亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        關(guān)聯(lián)理論下的英語閱讀教學(xué)改革

        2018-02-16 08:59:46王奧南
        文理導(dǎo)航 2018年34期
        關(guān)鍵詞:關(guān)聯(lián)理論英語閱讀教學(xué)

        王奧南

        【摘 要】在英語閱讀教學(xué)中滲透關(guān)聯(lián)理論有助于引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀水平。學(xué)生一旦在最短的時(shí)間內(nèi)建立最佳關(guān)聯(lián),找到最佳語境,就會更快更有效地從閱讀材料中獲取信息,從而使閱讀能力真正得到提高。

        【關(guān)鍵詞】關(guān)聯(lián)理論;英語閱讀教學(xué);最佳關(guān)聯(lián)

        閱讀在人類的認(rèn)知活動中有著舉足輕重的作用,這不僅是因?yàn)槿祟?0%的信息是通過視覺獲取,更是由于在閱讀過程中人類可以獲取知識,認(rèn)識世界。閱讀是一種積極的需要付出認(rèn)知努力的互動過程。英語閱讀教學(xué)的目的是讓學(xué)生能聽懂和表達(dá),通過閱讀信息的輸入,豐富對這一語言的理解,同時(shí)鞏固已學(xué)知識,提高語言水平。而關(guān)聯(lián)理論從心理認(rèn)知角度將閱讀看作是一種語言交際活動,這對英語閱讀教學(xué)有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

        一、關(guān)聯(lián)理論簡介

        Sperber與Wilson提出的關(guān)聯(lián)理論將交際上升到了心理認(rèn)知階段,將認(rèn)知語境看成是一個心理認(rèn)知框架,存在于聽話者腦中的一系列假設(shè),極大豐富了舊有的語境概念。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為,人類的認(rèn)知以最大關(guān)聯(lián)為取向,而語言交際則以最佳關(guān)聯(lián)為取向。根據(jù)關(guān)聯(lián)原則,任何交際行為都傳遞著最佳相關(guān)性的假定或期待,聽話者總是以最小的認(rèn)知努力來獲得最大的語境效果,并以此推導(dǎo)說話者的交際意圖。因此交際的成功必須依靠關(guān)聯(lián)性,依靠說話人的明示與聽話人的推理。

        二、關(guān)聯(lián)理論對英語閱讀教學(xué)的意義

        英語閱讀題材廣泛,體裁多樣,對于如何提高學(xué)生閱讀能力,成了大家普遍關(guān)心的話題。正如一千個觀眾心里就有一千個哈姆雷特,同樣的文章呈現(xiàn)在每個學(xué)生面前,大家的理解程度是不一樣的?;A(chǔ)較好的學(xué)生或許能理解80%到90%,而對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生可能只理解40%到50%。同樣的一篇英語文章,作者寫作之初的意圖及目的對于每一位讀者都是一樣的,但是他們在處理文章時(shí)卻發(fā)生了很大的不同。事實(shí)上,他們的大腦對某一件事或者某篇章類型構(gòu)架的已有認(rèn)知,在閱讀過程中被不斷激活,只是激活的程度不同而已。

        閱讀理解本質(zhì)上也是從語言表層信息推知產(chǎn)生信息者深層意圖的認(rèn)知心理過程。作者呈現(xiàn)的文字是表層含義,也就是關(guān)聯(lián)理論中所說的明示,但是作為文字接受者一方的讀者就需要積極動用相關(guān)的背景知識進(jìn)行最佳關(guān)聯(lián)推理,經(jīng)過大腦對文字的推理加工獲得作者字里行間隱含的信息。只有讀者進(jìn)行充分的推理并動用存儲信息對文字進(jìn)行解碼,才能與作者產(chǎn)生共鳴,這樣雙方的交際才是有效的。因此學(xué)生在閱讀時(shí)能否找到最佳關(guān)聯(lián)信息決定了閱讀效率。找到最佳關(guān)聯(lián)就意味著找到了最佳語境效果,進(jìn)而更準(zhǔn)確地理解文章。

        三、關(guān)聯(lián)理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

        (一)運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論理解詞匯

        大部分學(xué)生在英語閱讀中遇到生詞,要么產(chǎn)生畏難情緒,要么依賴查字典,然后把查到的意思生搬硬套在原文中,這種做法常常會產(chǎn)生理解上的偏差。除此之外,遇到一些認(rèn)識的單詞出現(xiàn)在陌生的語境中,詞義的改變帶來的理解偏差更為明顯。如下例:

        Ottawa has given out special passes to some 300 U.S. citizens in that area so they can enter the country when Canadian customs stations are closed, but the U.S. stopped a similar program last May.

        在此例中如果把custom理解為“風(fēng)俗習(xí)慣”就解釋不通,句中的一些特殊詞匯比如:special passes、enter the country已經(jīng)透出一絲暗號。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為,話語中的信息與語境假設(shè)產(chǎn)生互相作用時(shí),就會獲得新的效果。因此結(jié)合上下文發(fā)現(xiàn),custom這一熟詞在新的語境下產(chǎn)生了新的含義,這時(shí)需要讀者積極解碼,在具體語境下找到詞匯最佳關(guān)聯(lián)真正的含義。經(jīng)過推理和運(yùn)用常識,得出這個詞仍為名詞,表示“海關(guān)”??梢?,如果只是機(jī)械地背誦詞匯的字面意思而沒有具體問題具體分析,容易給學(xué)生造成很大的誤導(dǎo)。在英語閱讀教學(xué)中應(yīng)多向?qū)W生傳授關(guān)聯(lián)理論知識,有助于提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

        (二)運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論理解反語

        反語作為一種修辭手段,通過使用與其真正意義相反的詞正話反說或者反話正說。例如:1. He is as welcome as a storm. 2. She is as slender in the middle as a cow in the waist. 在例1中將He與自然災(zāi)害進(jìn)行對比,結(jié)合現(xiàn)實(shí)我們知道storm是不受人歡迎的。讀者通過推理可得出與字面意思相反的含義:他不得人心。同理,例2按字面意思理解就是“她腰細(xì)如?!薄Mㄟ^讀者的最佳關(guān)聯(lián)并結(jié)合現(xiàn)實(shí)語境得出,牛的腰并不苗條,因此她的腰不會苗條。關(guān)聯(lián)理論的原則之一就是任何一個交際行為都傳遞著最佳相關(guān)性的假定或期待。由于反語在表達(dá)上有間接性特征,再借助具體語境,從而推斷出隱含意義。

        (三)運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論理解篇章

        閱讀的模式一般有三種,一種是自下而上(bottom up

        approach),只要學(xué)生具有英語詞匯和語法基本知識,就能運(yùn)用其理解文章,但是這種模式往往讓學(xué)生只見樹木不見森林。雖然能為學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ),但不利于閱讀能力的提高;另一種模式為自上而下(top down approach),著眼于從宏觀角度將已有的背景知識重新加工或構(gòu)建,使讀者能較為主動地運(yùn)用背景知識去預(yù)測和創(chuàng)造意義;第三種模式是前兩種的結(jié)合,稱為相互模式(interactive approach),它吸收了前兩個模式的優(yōu)點(diǎn),極大地提高了閱讀效率。要想把握篇章整體,如果只是從詞匯和語法出發(fā),就會忽視語言環(huán)境,不能全面感知文章,也不能抓住作者字里行間的隱含思想。若只是一味地運(yùn)用自己已有的背景知識去解讀篇章,那么很可能會錯失一些新的細(xì)節(jié)性信息。由于閱讀的目的就在于新舊知識的碰撞,如果原有的信息太牢固太死板,不能在新的具體的語境中重新解讀以尋求最佳關(guān)聯(lián),對于閱讀來說就是事倍功半,不能起到良好的效果。

        (四)運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論縮小文化差異,填補(bǔ)信息空缺

        關(guān)聯(lián)理論強(qiáng)調(diào)交際雙方信息的共知互明,而且交際建立在雙方擁有相近的背景知識儲備基礎(chǔ)上是最佳狀態(tài)。英語與漢語各自產(chǎn)生于不同的歷史文化背景,一個是典型的西方海洋文明,一個是典型的東方農(nóng)耕文明,迥然不同的文化理念、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和民族性格必然導(dǎo)致各自思維模式和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的差異。因此,如果缺乏對彼此背景知識的了解就很難達(dá)成有效交際。源語作者的寫作是假定讀者擁有與其同樣的語言知識背景,因?yàn)閷τ谀刚Z讀者這些是已知的信息,因此不需要花費(fèi)太多的認(rèn)知努力,但非母語讀者如果不了解相關(guān)信息就需要付出更多的認(rèn)知努力。例如西方文化中“dragon”是邪惡洪水猛獸的象征,而在中國傳統(tǒng)文化中龍是吉祥美好的象征。如果讀者不是具備了這樣的文化差異意識就容易誤讀作者的本意了。

        因此學(xué)生想要更好的了解英語的語言特點(diǎn)就需要在平時(shí)的閱讀和生活中多了解西方的文化習(xí)慣、宗教信仰以及社會生活的各個方面。教師在教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生傳授這種跨文化交際的意識,建立起彌合語言差異的橋梁,幫助學(xué)生更好更快地提高英語閱讀技能。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]Sperber,D.&D.Wilson.Relevance:Communication&Cog

        nition[M].Oxford:Blackwell,1995

        [2]James, J. Asher.Leaning Another Language Through Actions(4th Ed.)[M].Oxford: Oaks Productions,Inc,1993

        [3]Wilson,D.Relevance and Understanding[M].上海:上海外語教育出版社,2001

        [4]韋漢,王志軍.關(guān)聯(lián)理論與控制性閱讀模式[J].外語界,2001(4):31

        [5]何兆熊.新編語用學(xué)概要[M].上海:上海外語教育出版社,2000

        猜你喜歡
        關(guān)聯(lián)理論英語閱讀教學(xué)
        初中英語閱讀有效教學(xué)的初步研究與嘗試
        探析普通私立高中生英語閱讀學(xué)習(xí)困境及對策
        基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
        PBL教學(xué)模式在英語專業(yè)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
        《西游記》中幽默語言的英譯研究
        新高考改革下如何提高學(xué)生的閱讀理解能力
        “活動單導(dǎo)學(xué)”模式在五年制高職英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
        運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論解讀新聞標(biāo)題修辭手法
        新聞愛好者(2016年9期)2016-11-15 19:50:01
        拋錨式教學(xué)法在初中英語閱讀課中的應(yīng)用
        人間(2016年28期)2016-11-10 00:22:42
        《生活大爆炸》中刻意曲解之關(guān)聯(lián)理論探析
        国产成人丝袜在线无码| 狼人香蕉香蕉在线28 - 百度| 成av人片一区二区三区久久| 国产亚洲精品aaaa片小说| 国内精品久久久影院| 黄色三级视频中文字幕| 日韩女优图播一区二区| 亚洲第一最快av网站| 欧美最猛性xxxxx免费| 国产欧美日韩午夜在线观看 | 成年女人永久免费看片| 免费av在线国模| 国产精品久久国产精品久久 | 日本午夜精品一区二区三区电影| 亚洲av成人无码网天堂| 欧美亚洲h在线一区二区| 国产激情一区二区三区成人| 男人和女人做爽爽视频| 日日干夜夜操高清视频| 国产裸体AV久无码无遮挡| 国产精品日本中文在线| av高清在线不卡直播| 亚洲aⅴ在线无码播放毛片一线天| 大陆国产乱人伦| 国产精品女同二区五区九区| 亚洲视频在线观看一区二区三区 | 一区二区三区在线观看视频免费 | 国产精品成人亚洲一区| 小宝极品内射国产在线| 午夜精品一区二区三区无码不卡| 水蜜桃一二二视频在线观看免费 | 久久亚洲精品成人av无码网站| 国产精品麻花传媒二三区别| 亚洲成熟丰满熟妇高潮XXXXX | 日韩极品视频在线观看免费| 国产精品精品国产色婷婷| 午夜视频在线在免费| 免费无码中文字幕A级毛片| 国产精品自拍视频免费观看 | 久久久av精品波多野结衣| 国产精品久久1024|