郁志穎

摘要：現(xiàn)代教育改革是順應時代的需求，順應學生的需要，傳統(tǒng)體育課的教學方式方法也在進行改革，以適應當代教學的環(huán)境，中學教育是我國教育的一個重要組成部分，中學正是學生人生觀、價值觀、世界觀的成型階段，處于懵懂期，各方身體指標也都處于發(fā)育成長期。體育游戲一直在中學教學中占有重要地位，可以激發(fā)學生對于體育課的興趣。該文重點分析體育游戲在體育課中的必要性，進而完成體育教學的任務，提高體育教學的質(zhì)量，使學生從心里熱愛上體育課。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中體育教學；應用

一、體育游戲在初中體育教學中的影響

1.體育游戲能夠增強學生心理素質(zhì) 在初中體育教學過程中較為顯著的問題就是心理健康問題，初中生所處年齡階段心理素質(zhì)還較為低下，同時又是建立世界觀、人生觀和價值觀的重要階段，因此，必須要注重加強學生心理健康建設。初中生在日常學習過程中面臨繁重的學習任務，每名學生都感到極大的學習壓力，再加上家長教育方式的錯誤會導致學生產(chǎn)生逆反心理。而體育教學中通過體育游戲能夠幫助學生放松心情、緩解壓力。

2.體育游戲增強學生的理解創(chuàng)新能力 在傳統(tǒng)體育教學方式中很難提高學生對體育的學習興趣，而體育游戲教學方式則與傳統(tǒng)教學方式存在很大的不同，這是一種新型的教學方式，能夠很好的提高學生對體育的熱情。初中階段的學生仍然具備較強的好奇心，體育游戲教學方式正是符合初中生的這一特點，能夠有效激發(fā)學生的好奇心，提高學生體育學習積極性，讓學生在體育游戲活動中緩解自身學習壓力，同時，體育活動還很好的融洽課堂氣氛，讓學生在玩的過程中學到體育知識，讓學生更加準確主動地掌握體育教學的內(nèi)容，從而提高初中體育教學效率。

二、體育游戲在體育教育中的作用

1.體育游戲能激發(fā)學生上課積極性 無論哪一門學科，提高學生學習興趣都是教學過程中最為關(guān)鍵的內(nèi)容。在傳統(tǒng)體育教學過程中，教學內(nèi)容通常是跑、跳等一系列動作，或者是籃球訓練等。這些教學內(nèi)容都過于死板、單一，都會使得學生產(chǎn)生排斥心理，在體育活動中難以集中注意力，不能提起興趣。再加上，傳統(tǒng)體育課通常是固定上課模式，這樣很難激發(fā)學生的參與熱情。這種教學方式，一堂課結(jié)束后學生仍然處于興奮狀態(tài)，由此可以看出體育游戲?qū)τ隗w育教學的重要意義。

2.去繁促簡的作用 體育技術(shù)學習對于中小學生來講是較為困難的，在教學過程中教師如果僅僅安排學生重復性訓練一個動作，那么很容易造成學生疲勞，使學生對體育課產(chǎn)生排斥心理。因此，必須要做到將繁瑣的動作變的簡單化。

3.對于學生心理成長有密切作用 近年來，我國社會轉(zhuǎn)型越來越明顯，在此過程中我國社會大環(huán)境也在不斷改變，這對學生心理成長造成一定的影響，越來越多的中小學生出現(xiàn)心理問題。例如，抽煙、酗酒、滋事打架等事件的發(fā)生頻率越來越高。目前，學生的心理問題已經(jīng)成為當今社會重點關(guān)注的問題。學生心理健康離不開身體健康的作用，因此，在治療學生心理健康問題方面可以利用體育運動的方式來進行。體育運動能夠有效促進學生的心理健康。體育教育并非是正面直接的教育，而是從側(cè)面來進行，體育游戲不僅能夠讓學生放松身心，還能夠培養(yǎng)學生團隊意識。在體育游戲過程中，學生能夠敞開心扉，緩解內(nèi)心的壓力和負面情緒，有利于學生健全人格的培養(yǎng)。當今時代所指的健康不僅是身體健康還包括心理健康，如果學生心理不健康，那么在今后的生活和工作中會出現(xiàn)很多的問題。根據(jù)相關(guān)研究表明，人在游戲過程中，身體的各項指標都處于穩(wěn)定狀態(tài)，因此，體育游戲能夠有效促進學生心理成長。

三、體育游戲在初中體育教學中創(chuàng)新發(fā)展的策略

1.教育性與趣味性相結(jié)合 教育性與趣味性相結(jié)合是體育游戲應用于初中體育教學中的首要原則，教師在選取教學內(nèi)容時不僅要重視體育游戲的教育性，而且要關(guān)注體育游戲的趣味性。初中舉例來說，簡單的俯臥撐，單一重復的訓練必然導致學生的厭煩情緒，如果將比賽機制引入其中，讓學生參與到俯臥撐比賽中，學生的興趣和動力將會成倍增加。

2.初中學生年齡與負荷量相結(jié)合 由于初中生年齡較小，教師在選擇體育游戲時必須要結(jié)合學生的年齡和接受能力特別是運動負荷。初中生年齡限制有可能帶來更大的安全風險，為了避免安全事故的發(fā)生教師必須要非常強調(diào)安全教育，在確保安全的情況下開展體育游戲教學。初中合理的體育運動負荷是保證體育教學圓滿成功的基礎(chǔ)，適當增加體育游戲的競爭性和對抗性能夠更好地調(diào)動學生參與體育游戲和體育教學的積極性和主動性，從而保障體育游戲在初中體育教學中的成果。

參考文獻：

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（作者單位：廣東省江門市恩平黃岡實驗中學 529400）