摘 要：隨著網絡技術的不斷發(fā)展，平面設計在生活中也得到了廣泛的應用，因此在高校中開展良好的教學活動是非常必要的。本文將以高職院校教學為例，對其中平面教學活動改革的必要性進行有效地分析，并根據實際情況進行相應的改革探索，以促進平面設計教學活動良好的開展。

關鍵詞：高職院校；平面設計；教學方法；改革

一、 引言

目前，在高職院校中，由于一些傳統(tǒng)教學觀念影響，平面設計教學活動開展遇到了許多問題，導致現在學生出現了眼高手低現象。因此為了改變這種狀況，加強學生平面設計實際能力提升，高職院校應該對當下平面設計教學活動進行改革。在實際中，高職院校應該加大這方面的重視程度，從教學模式、師資力量等方面采取相應的措施，保證教學改革工作有效落實。

二、 高職院校平面設計教學存在的問題

1. 教學方式落后

良好的教學方式可以快速提升學生平面設計能力，實現教學效率提升，因此提高教學方式的科學性是非常必要的。目前高職院校在這方面卻沒有進行相應的更新，還是采用原先的教學方式，即教師在課堂操作一遍，而學生模仿教師進行操作。這種教學方式嚴重阻礙了學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，不利于學生進行相應的平面創(chuàng)新設計。因此在這種教學背景下培養(yǎng)出來的學生，都缺乏相應的創(chuàng)新理念，而這與當下社會對人才要求存在巨大的矛盾，所以對這方面進行改革是勢在必行的。

2. 師資力量薄弱

除了教學方式比較落后外，目前高職院校在師資力量方面也比較薄弱，無法滿足學生平面設計學習的需求，因此對這方面進行變化是非常必要的。由于教師本身就是一個脫產的職業(yè)崗位，導致現在高職院校很多教師也缺乏相應的平面設計實踐能力。這樣就無法對學生進行有效地引導，幫助學生更好聯系社會實際，提高學生在平面設計方面實際應用能力。此外，現在高職教師在市場調研方面也比較缺乏，這也加劇了平面設計教學與社會實際相脫節(jié)情況發(fā)生。

3. 學生創(chuàng)新意識缺乏

目前，學生創(chuàng)新意識缺乏已經嚴重影響了學生正常的社會就業(yè)，因此培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維意識也是當前教學的主要任務。但是現在很多高職院校在這方面卻沒有進行過多地重視，還是按照原先的教學方法進行教學，沒有積極開展平面設計實踐課程。在實際的教學過程中，教師也沒有有意識地鼓勵學生進行問題發(fā)現、和分析。另一方面，教師在平時教學中，也更關注的是技能教授，即一些計算機操作基本技能。在這種情況下，學生在實際學習過程中，將會散失自身的創(chuàng)新意識，從而影響實際的平面教學效果。

三、 高職院校平面設計教學改革探索

1. 創(chuàng)新教學模式

為了實現平面設計活動良好開展，高職院校應該對當下的教學方式進行改變，采用多樣化的教學方式進行教學。在實際教學中，教師可以采用情境教學方法進行教學活動開展。比如教師可以通過一些精美的海報設計或者游戲畫面來進行平面設計知識教學引入。教師可以讓學生自行探索這個平面設計作品向人們傳達何種目的，以及在實際設計過程中，又是怎樣進行版面設計、采用什么樣的顏色搭配進行渲染的。通過這種與實際案例相聯系方式來提高學生實際設計應用能力，保證平面教學活動良好開展。

2. 加強師資力量建設

作為學生平面設計能力提升的重要保障，高職院校要想實現學生良好教學活動，就需要對自身師資力量加以建設。在實際中，高職院?？梢圆捎媒M織教師參加社會企業(yè)培訓方式來提高教師在平面設計實踐方面的能力。通過派遣優(yōu)秀教師參加一定的社會企業(yè)平面設計活動，加強自身教學課程與社會的聯系程度。同時高職院?？梢詣?chuàng)建教師兼職制度來提升自身的師資力量，通過邀請一些社會著名的平面設計學者來擔任學校的客座講師，避免學校教學活動與社會實際相脫節(jié)情況發(fā)生。

3. 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

在實際中，為了實現學生創(chuàng)新能力提升，教師應該積極以學生為主體進行教學。在平時平面設計過程中，教師應該多跟學生進行溝通和交流，了解學生對于平面設計的認識，然后根據這些實際情況進行教學活動設計。同時教師要尊重學生的意見，要善于發(fā)現學生設計創(chuàng)新點，鼓勵學生多進行問題思考，培養(yǎng)學生多角度看待問題。比如教師可以對當下一些電商平臺海報，要求學生進行賞析，了解學生對其中一些設計看法，并詢問學生如果是其進行設計，會采取什么樣設計方式。通過這種教學方式來促進學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，保證學生設計創(chuàng)新。

四、 總結

綜上所述，由于受到傳統(tǒng)教學方式的影響，現在高職院校在進行平面設計教學活動開展時，出現了很多問題。為了實現這方面教學活動良好的開展，高校應該對當下教學方式進行創(chuàng)新，采用多樣化的教學方式進行活動開展。同時創(chuàng)建教師兼職制度，通過招聘社會著名平面設計人員來兼職學校教師方式，來加強學校課程與社會聯系緊密程度。最后，教師應該以學生為主體，進行學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)，提高其在平面設計方面的能力。

參考文獻：

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作者簡介：

衣黎明，內蒙古自治區(qū)赤峰市，內蒙古自治區(qū)赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院。