亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        教學(xué)改革之翻轉(zhuǎn)課堂

        2016-12-02 22:37:06蘇旭峰
        新教育時(shí)代·教師版 2016年33期
        關(guān)鍵詞:翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革

        摘 要:翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)是現(xiàn)代教學(xué)理念深入發(fā)展的體現(xiàn)。反轉(zhuǎn)課堂的關(guān)鍵在于課堂設(shè)計(jì)和師生定位的準(zhǔn)確把握。翻轉(zhuǎn)課堂的形式多樣,最終目標(biāo)都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:教學(xué)改革 翻轉(zhuǎn)課堂 課堂設(shè)計(jì)

        “請(qǐng)放下手機(jī),抬起頭來(lái)!”在大學(xué)的課堂上,我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話。老師們想了一千種辦法,還是沒(méi)能解決這樣的問(wèn)題?;蛟S,手機(jī)的事,我們應(yīng)該先放一下。我們應(yīng)該想辦法如何提高課堂效率,讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。簡(jiǎn)單說(shuō),就是讓學(xué)生在課堂忙碌起來(lái),沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)去看手機(jī)。當(dāng)然,如何做到這一點(diǎn),有很多方法。有的老師在課堂上不斷的提問(wèn);有的老師采取嚴(yán)格的措施,看到手機(jī)沒(méi)收等等。我想,通過(guò)課堂反轉(zhuǎn),也可以解決這一問(wèn)題。課堂反轉(zhuǎn)卻不是專門針對(duì)手機(jī)問(wèn)題而出現(xiàn)的。

        一、翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)

        翻轉(zhuǎn)課堂的理念最早出現(xiàn)在19世紀(jì)早期,西點(diǎn)軍校的General Sylvanus Thayer有一套他自己的教學(xué)方法,即在課前,學(xué)生通過(guò)教師發(fā)放的資料對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提前學(xué)習(xí),課上時(shí)間則用來(lái)進(jìn)行批判性思考和開(kāi)展小組間協(xié)作解決問(wèn)題。這種教學(xué)形式已經(jīng)具備翻轉(zhuǎn)課堂的基本理念,被認(rèn)為是翻轉(zhuǎn)課堂思想的起源??梢哉f(shuō),翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)成為世界教學(xué)的改革熱點(diǎn),并且受到國(guó)外很多教授、學(xué)校和機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。何朝陽(yáng),歐玉芳,曹祁(2013)認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂在學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、課堂氛圍以及知識(shí)的內(nèi)化均比傳統(tǒng)課堂更有優(yōu)勢(shì)。這為我國(guó)高等工程教育課堂教學(xué)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)。盧強(qiáng)(2013)通過(guò)實(shí)證檢驗(yàn)認(rèn)為,翻轉(zhuǎn)課堂并沒(méi)有大幅度提高教學(xué)效果。分析認(rèn)為,僅僅做到形似而非神似是教學(xué)實(shí)踐效果沒(méi)有明顯提升的主要原因。要真正實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂,建議重新定位師生角色,精制課程教學(xué)視頻,重建課堂對(duì)話。胡杰輝,伍忠杰(2014)基于MOOC的典型特征分析了大學(xué)英語(yǔ)借力MOOC的課程論依據(jù),對(duì)學(xué)習(xí)者調(diào)查反饋的定量和定性數(shù)據(jù)分析表明,基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式適用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)均得到了學(xué)生的高度認(rèn)可,二者協(xié)同能充分發(fā)揮信息技術(shù)和外語(yǔ)教學(xué)深度融合的混合式學(xué)習(xí)潛能。宋艷玲,孟昭鵬,閏雅娟(2014)從心理學(xué)的角度看,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式本質(zhì)上是降低了認(rèn)知負(fù)荷,使學(xué)習(xí)者的認(rèn)知資源得到更合理的分配,從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果。何克抗(2014)對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”的由來(lái)、“翻轉(zhuǎn)課堂”的發(fā)展、“翻轉(zhuǎn)課堂”的作用與效果、實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的限制條件與面臨的挑戰(zhàn)、從中國(guó)“跨越式教學(xué)”與西方“翻轉(zhuǎn)課堂”的比較中探討“翻轉(zhuǎn)課堂”的本質(zhì)特征以及中國(guó)式“翻轉(zhuǎn)課堂”在我國(guó)的未來(lái)發(fā)展等六個(gè)方面,較深入地論述了“翻轉(zhuǎn)課堂”的真正內(nèi)涵與本質(zhì),并為“翻轉(zhuǎn)課堂”在我國(guó)的未來(lái)發(fā)展指出了明確的、可實(shí)施的努力方向。總之,課堂翻轉(zhuǎn)在我國(guó)各類學(xué)校教育中得到認(rèn)可,很多教授和學(xué)者開(kāi)始了翻轉(zhuǎn)課堂的研究。

        二、翻轉(zhuǎn)課堂的理論依據(jù)

        在教學(xué)過(guò)程中,作為教師最關(guān)心的是教學(xué)效果。一直以來(lái),我們都在不斷探索如何提高教學(xué)質(zhì)量。本課題從教學(xué)形式的角度分析教學(xué)效果,主要目的就是提高教學(xué)水平,提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。最終目的是提高教育質(zhì)量,因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。

        “翻轉(zhuǎn)課堂的效果研究”主要依據(jù)是現(xiàn)代教學(xué)理念?,F(xiàn)代教學(xué)理念是“以學(xué)生為中心”、以學(xué)習(xí)為基本邏輯展開(kāi)教學(xué)的?,F(xiàn)代教學(xué)的目的是為了學(xué)生的發(fā)展?,F(xiàn)代教學(xué)的手段主要是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、親身實(shí)踐。

        唐代大文豪韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。從專業(yè)學(xué)習(xí)的角度分析,傳統(tǒng)的傳道授業(yè)功能,在大學(xué)里,應(yīng)該主要由學(xué)生自我完成,而教師在課堂上的作用轉(zhuǎn)而為解惑。故,翻轉(zhuǎn)課堂將成為未來(lái)教育方式改革的新理念。

        現(xiàn)代教學(xué)理念要求教師是輔助者、是合作者,教師不再是教學(xué)過(guò)程的唯一主導(dǎo)者與主要參與者,而是學(xué)生行動(dòng)和實(shí)踐的輔助者與合作者。學(xué)生是自主的行動(dòng)者和實(shí)踐者,在自主的行動(dòng)與實(shí)踐中獲得能力(技術(shù)、方法)、態(tài)度、精神、信念的全面提升。翻轉(zhuǎn)課堂的效果研究的實(shí)際意義不在于研究了多少種課堂教學(xué)形式,而在于通過(guò)教學(xué)形式的變革,提高學(xué)生中心論在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的地位,提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和能力。大學(xué)教育的關(guān)鍵在于引領(lǐng)學(xué)生如何學(xué)習(xí),而不是教學(xué)生背幾個(gè)單詞、背幾個(gè)名詞等成熟知識(shí)。翻轉(zhuǎn)課堂的主要功能就是把大學(xué)生從課堂中解放出來(lái),提高自學(xué)能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

        三、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)

        翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì),要具體問(wèn)題具體分析。在條件允許的情況下,實(shí)施MOOC來(lái)翻轉(zhuǎn)課堂,學(xué)生的積極性比較高。在條件不允許的情況下,我們?cè)诎盐兆》D(zhuǎn)課堂實(shí)質(zhì)的前提下,把知識(shí)傳授環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生課前自學(xué)來(lái)完成。學(xué)生自學(xué)的方式不固定,可以采用問(wèn)題導(dǎo)向來(lái)預(yù)習(xí),也可以采用查資料的方式來(lái)識(shí)記。課堂設(shè)計(jì)是需要教師來(lái)完成的,設(shè)計(jì)好翻轉(zhuǎn)課堂需要教師深思熟慮,一絲不茍。任何一個(gè)小的環(huán)節(jié),對(duì)課堂前后的學(xué)習(xí)都影響深遠(yuǎn)。

        在金融學(xué)教學(xué)中,我們是沒(méi)有條件做MOOC形式的,那么我們采取最傳統(tǒng)的形式:學(xué)生課前學(xué)習(xí),課上匯報(bào)。在金融學(xué)中,選擇了簡(jiǎn)單的幾單元,比如商業(yè)銀行、中央銀行等。按照教材內(nèi)容劃分,分給各個(gè)小組。上課時(shí),每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào),其他小組提出問(wèn)題,大家一起討論,課堂氣氛熱烈,學(xué)習(xí)效果較好。

        但是一開(kāi)始也存在些問(wèn)題,比如 “銀行的職能”分給第一小組,其他小組課前可能就不學(xué)習(xí)了,為了解決這一問(wèn)題,上課前采取隨機(jī)抽簽的形式?jīng)Q定上課匯報(bào)的內(nèi)容。這樣就避免了搭便車的現(xiàn)象。

        在考核中,課堂匯報(bào)是占有重要分?jǐn)?shù)的,金融學(xué)中,課堂講課占到總成績(jī)的20%。這樣學(xué)生也提高了積極性。同時(shí),也鍛煉了學(xué)生的口才和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

        當(dāng)然在考核中,我也采取了創(chuàng)新。我們引入了口試,即教師問(wèn),學(xué)生答的形式。這種形式最能反映一個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的水平。

        課堂設(shè)計(jì)很重要,需要我們要精心設(shè)計(jì)。

        四、翻轉(zhuǎn)課堂的師生定位

        翻轉(zhuǎn)課堂的師生定位要分析清楚。教師不再是課堂的中心,但是教師仍然是課堂的把控者。教師不再是諄諄教誨的儒者,而是課堂的導(dǎo)演、學(xué)習(xí)過(guò)程的主持人。學(xué)生不再是只帶兩只耳朵聽(tīng)講的書(shū)生,而是要積極參與到課堂的辯手。每一堂課,不再是老師講,學(xué)生聽(tīng),而是老師引導(dǎo)學(xué)生自己講出來(lái)。師生的課堂角色翻轉(zhuǎn)了。

        希望翻轉(zhuǎn)課堂能夠給大家的教學(xué)提供一些反思。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 蘇旭峰.非金融專業(yè)本科生金融學(xué)教學(xué)淺析—以塔里木大學(xué)為例[J].新教育時(shí)代.2015.10

        [2] 蘇旭峰.關(guān)于少數(shù)民族大學(xué)生的教學(xué)改革探析—以塔里木大學(xué)為例[J]. 赤子.2014年19期

        [3] 衛(wèi)才友. 基于反轉(zhuǎn)課堂的生成性教學(xué)研究[J]. 中小學(xué)信息技術(shù)教育.2015年02期

        [4] 謝秀珍,黃宏武.高校實(shí)施反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的探究[J]. 學(xué)園.2015年32期

        [5] 殷海霞. 基于反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索[J]. 海外英語(yǔ).2016年07期

        猜你喜歡
        翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革
        基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:19:42
        翻轉(zhuǎn)課堂在高職公共英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析及改善建議
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:18:59
        翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:02:40
        翻轉(zhuǎn)模式在“液壓與氣動(dòng)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:38:59
        翻轉(zhuǎn)課堂在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:08:44
        中職學(xué)校“生本課堂”的調(diào)查研究與實(shí)踐
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:03:04
        高校三維動(dòng)畫(huà)課程教學(xué)方法研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:00:36
        基于人才培養(yǎng)的技工學(xué)校德育實(shí)效性研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:51:08
        現(xiàn)代信息技術(shù)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:59:03
        翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《PLC應(yīng)用技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:46:34
        青青草原综合久久大伊人精品| 美女裸体无遮挡免费视频的网站| 动漫av纯肉无码av在线播放| 国产福利一区二区三区在线观看| 国语自产视频在线| 天堂…在线最新版资源| 亚洲不卡无码高清视频| 国产精品一区二区三区女同| 久久精品熟女亚洲av麻| 伊人久久久精品区aaa片| 日本亚洲欧美在线观看| 亚洲一区二区三区国产精品视频| 美女很黄很色国产av| 国产深夜男女无套内射| a在线免费| 色老板在线免费观看视频日麻批| 日韩精品人妻久久久一二三| 台湾无码av一区二区三区| 欧洲亚洲第一区久久久| 成年男女免费视频网站点播| 亚洲中文有码一区二区| 邻居美少妇张开腿让我爽了一夜| 97人人模人人爽人人少妇| 国产三级欧美| 在线播放偷拍一区二区| 欧美白人战黑吊| 欧美激情a∨在线视频播放| 日韩免费高清视频网站| 成熟的女人毛茸茸色视频| 天天躁夜夜躁狠狠躁2021a2| 亚洲成aⅴ人在线观看| 少妇特殊按摩高潮不断| 亚洲人成在久久综合网站| 人人妻人人澡人人爽精品欧美| 一区二区免费电影| 日韩人妖干女同二区三区| 久久精品国产亚洲av网站| 99国产精品视频无码免费| 久久五月精品中文字幕| 国产 高潮 抽搐 正在播放| 欧美变态口味重另类在线视频|