摘要：初中階段的政治教學(xué)就是要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己生存的社會(huì)，關(guān)注國家發(fā)展的方向，樹立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀。這就需要在教學(xué)中有效開展時(shí)事政治的教學(xué)，這樣學(xué)生才能夠真正提升自己的政治素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；初中政治；政治教學(xué)

一、 前言

時(shí)事政治就是指新近發(fā)生的事實(shí)，在實(shí)際的初中階段的教學(xué)中很多教師只是重視對(duì)學(xué)生教材中政治知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，而不重視對(duì)學(xué)生時(shí)事政治能力的培養(yǎng)，這就需要教師在教學(xué)中不斷轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，重視對(duì)學(xué)生時(shí)事政治能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)注時(shí)事政治。

二、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)注時(shí)事政治

目前，在初中階段的教學(xué)中很多教師還只是注重引導(dǎo)學(xué)生理解掌握教材基本知識(shí)，不重視對(duì)學(xué)生時(shí)事政治的教育和引導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展是極為不利的，因此，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要在教學(xué)中，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事政治。這就需要教師在實(shí)際的教學(xué)中轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的觀念，認(rèn)識(shí)到時(shí)事政治對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義。時(shí)事政治最主要的特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的時(shí)效性，能夠讓人們及時(shí)準(zhǔn)確了解發(fā)生在身邊的事情。如，今年冬天“煤改氣”這一舉措，很多地方因?yàn)槿狈μ烊粴饣蛘呤敲焊臍膺@一工程沒有完全完成，導(dǎo)致這些地區(qū)的老百姓在冬天都生活在寒冷中。中央和國家相關(guān)部門了解到這一情況后，為了保證人民的生活水平，溫暖百姓的心靈，又對(duì)政策作出了及時(shí)地調(diào)整，讓沒有完成煤改氣的地區(qū)繼續(xù)使用煤炭供暖，保證人民的生活能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生了解到這一新聞事件后，學(xué)生就能夠了解國家對(duì)民生問題的重視，同時(shí)能夠了解到與自己的生活息息相關(guān)的政策。如果有的學(xué)生家里還沒有進(jìn)行煤改氣就能夠繼續(xù)使用煤炭供暖，那么學(xué)生在了解了這一政策后就能夠加深對(duì)時(shí)事政治的理解，進(jìn)而積極關(guān)注時(shí)事政治?？傊?，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要通過關(guān)注時(shí)事政治，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的方式引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事政治，轉(zhuǎn)變自己學(xué)習(xí)時(shí)事政治的態(tài)度。

三、 把握教學(xué)環(huán)節(jié)，滲透時(shí)事政治

初中階段的時(shí)事政治教學(xué)不是一蹴而就的，而是需要教師在實(shí)際的教學(xué)中不斷滲透，逐漸培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的習(xí)慣，進(jìn)而提升學(xué)生整體的政治素養(yǎng)。但是在實(shí)際的教學(xué)中，教師不能夠?yàn)榱私虒W(xué)時(shí)事政治而忽視教材知識(shí)的講解和練習(xí)，而是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際發(fā)展的需要和教學(xué)的內(nèi)容，合理在教學(xué)環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透時(shí)事政治，讓學(xué)生能夠通過時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和了解，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的了解。同時(shí)，能夠運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)，加深對(duì)時(shí)事政治的理解，兩者相輔相成，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

如，在教學(xué)“權(quán)利義務(wù)伴我行”這一內(nèi)容的時(shí)候，教師在教學(xué)基本知識(shí)的同時(shí)可以結(jié)合剛剛召開的十九大進(jìn)行講解，可以利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生播放十九大開幕式后的視頻以及十九大會(huì)議的進(jìn)程，讓學(xué)生通過這一時(shí)事政治加深對(duì)教材知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在實(shí)際的教學(xué)中尤其是在進(jìn)行法律教學(xué)的時(shí)候，教師是必須要結(jié)合時(shí)事政治開展教學(xué)的，因?yàn)樵趯?shí)際的立法中，國家的法律條文都是會(huì)隨著國家的發(fā)展和實(shí)際出現(xiàn)的問題進(jìn)行不斷地修改的，這就需要教師不斷關(guān)注時(shí)事政治，在教學(xué)環(huán)節(jié)中有效滲透時(shí)事政治，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才能夠?qū)W習(xí)最新的最準(zhǔn)確的知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。再如，在進(jìn)行“中華文化和民族精神”這一單元的教學(xué)的時(shí)候，教師就要在教學(xué)中滲透一些具有偉大的中華民族精神的實(shí)例?？梢栽诮虒W(xué)中滲透“黃大年”實(shí)例，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黃大年，理解黃大年，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生感受到中華民族精神的傳承，即愛崗、敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)等。在講到中華文化的時(shí)候，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國家頒布的一系列的保護(hù)和傳承中華文化發(fā)展的條例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文化其實(shí)就在我們身邊，我們?nèi)粘＝佑|到的中醫(yī)就是最具鮮明的代表。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國建設(shè)和發(fā)展的目標(biāo)是能夠成為世界文化強(qiáng)國，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為中國的一份子需要承擔(dān)文化傳承和發(fā)展的責(zé)任，進(jìn)而積極投身文化知識(shí)的學(xué)習(xí)?？傊趯?shí)際的教學(xué)中，在教學(xué)環(huán)節(jié)中恰當(dāng)滲透一些時(shí)事政治將能夠有效促進(jìn)學(xué)生政治素養(yǎng)的提升，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、 分析時(shí)事政治，提升思維能力

初中階段的學(xué)生處于形象思維向抽象思維發(fā)展的過渡階段，在這一階段教師要充分利用學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)事政治，逐漸提升學(xué)生的思維能力，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。首先，要分析時(shí)事政治就需要教師科學(xué)篩選時(shí)事政治，時(shí)事政治必須要符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，就是在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生能夠通過自己已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和一定的思考是能夠客觀地對(duì)這一事實(shí)政治進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的。如，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)十九大報(bào)告中提出的“教育成為優(yōu)先發(fā)展事業(yè)”這一新的提法進(jìn)行分析，十八大報(bào)告中只是說“辦人民滿意的教育”，而沒有將教育作為一項(xiàng)事業(yè)。在提出這一對(duì)比后就可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際對(duì)這一內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，科學(xué)客觀地分析這一政策；其次，在實(shí)際的教學(xué)中教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握分析時(shí)事政治的方法和原則。在分析時(shí)事政治的時(shí)候一定要在客觀的原則下進(jìn)行分析，不能夠按照自己的主觀臆斷進(jìn)行，同時(shí)在分析的時(shí)候要重視分析方法的有效使用，常用的分析方法就是主體分析法，即從政府、企業(yè)和個(gè)人的角度積極展開分析，通過這樣的練習(xí)積極提升學(xué)生思維的有效性。

五、 結(jié)語

總之，在實(shí)際的政治教學(xué)中，教師要結(jié)合新近發(fā)生的政治事件，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的需要和教學(xué)的需要，采用有效的教學(xué)方法在教學(xué)中有機(jī)滲透時(shí)事政治，并通過時(shí)事政治的有機(jī)滲透引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地分析時(shí)事政治，并能夠得出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，來提升學(xué)生整體的政治學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

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作者簡介：

陳玉霞，甘肅省甘南藏族自治州，卓尼縣藏族中學(xué)。