李國平++張容

摘 要：政治與日常生活密不可分，政治中不管是經(jīng)濟(jì)生活還是政治生活，又或者是哲學(xué)都是來源于生活的，而這些總結(jié)于生活的政治知識可以幫助我們更好地認(rèn)識生活，了解生活。所以說教師在教學(xué)過程中一定要將政治與生活聯(lián)系在一起進(jìn)行教學(xué)，以幫助學(xué)生們學(xué)以致用。

關(guān)鍵詞：高中政治；聯(lián)系生活；教學(xué)方法

作為一名高中政治老師，應(yīng)該意識到政治教學(xué)過程中與現(xiàn)實相聯(lián)系的重要性，而且要采取相應(yīng)的措施進(jìn)行政治的生活化教學(xué)，采取課堂創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新等一系列創(chuàng)新舉措以順應(yīng)時代潮流，積極響應(yīng)新課改的號召，不斷進(jìn)行自我提升，為社會培養(yǎng)一批遵紀(jì)守法的高素質(zhì)人才，以便學(xué)生們對知識進(jìn)行熟練運(yùn)用，更好地進(jìn)行政治的學(xué)習(xí)。筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗，淺談高中政治生活化教學(xué)。

一、政治生活化教學(xué)的重要性

政治本身就是與生活密不可分的，如果教師進(jìn)行教學(xué)時將政治課本上的知識與實際生活分開，教學(xué)內(nèi)容脫離了現(xiàn)實生活，那么這樣的知識也是無法符合現(xiàn)代社會要求的，這樣的教學(xué)理念下培養(yǎng)出來的人才也無法適應(yīng)現(xiàn)代社會。知識固然重要，但是那些高高在上、與現(xiàn)實絕緣的知識是毫無用處的，知識的學(xué)習(xí)就是為了運(yùn)用，如果學(xué)到的知識不能運(yùn)用到生活中去解決問題或者提升自我，那么就沒有學(xué)習(xí)的必要性了。況且政治學(xué)科本來也牽扯到時政，那么在教學(xué)過程中就勢必要引入現(xiàn)實中的元素，并且在進(jìn)行某些政治規(guī)律的講解時會采取例證教學(xué)，而這些例證便是生活中的一些實際問題。所以，生活化教學(xué)在高中政治教學(xué)方面具有重要意義。

二、如何進(jìn)行政治生活化教學(xué)

（一）教學(xué)理念生活化

教學(xué)理念支持著教學(xué)行動，教師要做到行動上的轉(zhuǎn)變首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，首先，將教學(xué)理念貼近生活化。在教學(xué)過程中要注意語言方式，將課本中一些抽象的知識點用簡單平實的語言進(jìn)行講解，以此拉近政治與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生從心理上認(rèn)為政治與生活密切相關(guān)，從而加深對政治的了解。在教學(xué)過程中構(gòu)建良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系即師生之間地位平等、關(guān)系融洽、互相幫助、共同進(jìn)步。只有先改變傳統(tǒng)師生關(guān)系，才能從內(nèi)部進(jìn)行課堂變革，構(gòu)建新型民主課堂。其次，在教學(xué)時要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橛蓪W(xué)生主導(dǎo)的一個活動。畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生積極主動的去接受知識，學(xué)習(xí)才會有效率可言。

按照如今高中教師推著學(xué)生向前走的局勢發(fā)展下去，那么學(xué)生會越走越慢、越走越難，在學(xué)習(xí)過程中即使老師再努力的向前推，也總有學(xué)生自己不愿前進(jìn)，而這種方式對于學(xué)生今后的大學(xué)生活也毫無益處?？傊處熞⒁饧ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。同時課堂也應(yīng)該得到教師的重視，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生在課堂中獲取的知識幾乎占學(xué)生獲取的所有知識，所以一定要提高課堂的效率，實施課堂生活化教學(xué)。充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難、學(xué)生的需求、學(xué)生的困惑，以解決這些問題為目的進(jìn)行課堂設(shè)計、課程引入、內(nèi)容篩選，進(jìn)行選材時貼近生活，便于學(xué)生更好地進(jìn)行政治的學(xué)習(xí)。

（二）充分挖掘生活中資源

“生活即教育”我們所學(xué)的一切知識都是從生活中提煉總結(jié)而來，所以在進(jìn)行知識的講解時當(dāng)然要選取貼近生活的素材來輔助理解，尤其政治這一學(xué)科有些哲學(xué)理論比較抽象，需要舉例子加以說明解釋。豐富多彩、五光十色的社會生活為政治這一學(xué)科提供了取之不盡、用之不竭的例子，而教師在選擇例證時要選擇典型的、具有代表性的例子進(jìn)行教學(xué)。同時對學(xué)生的思維進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在講述例證后要加以評論，注意弘揚(yáng)正義、愛國文化、民族精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，在學(xué)生一代便提高未來社會的公民素養(yǎng)，只有這樣社會才能發(fā)展、進(jìn)步。

在高中階段不僅要要培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，而且要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，包括遵紀(jì)守法和維權(quán)意識，法律意識是與生活聯(lián)系最為密切的一個方面。在平常生活中我們需要遵紀(jì)守法，在法律的規(guī)定范圍內(nèi)實現(xiàn)相對的自由，法律是每個人都應(yīng)遵守的也是每個人都應(yīng)維護(hù)的，關(guān)于法律的案例生活中數(shù)不勝數(shù)，在教學(xué)中要為學(xué)生敲響警鐘，選取正確、貼切的案例讓學(xué)生們意識到法律就在我們的周圍，進(jìn)一步說明政治就在我們身邊。

（三）運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

隨著時代的飛速發(fā)展，計算機(jī)等一些電子設(shè)備不僅侵入了我們的私人生活，在辦公、課堂上也慢慢出現(xiàn)他們的身影，那么教師也要順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，對傳統(tǒng)只依靠書本與黑板的課堂進(jìn)行變革。在教學(xué)過程中引入多媒體，以不同的方式構(gòu)建課堂，多媒體可以以文字、圖案、短片、聲頻等多種方式向?qū)W生傳遞信息，事實證明運(yùn)用多媒體教學(xué)表達(dá)觀念更為直接，更能吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新是當(dāng)今國民普遍缺少的一種品質(zhì)，教師要勇于在課堂上進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮創(chuàng)新精神，如此才能激勵學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新，而且創(chuàng)新的課堂更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂中巧用多媒體便是一種創(chuàng)新，并且能夠展示逼真的環(huán)境以及生活的畫面，將學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的聯(lián)系到生活中去。而且教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生們思考，將學(xué)生進(jìn)行分組而后依據(jù)自己的觀點進(jìn)行辯論，這種學(xué)習(xí)方式不僅能提高學(xué)生的參與度而且能夠培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度看待問題，增強(qiáng)學(xué)生們的邏輯，這個過程可以用攝像機(jī)進(jìn)行錄攝，學(xué)生們可以利用課余時間再次觀看錄像，尋找自己的不足，進(jìn)行總結(jié)提升。

三、結(jié)束語

總之，教學(xué)與生活密不可分，教學(xué)的目的也是運(yùn)用于生活，在執(zhí)教過程中教師不能將課本知識與生活割裂，而要對兩者的融合進(jìn)行引導(dǎo)。在推行政治教學(xué)生活化的同時，進(jìn)行教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、革新課堂，跟隨時代的腳步，努力提高自身教學(xué)水平。教師要用自己的真誠、熱情來感動學(xué)生，將自己正確積極的信念傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生由信念指引走向美好的未來。endprint