楊延山

【摘 要】大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要途徑，是創(chuàng)新型國家發(fā)展的需要。以國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項(xiàng)目為依托，對如何提高大學(xué)生創(chuàng)新意識、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行了實(shí)踐研究。從人才培養(yǎng)模式、教師隊伍建設(shè)、實(shí)踐條件建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的營造等幾方面進(jìn)行探索研究。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；意識培養(yǎng)；條件建設(shè)；氛圍營造

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神已成為目前素質(zhì)教育的焦點(diǎn)，成為高校核心競爭力之一。在推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新的21世紀(jì)，在高校培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為高校發(fā)展的重要目標(biāo)和戰(zhàn)略問題。具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)新型人才是社會對大學(xué)生的要求，是高素質(zhì)科技人才的基本要求，更是民族創(chuàng)新能力提高的重要保證。如何進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為目前高校實(shí)踐研究的熱點(diǎn)。

一、注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是一種主觀的意識，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項(xiàng)目也是以學(xué)生為主體，自主報名、自主實(shí)踐、自主創(chuàng)新。它不是一種強(qiáng)迫性的要求，因此培養(yǎng)大學(xué)生主觀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識很重要，這就要求高等學(xué)校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)與研究型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)放在同等重要的地位，把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為高校教育管理的重要責(zé)任之一。要讓學(xué)生意識到在當(dāng)今就業(yè)形勢嚴(yán)峻的時期樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念、開發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、提高綜合素質(zhì)對大學(xué)生參與社會競爭有著重要的意義，同時對培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對未來復(fù)雜的社會環(huán)境起到了積極作用。

二、重視導(dǎo)師隊伍建設(shè)

人才培養(yǎng)的質(zhì)量和成果取決于教師，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力通常由教師進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)制訂相關(guān)激勵政策鼓勵教師對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，聘請企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐。導(dǎo)師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，對學(xué)生施行個性化管理。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練通常是以專業(yè)為背景，學(xué)生通過已學(xué)的專業(yè)知識構(gòu)建創(chuàng)新思路，其中有許多想法是理想化的，可能難以實(shí)現(xiàn)，因此導(dǎo)師在鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的同時要給學(xué)生正確的導(dǎo)向，雖然也支持失敗的創(chuàng)新，但創(chuàng)新點(diǎn)的構(gòu)建要有理論基礎(chǔ)，導(dǎo)師在其中起到關(guān)鍵的作用。高校應(yīng)加大師資培訓(xùn)力度。具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的教師是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力前提。

三、重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件建設(shè)

國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境在不斷優(yōu)化，近些年來出臺了許多相應(yīng)的政策，這為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高起到了積極的推動作用。如實(shí)行導(dǎo)師制、輔導(dǎo)員制，劃撥專門的基金鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。此外，最重要的是為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，提供相應(yīng)的實(shí)踐條件，因此高校要重視實(shí)踐條件建設(shè)。如高校的示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、開放實(shí)驗(yàn)室、各級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在滿足正?？蒲?、教學(xué)的基礎(chǔ)上要為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供試驗(yàn)場地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。高校的大學(xué)生科技園也要積極為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任務(wù)提供技術(shù)、場地支持，尤其是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供必要的服務(wù)。同時高校也要與企業(yè)建立校企合作基地，為學(xué)生搭建與企業(yè)一線人員交流的平臺，讓學(xué)生了解企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、所面臨的各種問題、創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的各種挑戰(zhàn)以及機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

四、營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

首先，高校相應(yīng)的主管部門要加大宣傳，為學(xué)生營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，搭建項(xiàng)目學(xué)生交流平臺，挖掘身邊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功案例和典型事跡，充分發(fā)揮典型示范的帶頭作用，定期開展交流活動，可組織開展創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)誼會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等活動，為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供更多與成功者交流的機(jī)會，增加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣與信心。[4]其次，要鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，支持項(xiàng)目學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會。學(xué)校還要定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間的交流，增強(qiáng)教師的責(zé)任感?？山M織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽、課外學(xué)術(shù)科技作品大賽、挑戰(zhàn)杯大賽、職業(yè)能力規(guī)劃大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽等等，以競賽活動為載體，在全校范圍內(nèi)營造良好氛圍。同時，開展以項(xiàng)目為載體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，如國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項(xiàng)目，讓學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參與項(xiàng)目的設(shè)計、實(shí)施，同時鼓勵學(xué)生發(fā)表文章、撰寫專利，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

五、結(jié)論

大學(xué)生是當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量和后備人才，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅可以推動創(chuàng)新型國家建設(shè)，更為解決當(dāng)前大學(xué)生面臨的就業(yè)難題提供重要的手段。目前，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)了積極的方向，學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需求也在與日俱增，社會對大學(xué)生綜合能力素質(zhì)的需求與大學(xué)生個體自我能力發(fā)展的需求都要求高校在各方面加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力度，重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，然而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要不斷摸索新的思路、探求新的方法。高等學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要基地，全面提高高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高校的重要任務(wù)，這就需要高等學(xué)校在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式等方面進(jìn)行全新的改革，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。

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