摘要：作為社會發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，在社會不斷朝多元化邁進時，素質(zhì)教育也迎來一個嶄新的改革階段，這就不僅要求教育要有深度，更要有廣度。所以，作為以往易被忽視的圖書管理工作也必要做一個從頭至尾的革新來適應(yīng)新時代背景下的教育要求。學(xué)校圖書館是學(xué)校教育的一個分支，它可以豐富學(xué)生的課余時間，拓展學(xué)生的知識面，鍛煉學(xué)生自主尋找答案的能力。由此，學(xué)校管理層和圖書館工作人員應(yīng)互相協(xié)調(diào)并進，投入到圖書管理和教育之間聯(lián)系的探索中，開辟出一條新的圖書管理之路。

關(guān)鍵詞：圖書；教育；探究

一、 圖書管理工作革新面臨的問題

（一） 學(xué)校資金投入不足

如今，無論是國家政策還是地方政府，都把各大大小小的學(xué)校建設(shè)視為當(dāng)務(wù)之急，大部分學(xué)校的資金運轉(zhuǎn)相對之前有了明顯改善。不難看到，師資力量、生源素質(zhì)有了長足的發(fā)展，但是圖書管理工作卻常常排在建設(shè)計劃表之末。究其原因，無非是這方面的投入與成果難以匹配，無法在短期內(nèi)為學(xué)校的知名度和升學(xué)率帶來改變。在最低限度的支持之下，圖書管理要想革新自身，為教育發(fā)展添磚加瓦，可能性微乎其微。

（二） 相關(guān)人員缺乏專業(yè)性

步入國內(nèi)的學(xué)校圖書館，其中許多雖然內(nèi)部設(shè)施看上去井然有序、干凈整潔，但實際使用起來卻有很多與外表不符的困難，例如出入登記不規(guī)范、找書步驟繁瑣等等。這些問題背后的原因即是作為圖書管理的具體實施者，工作人員不夠盡職專業(yè)，這也是阻礙圖書管理工作進一步發(fā)展的一大路障。學(xué)校資金投入不足、從業(yè)人員缺乏專業(yè)性、學(xué)校管理制度松散等都有可能導(dǎo)致這一后果，這種現(xiàn)象在中小學(xué)層面里更為常見。讓學(xué)校圖書管理走向規(guī)范化、走向科學(xué)化無疑是加強其和教育的聯(lián)系的前提，尤其是在社會全面信息化發(fā)展的今天，圖書管理如果也要想加入信息化的新元素，從而邁上新的臺階、為自身發(fā)展提速，更是需要有一個專業(yè)可靠、盡職愛崗的團隊。

（三） 圖書資源建設(shè)落后

圖書管理工作成功與否，最基本的是其有沒有滿足師生需求的圖書資源，在達成這一要求的基礎(chǔ)上，圖書資源還需朝著多樣豐富、質(zhì)量可靠的目標(biāo)進一步發(fā)展。但是很多學(xué)校在圖書資源建設(shè)這塊不夠上心，為了簡單通過上級評估而應(yīng)付了事。在選購圖書時校方罔顧自身學(xué)校特色、忽視師生訴求，把人均圖書擁有量達標(biāo)視為首要目的，在這種辦事精神下，導(dǎo)致了非但圖書資源的利用率低，圖書質(zhì)量也達不到基本要求的惡果。圖書雖然海量，但是學(xué)生不能汲取到其中的養(yǎng)分，甚至連走進圖書館都興致寥寥，再多的投入都只能算作是教育資源的浪費。當(dāng)圖書不再出現(xiàn)在師生的手中，而只是靜靜地作為圖書館的裝飾品時，圖書管理工作和教育發(fā)展背道而馳。

二、 圖書管理工作的應(yīng)對措施

（一） 調(diào)整學(xué)校發(fā)展方向

如果說硬件設(shè)施是決定一座學(xué)校素質(zhì)高低的皮膚與骨骼，圖書則是決定學(xué)校是否偉大的靈魂之一。學(xué)校發(fā)展的決策者要明白教育是百年大計，學(xué)校的素質(zhì)教育更是提高全民族素質(zhì)的一項根本任務(wù)，而圖書管理工作則是其中不可或缺的一環(huán)。在學(xué)校的發(fā)展規(guī)范中，必須加大對圖書管理的重視，把學(xué)校的建設(shè)資金合理分配，用于對學(xué)校圖書館及其配套設(shè)施的建設(shè)。不僅要立足現(xiàn)在，更要看向未來，在建設(shè)過程中留有日后發(fā)展的余地，真正讓圖書管理帶來的益處落實到全體師生，還能惠及往后多屆師生。

（二） 豐富學(xué)校人才建設(shè)

學(xué)校圖書管理雖冠有學(xué)校二字，但其本質(zhì)與校外大大小小的圖書館無異，都要求兼?zhèn)涔芾硇院头?wù)性，這就意味著工作人員必須是這方面的專業(yè)人員。對此，可以向社會外界招聘具備相關(guān)知識與經(jīng)驗的人才，又可從學(xué)校內(nèi)部選拔有意向、有資質(zhì)的教職工進行專業(yè)培訓(xùn)，使他們不但能勝任圖書管理工作，還要明白這項工作的深刻意義、熱愛這項看似平凡實而偉大工作。人才建設(shè)完備，后續(xù)的管理章程也要應(yīng)運而出，輔以合理的規(guī)章制度后，管理工作的科學(xué)規(guī)范化發(fā)展就有了攀沿而上的藤架。此外，學(xué)校還可根據(jù)自身實際需求，調(diào)整圖書管理人員的結(jié)構(gòu)、去除日常工作中的繁文縟節(jié)，甚至成立額外的職工小組，專門應(yīng)對圖書管理中出現(xiàn)的各種問題并不斷改進工作安排，讓圖書管理始終處于高效運轉(zhuǎn)的齒輪上。

（三） 優(yōu)化更新圖書館資源

首先，為了使師生更好地沉浸于圖書館的學(xué)習(xí)中，要做的是優(yōu)化圖書館的內(nèi)部環(huán)境。一個良好的閱讀空間能帶來令人專注的氣氛，這就可以從內(nèi)部裝飾以及圖書陳列入手，例如調(diào)整內(nèi)墻涂料顏色、購置養(yǎng)眼的綠色植物以及不會喧賓奪主的裝飾品、規(guī)劃趣味盎然的桌椅布局等等。在一個合理的周期之后，圖書管理人員應(yīng)對學(xué)校藏書進行更換更新，一本品相良好的書能增加借閱者的愛惜程度，而一本新出版的書能增加借閱者的閱讀興趣，兩者并行就能讓圖書館擺脫門可羅雀的窘境，從而成為知識的殿堂。創(chuàng)造出一個良好的借閱環(huán)境后，管理人員還要花心思在如何維護上，出臺借閱規(guī)范，設(shè)置監(jiān)督崗位等也應(yīng)提上日程。

在鏟除自身問題之后，一個合理規(guī)范的圖書管理既能助推學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校教育創(chuàng)造“第二課堂”，讓師生在圖書館里得到傳統(tǒng)課堂未有的教育體驗；又能開闊學(xué)生視野，幫助學(xué)生求索未知，進而提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。而新時期素質(zhì)教育建設(shè)的根本目的就是使祖國大地上涌現(xiàn)出一座座、一批批符合時代要求的好學(xué)校、好學(xué)生。要想做到這些絕非易事，但日新月異的今天已經(jīng)容不得圖書管理工作緩步前行，改革必須快馬加鞭，讓圖書管理為素質(zhì)教育注入新動力。

作者簡介：翟莉，吉林省四平市，吉林省四平市遼河農(nóng)墾管理區(qū)雙遼農(nóng)場中心小學(xué)。