張向榮

摘 要：隨著國(guó)際化的逐步推進(jìn)，英語(yǔ)的使用越來(lái)越廣泛，小學(xué)教育也在不斷完善英語(yǔ)教學(xué)。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重視也就預(yù)示著小學(xué)英語(yǔ)教師面臨的是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)，必須充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，得出一套高效率、高吸引的教學(xué)方式和技巧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到英語(yǔ)的魅力。在推動(dòng)教學(xué)任務(wù)高效完成的同時(shí)，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；趣味性；課堂設(shè)計(jì)

小學(xué)階段是學(xué)生初次接觸英語(yǔ)學(xué)科的階段，對(duì)于初涉英語(yǔ)領(lǐng)域，思維發(fā)育都還不完善的小學(xué)生，英語(yǔ)教師的任務(wù)十分重大。學(xué)生能否以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，需要教師的積極引導(dǎo)。學(xué)生在初次學(xué)習(xí)中遇到的困難，教師應(yīng)該做好學(xué)習(xí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升整個(gè)英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量都是小學(xué)英語(yǔ)教師需要重視的。教學(xué)方式的采用也是有技巧的，如何吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，感受到英語(yǔ)的魅力是具有美好意義的。

一、小學(xué)英語(yǔ)趣味性課堂設(shè)計(jì)的意義

小學(xué)英語(yǔ)課程的開(kāi)展一般從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生的年齡較小，思維思考發(fā)育不夠完善，自制力不夠好，所以課堂紀(jì)律方面值得英語(yǔ)教師重視。英語(yǔ)課程的趣味性設(shè)計(jì)，是針對(duì)抓住學(xué)生注意力和興趣度而實(shí)行的，可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

小學(xué)生天真活潑，對(duì)課堂的紀(jì)律要求以及課堂上對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意力都有所欠缺，小學(xué)英語(yǔ)教師如何引導(dǎo)，如何提高課堂效率都起著重要的關(guān)鍵作用。趣味性英語(yǔ)教學(xué)重在增強(qiáng)課堂的開(kāi)放性，這有利于小學(xué)生思維的發(fā)展，也能在學(xué)習(xí)以及提升中激發(fā)學(xué)生對(duì)說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的熱情，在課堂中能跟上老師的思路和步伐，達(dá)到專心聽(tīng)講的最終目的。

趣味性英語(yǔ)的出現(xiàn)也是對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的一種創(chuàng)新發(fā)展，用趣味課堂代替了傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂的死板、沉悶，加深了學(xué)生與老師之間的思維互動(dòng)，使得課堂變得活躍有序，學(xué)習(xí)效率顯著提高，是對(duì)新課程改革目標(biāo)的接近。

二、小學(xué)英語(yǔ)趣味性課程設(shè)計(jì)的方式以及策略

（一）利用引人入勝的故事情節(jié)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

小學(xué)階段還是孩子初步成長(zhǎng)的階段，對(duì)父母的依賴性依舊很強(qiáng)，對(duì)小故事的情節(jié)更是時(shí)刻保持清晰頭腦，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該抓住這一點(diǎn)，運(yùn)用講英語(yǔ)小故事的方法博得學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。開(kāi)課前，教師可以根據(jù)課程任務(wù)適當(dāng)選取一些與之相關(guān)的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，有技巧地穿插在學(xué)習(xí)內(nèi)容之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高注意力，也能在恰當(dāng)時(shí)間段里緩解課程任務(wù)的壓力。故事的有趣和引人入勝也能使得課堂更加活躍有氣氛，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

此外，用英語(yǔ)小故事的開(kāi)展帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，引導(dǎo)學(xué)生之間自主查閱、搜集、學(xué)習(xí)新的小故事，用英語(yǔ)的方式分享給彼此，既拉近了同學(xué)之間的友情，又能提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

（二）利用課堂中的英語(yǔ)小游戲抓住學(xué)生的興趣

小學(xué)階段正是學(xué)生活潑好動(dòng)的年紀(jì)，喜歡做游戲的孩子天性依舊旺盛。小學(xué)英語(yǔ)教師針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)大、好玩好動(dòng)的實(shí)際情況，可以組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)趣味性的游戲，吸引學(xué)生參與其中，在玩樂(lè)中學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)。面對(duì)好奇心和求知欲十分強(qiáng)大的小學(xué)生，游戲內(nèi)容的設(shè)置也是有一定技巧的，將英語(yǔ)詞匯或者句式融入游戲中去，在游戲中實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的能力。

要逐漸消除對(duì)游戲的偏見(jiàn)，正確合理地使用游戲手段是對(duì)教學(xué)任務(wù)完美實(shí)現(xiàn)的有效方式。特別是針對(duì)低年級(jí)小學(xué)生，將游戲與學(xué)習(xí)融為一體，對(duì)課程任務(wù)的高效開(kāi)展具有重大意義。例如記單詞這一方面，硬性要求學(xué)生死記硬背反而會(huì)引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的反感與厭煩，開(kāi)展正確的記憶小游戲，不僅能提高學(xué)生背單詞的興趣和熱情，也能提高學(xué)生記住單詞的質(zhì)量和效率。

（三）利用英語(yǔ)小歌謠的旋律抓住學(xué)生的心

旋律不分國(guó)界也不分年齡，兒歌通常是嬰孩接觸最早的東西，也是學(xué)習(xí)最快的東西。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，適當(dāng)使用英語(yǔ)兒歌能使得課堂變得具有美感、具有學(xué)習(xí)的魅力，從聽(tīng)覺(jué)和心理上都能使得學(xué)生舒暢，這樣一來(lái)既能陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的身心，還能在一定程度上觸動(dòng)學(xué)生的心靈。學(xué)生作為課堂的主要人物，主體上對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，就能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，也能加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的理解以及掌握。

教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)小兒歌時(shí)，一唱一和之間能拉近學(xué)生和老師之間的距離，師生互動(dòng)性的增強(qiáng)也能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)科目時(shí)更加用心，接受知識(shí)的能力也逐步增強(qiáng)。而且英語(yǔ)兒歌的教學(xué)也是對(duì)學(xué)生樂(lè)感和美感的直接培養(yǎng)，也契合了學(xué)生全面發(fā)展的需求和目標(biāo)。

三、小學(xué)英語(yǔ)趣味性課堂設(shè)計(jì)的目標(biāo)

小學(xué)英語(yǔ)趣味性課堂設(shè)計(jì)是針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而開(kāi)展的，根據(jù)小學(xué)生的天性和性格發(fā)展找出能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方式和手段。不斷提升小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，在各種趣味性課程設(shè)計(jì)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情是小學(xué)英語(yǔ)趣味性課堂的重要目標(biāo)。

小學(xué)英語(yǔ)趣味性課程設(shè)計(jì)的教學(xué)方式是順應(yīng)新課程改革的潮流推行的，符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和教育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在緊扣課程內(nèi)容的前提下靈活、合理地安排趣味課堂，要緊緊抓住學(xué)生的關(guān)注度，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。在課堂氣氛活躍、教師課程安排合理有趣、學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注度高、積極性強(qiáng)的趣味課堂中，提高教學(xué)質(zhì)量水平，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，為國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展推波助瀾。

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編輯 李琴芳