薛鑫鑫

摘 要：書法是我國一種特有的表現(xiàn)文字美的藝術形式，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術，作為一項國寶，需要從小開始對學習者培養(yǎng)興趣，進行教導，書法教學不僅是對學生技能的培訓，也是對其身心意志力的鍛煉與提高，也是對文化知識的加強學習。

關鍵詞：書法學習；教育方法；德育滲透

書法需要從小開始培養(yǎng)興趣，興趣是最好的老師，從小開始鍛煉，也會比較容易學習，接受得比較快，孩子在書法方面有所培養(yǎng)，不僅對自己未來工作的完成有幫助，對自己的文化素質和身心素質的教育也有所提高。

一、書法教學的好處

書法從小開始學起，是一個非常棒的選擇，而老師對學生的教育不僅要在實質上教好技能、書寫方法，也要從教學意義出發(fā)，達到德育滲透的教學目的。對小學生進行書法教育有數(shù)不盡的好處，現(xiàn)在可以從中列取幾點來進行說明。寫字是學習的基本技能，書法能對這項基本技能進行規(guī)范、優(yōu)化，而且書法具有一定的鍛煉意義和學習技能培養(yǎng)的功能。談到學習書法，可以培養(yǎng)孩子的耐心，提高學生的自信心，學習了書法，學生會更加高質量地完成作業(yè)，對自己想回答的問題的表達可能也會更加清晰。學習書法可以提高學生的專注力，讓學生手腦配合，全身心投入，對其集中注意力有很大的幫助；其次，書法教學會對學生協(xié)調性進行培養(yǎng)與提高，書法練習不僅要用到手腦，眼睛和手指的配合也極其重要，在進行書法的練習中也無形地進行了協(xié)調力的增進鍛煉，并且對學生的創(chuàng)造性能力也有了培養(yǎng)；書法本身就具有文化氣息，和文化離不開，那么學習了書法，就是對文化課的補充、鞏固，練習了書法，自身的文化功底也就更加深厚，文化韻味更濃，對文化課的學習也會有幫助。書法也可以培養(yǎng)良好的學習習慣，學習過程中對字進行多次練習，在練習中感受發(fā)掘書法的精髓，體會到書法的經(jīng)典和訣竅，正如魯迅先生所說“書法不是畫，卻有畫的美感，不是舞蹈，卻有舞蹈的節(jié)奏，不是歌，卻有歌的旋律。”

二、書法的深刻意義

書法這項古人智慧的結晶必須進行傳承學習，所以需要新生代、祖國的花朵從小就進行接觸學習，打好基礎。書法教學不只是讓學生知道書法的書寫方法、書寫技巧，還需要抓住的重點是書法對學生的深刻意義。書法是幾千年文化的傳承結晶，是古人用智慧和經(jīng)驗歷練出來的，讓學生欣賞一幅幅古人的佳作，并對其意義進行賞析講解，讓學生感受書法作品的精髓，感受先人的智慧。古人的書法作品各成一派，每一派都有各自的特點，有各自喜歡的風格，而他們的風格能被后人模仿賞析，就有他的意義。讓學生感受古人的書法氣息，能夠讓學生有奇妙而且深刻的感受，一項綜合性的藝術，對孩子有各個方面的培養(yǎng)，在手、腦配合上，有一定的鍛煉，在觀察、發(fā)現(xiàn)的能力上有一定的提高培養(yǎng)，甚至對身體系統(tǒng)的協(xié)調也會有很大的鍛煉。書法是古人的智慧，他們心愛的如孩子一般的作品有他們的精神氣力在里面，消減孩子浮躁的氣息，用古人的氣韻來感染學生，提高他們的精神境界，對其進行精神熏陶，也是德育滲透的要點，做好這一步，給下一步教育打好基礎。此外，書法的美學教育也很重要，不同書法有不同的線條，其中的變化感和浮沉度相得益彰，讓作品有線條的美感，無處不在的和諧，也需要學生去體會。在博大精深的文化的熏陶歷練下，對于幫助學生培養(yǎng)良好的道德品質，有不可小覷的力量，老師作為文化教育的傳播者，需要在每一點都做到相應的引導，達到書法教學的同時又有德育品質的教導。

三、書法中德育的滲透

書法教育是文化教育的一部分，在作品的分析教學中，進行思想品德的教育也是需要的。在一個作品的學習中，除了進行作品寫法分析、技巧講解、作品臨摹，也需要對作品本身的文字意義進行講解，和作品的風格特點聯(lián)系起來，相互映襯，更深刻地講解作品的情感，把作者想要表達的全部情感都進行適當?shù)闹v解，讓學生理解。之后再進行德育方面的滲透教育，學生得到潛移默化的感染，在書法教學中就可以進行很好的品德和素質教育。在書法教育之前進行書法歷史的講解，提起學生的興趣，并且讓學生感受到書法的偉大以及其精髓之處，以漢字為榮，感受漢字的偉大，配合書法，還可以激發(fā)學生對中國文化的自豪感和喜愛之情。書法大家的勵志刻苦事跡也可以對學生進行介紹，熏陶他們的勵志情感，讓學生有堅強的意志，強大的精神。在寫字過程教學中，以小見大，從書法的小原則中感受到做人的大道理，生活中相互謙讓，就映襯了書法作品中字的排位方法，學會合理并且美觀的安排字體，不亂作一團，相互配合，完成一個字的合理分配，就具備了一個團體的和諧融洽。書法教學讓學生有一個濃厚的書法氛圍，在熏陶下，自然而然的有奉獻社會的美麗精神。

書法教學是文化素質培養(yǎng)的一部分，既為美學打下基礎，也鞏固了文化學習的內容，在書法學習中進行德育的教學，讓學生了解書法的歷史，學習書法，學習中國的文化藝術，是非常好的民族歸屬感的培養(yǎng)方式，也能傳播中國的文化精華。

參考文獻：

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[2]游明星.淺議寫字教學中的習慣培養(yǎng)與德育滲透[J].中國校外教育旬刊，2016（11）：2.

編輯 李燁艷