在演奏中學(xué)生慢慢熟能生巧，從錯誤轉(zhuǎn)變到正確，所以慢練其實(shí)是一種質(zhì)變的過程，慢練要結(jié)合各種技法，并且結(jié)合鋼琴曲自身的風(fēng)格特點(diǎn)。之后是多練，在五指技術(shù)訓(xùn)練之中，只有通過多多練習(xí)、鞏固基礎(chǔ)才能做到減少演奏錯誤。

（二）演奏連貫性

在鋼琴技術(shù)難點(diǎn)突破之后，練習(xí)者常常會走入一個誤區(qū)，認(rèn)為鋼琴演奏不過如此，此時教師要給予指引，告誡學(xué)生這才只是開始，鋼琴演奏道路沒有止境，將樂曲各個小節(jié)串聯(lián)起來才是開始，鋼琴演奏要讓樂曲有水乳交融的暢快感，對技術(shù)難點(diǎn)要熟練掌控，真正提高演奏水平。

四、結(jié)語

五指技術(shù)問題是多方面的，為了提高鋼琴演奏水平，我們要對五指技術(shù)出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行針對性訓(xùn)練，只有將勤學(xué)苦練和科學(xué)化相結(jié)合才是對鋼琴演奏的正確訓(xùn)練，在面對技術(shù)難點(diǎn)之時不要?dú)怵H，只有基本功扎實(shí)、靈活多變地處理樂曲才能展示完美的鋼琴作品。

參考文獻(xiàn)

[1]盧萌萌.鋼琴音樂與鋼琴演奏技術(shù)的相關(guān)性[J].音樂時空，2015（02）.

作者簡介：田大河（1963—），男，土家族，貴州省沿河縣人，本科，副教授，研究方向：鋼琴教學(xué) 、演奏，視唱練耳教學(xué)、合唱等。