張亞斌

關(guān)鍵詞：九年級;腳內(nèi)側(cè)傳接球;射門;組合技術(shù);教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號：G633.96? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2018）09-0046-04

一、指導(dǎo)思想

本課的設(shè)計(jì)依據(jù)2011版《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，結(jié)合九年級學(xué)生特點(diǎn)，以腳內(nèi)側(cè)傳接球和腳內(nèi)側(cè)射門作為教學(xué)主線展開教學(xué)。在教學(xué)實(shí)施過程中，本課以“體育課堂低負(fù)荷高密度”為設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)，以“教與學(xué)的統(tǒng)一”為實(shí)施方向，以“循環(huán)練習(xí)路徑”為設(shè)計(jì)思路，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

二、教材分析

本課教材內(nèi)容選自人教版《體育與健康》九年級全一冊足球單元，主教材內(nèi)容為：傳接球射門組合技術(shù)。行進(jìn)間傳接球是足球運(yùn)動中使用最多的技術(shù)動作，射門是得分的唯一手段，因此，傳接球+射門的組合技術(shù)是足球教材中最為重要的內(nèi)容。

本課為單元教材中的第1課時，是由技術(shù)轉(zhuǎn)為組合戰(zhàn)術(shù)的一課，涵蓋的知識技術(shù)較多，既要復(fù)習(xí)原地傳接球技術(shù)，又要提高行進(jìn)間傳接球，還要鞏固射門和學(xué)習(xí)傳接球射門組合技術(shù)，因此，本課密度較大，構(gòu)思巧妙，組織形式多樣，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

三、學(xué)情分析

九年級學(xué)生隨著身體的發(fā)育，力量的提升，漸漸地喜歡足球這個有一定對抗性的運(yùn)動項(xiàng)目，但是知識技能的缺乏，限制了足球水平的提高。九年級學(xué)生的自我管理水平提升和自我評價能力增強(qiáng)，均是教學(xué)的有利因素，應(yīng)充分利用。