摘要：作為社會發(fā)展的風向標，在社會不斷朝多元化邁進時，素質(zhì)教育也迎來一個嶄新的改革階段，這就不僅要求教育要有深度，更要有廣度。所以，作為以往易被忽視的圖書管理工作也必要做一個從頭至尾的革新來適應新時代背景下的教育要求。學校圖書館是學校教育的一個分支，它可以豐富學生的課余時間，拓展學生的知識面，鍛煉學生自主尋找答案的能力。由此，學校管理層和圖書館工作人員應互相協(xié)調(diào)并進，投入到圖書管理和教育之間聯(lián)系的探索中，開辟出一條新的圖書管理之路。

關鍵詞：圖書；教育；探究

一、 圖書管理工作革新面臨的問題

（一） 學校資金投入不足

如今，無論是國家政策還是地方政府，都把各大大小小的學校建設視為當務之急，大部分學校的資金運轉(zhuǎn)相對之前有了明顯改善。不難看到，師資力量、生源素質(zhì)有了長足的發(fā)展，但是圖書管理工作卻常常排在建設計劃表之末。究其原因，無非是這方面的投入與成果難以匹配，無法在短期內(nèi)為學校的知名度和升學率帶來改變。在最低限度的支持之下，圖書管理要想革新自身，為教育發(fā)展添磚加瓦，可能性微乎其微。

（二） 相關人員缺乏專業(yè)性

步入國內(nèi)的學校圖書館，其中許多雖然內(nèi)部設施看上去井然有序、干凈整潔，但實際使用起來卻有很多與外表不符的困難，例如出入登記不規(guī)范、找書步驟繁瑣等等。這些問題背后的原因即是作為圖書管理的具體實施者，工作人員不夠盡職專業(yè)，這也是阻礙圖書管理工作進一步發(fā)展的一大路障。學校資金投入不足、從業(yè)人員缺乏專業(yè)性、學校管理制度松散等都有可能導致這一后果，這種現(xiàn)象在中小學層面里更為常見。讓學校圖書管理走向規(guī)范化、走向科學化無疑是加強其和教育的聯(lián)系的前提，尤其是在社會全面信息化發(fā)展的今天，圖書管理如果也要想加入信息化的新元素，從而邁上新的臺階、為自身發(fā)展提速，更是需要有一個專業(yè)可靠、盡職愛崗的團隊。

（三） 圖書資源建設落后

圖書管理工作成功與否，最基本的是其有沒有滿足師生需求的圖書資源，在達成這一要求的基礎上，圖書資源還需朝著多樣豐富、質(zhì)量可靠的目標進一步發(fā)展。但是很多學校在圖書資源建設這塊不夠上心，為了簡單通過上級評估而應付了事。在選購圖書時校方罔顧自身學校特色、忽視師生訴求，把人均圖書擁有量達標視為首要目的，在這種辦事精神下，導致了非但圖書資源的利用率低，圖書質(zhì)量也達不到基本要求的惡果。圖書雖然海量，但是學生不能汲取到其中的養(yǎng)分，甚至連走進圖書館都興致寥寥，再多的投入都只能算作是教育資源的浪費。當圖書不再出現(xiàn)在師生的手中，而只是靜靜地作為圖書館的裝飾品時，圖書管理工作和教育發(fā)展背道而馳。

二、 圖書管理工作的應對措施

（一） 調(diào)整學校發(fā)展方向

如果說硬件設施是決定一座學校素質(zhì)高低的皮膚與骨骼，圖書則是決定學校是否偉大的靈魂之一。學校發(fā)展的決策者要明白教育是百年大計，學校的素質(zhì)教育更是提高全民族素質(zhì)的一項根本任務，而圖書管理工作則是其中不可或缺的一環(huán)。在學校的發(fā)展規(guī)范中，必須加大對圖書管理的重視，把學校的建設資金合理分配，用于對學校圖書館及其配套設施的建設。不僅要立足現(xiàn)在，更要看向未來，在建設過程中留有日后發(fā)展的余地，真正讓圖書管理帶來的益處落實到全體師生，還能惠及往后多屆師生。

（二） 豐富學校人才建設

學校圖書管理雖冠有學校二字，但其本質(zhì)與校外大大小小的圖書館無異，都要求兼?zhèn)涔芾硇院头招?，這就意味著工作人員必須是這方面的專業(yè)人員。對此，可以向社會外界招聘具備相關知識與經(jīng)驗的人才，又可從學校內(nèi)部選拔有意向、有資質(zhì)的教職工進行專業(yè)培訓，使他們不但能勝任圖書管理工作，還要明白這項工作的深刻意義、熱愛這項看似平凡實而偉大工作。人才建設完備，后續(xù)的管理章程也要應運而出，輔以合理的規(guī)章制度后，管理工作的科學規(guī)范化發(fā)展就有了攀沿而上的藤架。此外，學校還可根據(jù)自身實際需求，調(diào)整圖書管理人員的結構、去除日常工作中的繁文縟節(jié)，甚至成立額外的職工小組，專門應對圖書管理中出現(xiàn)的各種問題并不斷改進工作安排，讓圖書管理始終處于高效運轉(zhuǎn)的齒輪上。

（三） 優(yōu)化更新圖書館資源

首先，為了使師生更好地沉浸于圖書館的學習中，要做的是優(yōu)化圖書館的內(nèi)部環(huán)境。一個良好的閱讀空間能帶來令人專注的氣氛，這就可以從內(nèi)部裝飾以及圖書陳列入手，例如調(diào)整內(nèi)墻涂料顏色、購置養(yǎng)眼的綠色植物以及不會喧賓奪主的裝飾品、規(guī)劃趣味盎然的桌椅布局等等。在一個合理的周期之后，圖書管理人員應對學校藏書進行更換更新，一本品相良好的書能增加借閱者的愛惜程度，而一本新出版的書能增加借閱者的閱讀興趣，兩者并行就能讓圖書館擺脫門可羅雀的窘境，從而成為知識的殿堂。創(chuàng)造出一個良好的借閱環(huán)境后，管理人員還要花心思在如何維護上，出臺借閱規(guī)范，設置監(jiān)督崗位等也應提上日程。

在鏟除自身問題之后，一個合理規(guī)范的圖書管理既能助推學校的發(fā)展，為學校教育創(chuàng)造“第二課堂”，讓師生在圖書館里得到傳統(tǒng)課堂未有的教育體驗；又能開闊學生視野，幫助學生求索未知，進而提升學生自身的綜合素質(zhì)。而新時期素質(zhì)教育建設的根本目的就是使祖國大地上涌現(xiàn)出一座座、一批批符合時代要求的好學校、好學生。要想做到這些絕非易事，但日新月異的今天已經(jīng)容不得圖書管理工作緩步前行，改革必須快馬加鞭，讓圖書管理為素質(zhì)教育注入新動力。

作者簡介：翟莉，吉林省四平市，吉林省四平市遼河農(nóng)墾管理區(qū)雙遼農(nóng)場中心小學。