白林

【摘要】在今天，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以人為本的教育模式成為教育領(lǐng)域的發(fā)展方向，切實(shí)從實(shí)際出發(fā)發(fā)掘孩子的個(gè)性是教育的本質(zhì)內(nèi)容。在科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下，我國(guó)的學(xué)制教育注重學(xué)生的終身發(fā)展，這也成為當(dāng)前我國(guó)學(xué)制教育的主要特色，它對(duì)學(xué)生的塑造作用尤為明顯，是當(dāng)前乃至未來(lái)我國(guó)教育都要始終堅(jiān)持的戰(zhàn)略道路。這篇文章淺析了科學(xué)發(fā)展觀下的學(xué)制教育對(duì)學(xué)生的塑造作用，為我國(guó)教育發(fā)展提供了正確經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】以人為本 科學(xué)發(fā)展觀 學(xué)制教育 塑造作用

【中圖分類號(hào)】G655 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）09-0190-02

教育是人類永恒的事業(yè)，一個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)都來(lái)源于教育的重要影響，因此在當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)下，要想提升國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)綜合性人才，就必須堅(jiān)定不移的堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揮科學(xué)發(fā)展觀對(duì)學(xué)制教育的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、國(guó)家的強(qiáng)盛和社會(huì)的綜合性發(fā)展。唯有在科學(xué)發(fā)展觀下堅(jiān)持發(fā)展教育，教育才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展。

一、科學(xué)發(fā)展觀下的學(xué)制教育對(duì)學(xué)生的塑造作用

1.因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

不可否認(rèn)，每個(gè)學(xué)生都存在自己的獨(dú)特之處，明顯的差異決定了學(xué)生之間的發(fā)展方向和發(fā)展道路是不同的，針對(duì)這種情況，我國(guó)學(xué)制教育旨在發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)和天賦，并采取因材施教的教育方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到良好的發(fā)展平臺(tái)，從小學(xué)到大學(xué)，不同的學(xué)校專門制訂了因材施教的教學(xué)方案，旨在讓每個(gè)學(xué)生都能良好的發(fā)展，這也與當(dāng)前所提倡的培養(yǎng)綜合性人才理念不謀而合，它不僅積極響應(yīng)了我國(guó)的教育方針，還在全國(guó)范圍內(nèi)改變了國(guó)民的傳統(tǒng)思想，許多家長(zhǎng)不再把教育當(dāng)成是一味地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，他們開始以先進(jìn)的思想方式認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解自己孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)，并努力培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好，從而實(shí)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)成才，這對(duì)于當(dāng)前形勢(shì)是非常積極有效的幫助，以個(gè)性化成長(zhǎng)成才促進(jìn)我國(guó)綜合性人才的全面發(fā)展，這是科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下的學(xué)制教育的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，它把對(duì)學(xué)生的塑造作用深入表達(dá)，是我國(guó)未來(lái)教育發(fā)展應(yīng)該恪守的基本原則。

2.堅(jiān)持素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展

素質(zhì)教育是學(xué)制教育最基礎(chǔ)的一部分，素質(zhì)的高低直接反映了一個(gè)國(guó)家的教育層次，也表達(dá)了一個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)貌，因此，為了在激烈的國(guó)際形勢(shì)下提升我國(guó)的國(guó)際形象，就必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀下的學(xué)制教育，它矢志不渝的堅(jiān)持素質(zhì)教育，在加強(qiáng)文化教育的過(guò)程中著力提高我國(guó)學(xué)生的素質(zhì)。通過(guò)從生活中的細(xì)節(jié)抓起，大力踐行八榮八恥，讓學(xué)生從生活的方方面面做起，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)自己的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，比如在學(xué)校中，學(xué)生之間融洽相處，互幫互助，以團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相處模式學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這種有愛(ài)的環(huán)境會(huì)讓學(xué)生的心理素養(yǎng)得到根深蒂固的形成。在校外，堅(jiān)持幫助有需要的人，通過(guò)讓學(xué)生以舉手之勞彰顯個(gè)人素質(zhì)和情懷，體現(xiàn)了我國(guó)育人為本德育為先的教育理念，同時(shí)也體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀下的學(xué)制教育對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的有力塑造，這為我國(guó)學(xué)生的全面發(fā)展提供了平臺(tái)，有利于加強(qiáng)人才建設(shè)，促進(jìn)人才的高品質(zhì)發(fā)展。

二、如何加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)學(xué)制教育的引領(lǐng)

1.加大力度加強(qiáng)教育軟實(shí)力建設(shè)

要想加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)學(xué)制教育的積極引領(lǐng)，加大力度加強(qiáng)我國(guó)教育軟實(shí)力建設(shè)是非常有必要的，以科學(xué)的方式舉措凈化校園空氣，在師生之間建立和諧友好的關(guān)系，讓學(xué)生在這種融洽的環(huán)境中快樂(lè)健康成長(zhǎng)，并且學(xué)生也可以在校園文化中得到更深層次的自身發(fā)展。除此之外，加強(qiáng)教育軟實(shí)力建設(shè)還必須健全獎(jiǎng)助學(xué)金政策，讓家庭貧困的學(xué)生可以享受到國(guó)家的優(yōu)惠政策，減少貧困家庭的負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)不再為高昂的學(xué)費(fèi)憂心忡忡，使貧困學(xué)生可以安心的完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。加強(qiáng)教育軟實(shí)力建設(shè)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供更好的環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中充分感受到科學(xué)發(fā)展觀的作用和意義，激發(fā)他們內(nèi)心深處對(duì)黨和國(guó)家的感激之情，同時(shí)還會(huì)起到鞭策作用，讓他們發(fā)自內(nèi)心的努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我完善，報(bào)答黨和國(guó)家。這也實(shí)現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀下的學(xué)制教育對(duì)學(xué)生的有力塑造，強(qiáng)化了科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下的學(xué)制教育的重要功能。

2.堅(jiān)持實(shí)施教育公平政策

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出：努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這就表明在科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)下，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)制教育對(duì)學(xué)生的強(qiáng)有力塑造，就必須促進(jìn)教育的公平公正，要讓所有人都能平等的享有受教育的機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)于一些偏僻地區(qū)，更是要加大力度給予幫助，公共資源更是要不遺余力的向困難地區(qū)困難群眾傾斜，盡可能的縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)全國(guó)不同地區(qū)的穩(wěn)定發(fā)展。只有加強(qiáng)公平教育，我國(guó)現(xiàn)代化教育才能適應(yīng)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才能順利實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的快速發(fā)展。教育公平為全社會(huì)提供了受教育的機(jī)會(huì)，這也表明科學(xué)發(fā)展觀下的學(xué)制教育將會(huì)對(duì)更大范圍的學(xué)生起到塑造作用，這將會(huì)使我國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣得到深層凈化，使我國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌得到根本改善，這是符合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的教育舉措。

三、總結(jié)

科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下的學(xué)制教育是我國(guó)社會(huì)主義教育道路，是我國(guó)從人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略出發(fā)做出的教育方針，在科學(xué)發(fā)展觀的帶領(lǐng)下，我國(guó)學(xué)制教育發(fā)展的如火如荼，它以極高的效率在我國(guó)學(xué)生群體中實(shí)現(xiàn)了明顯的塑造作用，使我國(guó)人才建設(shè)取得顯著成效。在未來(lái)的發(fā)展中，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀對(duì)學(xué)制教育的積極引導(dǎo)是我國(guó)行之有效的教育政策，它將在我國(guó)全社會(huì)范圍內(nèi)取得更為突出的成就，為我國(guó)未來(lái)發(fā)展培育源源不斷的優(yōu)良人才，加強(qiáng)人才強(qiáng)國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡錦濤在“全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作會(huì)議”上的講話.

[2]江澤民同志的講話.

[3]取自王芳的《科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生全面發(fā)展》.