摘要：對(duì)于當(dāng)代優(yōu)秀的初中生來(lái)說，不僅要具備較高的知識(shí)水平，還需要較好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)來(lái)迎接各種挑戰(zhàn)。進(jìn)行有效的初中體育教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)模式缺乏一定的科學(xué)性和趣味性，使學(xué)生難以主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，需要教師探索科學(xué)的教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本文主要從當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從多方面論述初中體育教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

關(guān)鍵詞：初中體育；積極性；有效策略

學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)的個(gè)體，在教學(xué)中必須要學(xué)生主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，才能獲取理想的教學(xué)效果。而如果一味地主導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，非但難以取得理想的教學(xué)效果，相反還會(huì)壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這樣的情況，初中體育教師要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，選擇更加科學(xué)的教學(xué)方法，組織豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受體育學(xué)習(xí)的樂趣，從而能夠主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。那么我將針對(duì)初中體育教學(xué)，淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

一、 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境

在體育教學(xué)中有很多項(xiàng)目對(duì)學(xué)生存在一定的挑戰(zhàn)，學(xué)生完成這樣的項(xiàng)目練習(xí)后很容易產(chǎn)生不適感，于是，很多學(xué)生對(duì)于這些項(xiàng)目表現(xiàn)得不夠積極。對(duì)此，教師可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)練習(xí)。就以長(zhǎng)跑教學(xué)為例，這個(gè)項(xiàng)目主要鍛煉學(xué)生的肺活量和耐力，但是學(xué)生在練習(xí)完之后，常常會(huì)有強(qiáng)烈的不適感，久而久之，很容易產(chǎn)生抵觸的心理。于是，教師可以利用高效的教學(xué)工具創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)情境，比如，教師利用多媒體系統(tǒng)加入多樣性的教學(xué)素材，營(yíng)造一個(gè)奧運(yùn)會(huì)的情境，同時(shí)從語(yǔ)言和心理對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生仿佛感覺自己就是代表國(guó)家參賽的運(yùn)動(dòng)員，想要在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)為國(guó)爭(zhēng)光。這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練與欲望，在訓(xùn)練中克服困難、堅(jiān)持下來(lái)。通過這樣的方式，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的教學(xué)情境，為枯燥的訓(xùn)練項(xiàng)目增添了更多的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師只是先將理論知識(shí)進(jìn)行講解，再讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械練習(xí)，這樣的教學(xué)方法取得的教學(xué)效果非常有限。那么為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師必須要改變這樣的教學(xué)方法。就以籃球教學(xué)為例，為了讓學(xué)生能夠更充分地了解籃球文化以及掌握必要的運(yùn)動(dòng)技巧，教師可以改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，用以賽代練的形式來(lái)提升教學(xué)效果。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師將運(yùn)球、投籃、過人等技巧分為幾個(gè)部分來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在練習(xí)之后，并沒有取得較好的效果，一旦投入實(shí)戰(zhàn)，機(jī)械教學(xué)模式的弊端暴露無(wú)遺。于是，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交叉分組，讓學(xué)生進(jìn)行小組的對(duì)抗賽。在小組對(duì)抗賽中，學(xué)生面臨著真實(shí)的進(jìn)攻和防守，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技巧來(lái)幫助小組取得優(yōu)勝，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)簡(jiǎn)單的競(jìng)爭(zhēng)能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過這樣的方式，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提升教學(xué)效果的同時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

三、 設(shè)計(jì)趣味的教學(xué)游戲

體育教學(xué)往往具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中有突出的優(yōu)勢(shì)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)具有趣味性的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中收獲訓(xùn)練的效果，從而實(shí)現(xiàn)寓教于樂。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，教師在鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力和爆發(fā)力的時(shí)候，可以改變傳統(tǒng)的練習(xí)項(xiàng)目，而設(shè)計(jì)趣味的教學(xué)游戲引導(dǎo)學(xué)生參與。比如，教師可以組織學(xué)生玩警察抓小偷的游戲，通過角色扮演來(lái)引導(dǎo)學(xué)生跑動(dòng)起來(lái)，小偷則時(shí)刻要注意警察的活動(dòng)，避免被警察給抓到，從而鍛煉反應(yīng)力與爆發(fā)力。或者教師還可以組織學(xué)生參與丟毛巾的游戲，選擇兩名學(xué)生作為游戲搭檔，一名學(xué)生將毛巾舉至與肩同高，另一名學(xué)生要緊盯毛巾，不讓毛巾落到地上，這對(duì)于學(xué)生的反應(yīng)能力也有極大的訓(xùn)練效果。通過這樣的方式，設(shè)計(jì)具有趣味的教學(xué)游戲，增添了教學(xué)過程的趣味性，保證教學(xué)效果的同時(shí)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

四、 培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

在體育課堂上，學(xué)生之所以難以主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，只是將體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，能夠感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的改變，從而能夠在課堂上表現(xiàn)得更加積極投入。對(duì)此，教師可以借助現(xiàn)代教育的優(yōu)秀成果，引導(dǎo)學(xué)生能夠在日常生活中進(jìn)行積極主動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)。比如現(xiàn)在有很多運(yùn)動(dòng)APP，不僅具有打卡的功能，其中還能夠分享很多有用的資源和運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。教師可以利用APP的打卡功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，要求學(xué)生能夠在課余時(shí)間完成一定的運(yùn)動(dòng)量。同時(shí)在這些運(yùn)動(dòng)平臺(tái)上，分享一些對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)有用的資源，讓學(xué)生的知識(shí)視野能夠得到拓展，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。通過這樣的方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，不再將體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)機(jī)械的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓運(yùn)動(dòng)成為生活的一部分，能夠主動(dòng)積極地參與進(jìn)來(lái)。

五、 結(jié)語(yǔ)

總而言之，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠幫助初中體育教師獲取更加理想的教學(xué)效果，也能夠讓學(xué)生感受體育學(xué)習(xí)的樂趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。那么在今后的教學(xué)中，初中體育教師必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)要提升教學(xué)方法的科學(xué)性，不再讓學(xué)生完成機(jī)械練習(xí)，更主動(dòng)投入到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，也要組織豐富多樣的體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康生活。

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作者簡(jiǎn)介：楊亞強(qiáng)，江蘇省宜興市，宜興市新街中學(xué)。