王美軍

摘 要 數(shù)學屬于初中教學過程中的重要科目之一，同時數(shù)學對我國社會發(fā)展也有著非常重要的作用，所以在數(shù)學教學中要不斷創(chuàng)新教育模式，重視初中數(shù)學和信息技術的整合。通過對信息技術的應用來優(yōu)化數(shù)學課堂教學，帶動中學生們對數(shù)學學習的興趣，開拓中學生們的思維和創(chuàng)新能力。本文主要針對初中教學中信息化教學的應用進行分析和研究。

關鍵詞 初中;數(shù)學教學;信息化教學;應用

中圖分類號：B027????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0012-01

在初中數(shù)學教學中，有效的將現(xiàn)代化信息技術應用在教學中，能夠有效提升中學生們的數(shù)學成績，為學生們數(shù)學學習生涯奠定扎實的基礎，同時還可以進一步培養(yǎng)和提升中學生們的邏輯思維，所以，有效發(fā)揮初中數(shù)學教學信息化教學十分重要。

一、信息化教學的意義

目前，信息化技術的不斷發(fā)展已經(jīng)讓人們的生活發(fā)生了很大的改變，在過程中，信息化技術所涉及的領域也越發(fā)廣泛。在教育中很多學校為了提升教學效益，將信息化技術引進教育教學中，兩者進行有效融合，將信息化技術導入到課堂教學中，讓教學變得更加數(shù)字化，以此來提升整體教學效率和教學質量。當前信息化教育已經(jīng)廣泛應用，例如翻轉課堂和微課堂等，這都是十分廣泛和常用的信息化教學模式。信息化教學模式顧名思義，就是以先進的教學理念為基礎，然后通過信息化模式采用多元化的教學模式，讓課堂教學內容和形式變?yōu)樾畔⒒倪^程，也進一步說明，信息化教學就是以教學為研究主體，在信息化教學過程中，教師需要重視情景的利用和學生合作學習，在運用中要理解和掌握信息化教學的特征，將其更好的運用在教育教學領域中，以此來搭配以往傳統(tǒng)單一的教學模式，讓當下教育教學更好的進行發(fā)展。

二、初中數(shù)學教學應用信息化教學的策略

（一）加強教師的技術培訓

目前很多教師無法真正掌握信息技術，在實際教學運用信息化技術的過程中，很多時候都是在網(wǎng)上查找內容，然后復制給中學生們，這樣教師的教學目標就不能很好的實現(xiàn)。所以，學校應該為教師提供信息技術培訓，以便教師可以掌握信息技術，并且將其熟練的運用在數(shù)學教學中。教師掌握信息技術的體現(xiàn)就是教師可以通過信息技術構建出屬于自己的教學模式，將教學目標和教學內容更好的呈現(xiàn)給中學生們。教師使用信息技術教學的能力得到有效提升，這樣才可以將信息技術更好的運用在數(shù)學教學中，向中學生們展現(xiàn)他們喜歡的教學內容，激發(fā)中學生們對數(shù)學學習的興趣，同時提升學生們對數(shù)學學習的積極性，創(chuàng)建出良好的數(shù)學課堂教學環(huán)境。

（二）信息技術在數(shù)學練習中的應用

因為數(shù)學這門科目有著一定的特殊性，教師想要有效提升中學生們的數(shù)學成績，那么就需要學生不斷地進行聯(lián)系，這樣才可以有效內化數(shù)學知識內容，在傳統(tǒng)數(shù)學課堂教學中，很多時候因為課堂時間限制，數(shù)學教師就會將數(shù)學練習部分進行濃縮，這樣就會導致中學不能吸收很多數(shù)學知識。因此，數(shù)學教學在對學生實施數(shù)學練習的過程中結合現(xiàn)代化信息技術，能夠打破以往傳統(tǒng)數(shù)學教學中的不足，數(shù)學教師可以運用自己在課前準備的課件，讓中學生們進行練習，以便幫助中學生們更好的掌握數(shù)學知識內容。教師通過信息技術還可以將數(shù)學知識中的重點傳送給中學生們，這樣可以讓中學生們依照自身實際情況，有針對性的進行課前預習和課后復習，保障中學生們可以吸收數(shù)學課堂知識內容，同時還可以提升中學生們數(shù)學成績。

（三）信息技術在課外活動中的應用

依照當前新課標與素質教育教學的相關要求，要讓中學們了解數(shù)學知識主要來源于實踐，但也反作用于實踐，初中數(shù)學教師在進行數(shù)學教學的過程中，要重點關注和促進中學生們的全面發(fā)展，同時進一步發(fā)揮中學生們對數(shù)學學習的積極性和主動性，提升學生們的實踐能力。因為數(shù)學學科自身的知識內容十分豐富，但也十分復雜，信息化技術在數(shù)學教學中有著很大的優(yōu)勢，能夠有效幫助中學生們更好落實數(shù)學課外活動，讓中學生們能夠依照信息技術在進行實踐，這樣的方式能夠有效提升中學生們對數(shù)學學習的興趣，同時還可以高效激發(fā)中學生們的內在潛能。另外，初中數(shù)學教師利用課外實踐活動，可以提升中學生們的動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生們良好的學習習慣，以此來推動初中數(shù)學教學的發(fā)展，這樣優(yōu)化數(shù)學教學方式，建立學生對數(shù)學學習興趣，更狗有效促進中學生們的未來發(fā)展。

三、結束語

綜上所述，初中階段屬于學生學習的關鍵時期，隨著我國信息化技術的不斷發(fā)展，為初中數(shù)學教學帶來的全新的思路和方式，信息化教學已經(jīng)成為初中數(shù)學教學的未來發(fā)展趨勢，同時信息化教學模式在初中數(shù)學教學中的應用也會越發(fā)廣泛，為中學生們的數(shù)學學習提供了更加廣闊的空間和學習的便利條件。另外，信息化教學模式還可以提升數(shù)學教學效率和數(shù)學教學質量，提升初中課堂教學整體水平。

參考文獻：

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