摘 要：改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了顯著的提高，越來越多優(yōu)秀的人才為我國穩(wěn)定的發(fā)展帶來更好的幫助。而在我國教育行業(yè)，從最基礎(chǔ)方面來培養(yǎng)人才，可以加強人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率。本文所要探究的內(nèi)容就是小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中將教育游戲融入其中所帶來的效果，同時對于整個教育游戲?qū)πW(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用模式進行探究，目的是提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和效率，為我國培養(yǎng)出一批英語基礎(chǔ)更加優(yōu)秀的基礎(chǔ)性人才。

關(guān)鍵詞：教育游戲；小學(xué)英語；融入探究分析

一、 前言

本文所介紹的教育游戲是整個課堂游戲活動的一種，但是以教育為目的，游戲是十分認(rèn)真和十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。而教育游戲的特點就是具有十分強大的教育意義和娛樂性，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)知識。不但加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和興趣，同時也對成績的提升和未來的發(fā)展帶來更大的幫助。而將教育游戲應(yīng)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠讓學(xué)生在愉快和輕松的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)枯燥乏味的知識，使得英語對小學(xué)生來說并不是十分的困難，從而對他們未來的發(fā)展帶來更好的基礎(chǔ)保證。

二、 小學(xué)英語課堂應(yīng)用教育游戲的性質(zhì)分析

相比于傳統(tǒng)的教育模式，將教育游戲應(yīng)用到小學(xué)英語課堂當(dāng)中，是近些年來興起的一種教學(xué)方法。但是因為整個教育游戲的范圍十分廣泛，所以不同的教師所用的方式也各不相同。而具體的教育游戲的主要內(nèi)容則是通過課堂游戲的方法來讓小學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)。通過參與游戲，在整個游戲過程當(dāng)中收獲知識，學(xué)習(xí)知識。所以整個教育游戲的目的就是為了讓學(xué)生能夠更好地對知識進行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生打下堅實的英語基礎(chǔ)，對未來的學(xué)習(xí)有著十分重要的幫助。而整個教育游戲應(yīng)用過程當(dāng)中，學(xué)生通過游戲的方法來互相競爭，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。不但增加了課堂的趣味性，同時課堂的競爭性和知識性也得到了更好的提升。因為相比于傳統(tǒng)的課堂授課來說，知識是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)最主要的目的和動力。而且依靠枯燥的課堂授課方法無法提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動力，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率很低，學(xué)習(xí)知識的程度也不是很深。所以，利用課堂當(dāng)中教育游戲的方式來保障學(xué)習(xí)者在合適的情境之下，通過良好的引導(dǎo)來進行學(xué)習(xí)。不但會增加學(xué)習(xí)的興趣，還會使得學(xué)習(xí)的能力大大提升。如果僅僅依靠教師進行知識的傳授，不會起到高效的作用。所以在學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)時，還可以適當(dāng)?shù)倪\用一些輔助的材料來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)英語的課堂知識。而教育游戲則為學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了更加實際、更加逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)的情境，幫助學(xué)生在真實的學(xué)習(xí)環(huán)境之下親自進行英語知識的學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的教師授課而言，教育游戲的授課方式可以幫助學(xué)生更好地打下堅實的英語基礎(chǔ)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來更好的幫助。

而且小學(xué)英語課堂當(dāng)中，教育游戲的應(yīng)用可以有效地改善英語課堂的氛圍，使得課堂氛圍變得更加的輕松，更加的愉快。這樣對提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有著十分重要的幫助，同時也會讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性被激發(fā)出來，幫助學(xué)生更加有動力進行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以說將教育游戲應(yīng)用到小學(xué)英語課堂中是十分必要的，因為利用教育游戲的娛樂性，知識性和輕松的氛圍等等，帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗。這樣會提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，學(xué)生對英語產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣之后，才會有更加強勁的動力進行學(xué)習(xí)。而且將教育游戲應(yīng)用到小學(xué)英語課堂當(dāng)中也是融合性十分強的，因為英語學(xué)習(xí)要求的就是情境和語境等等的學(xué)習(xí)。一個學(xué)生想學(xué)好英語這門課程，也一定要擁有良好的情境和語境。而往往教育游戲所帶來的情境和環(huán)境也會幫助學(xué)生更快地掌握英語當(dāng)中的知識點，對學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語道路上遇到的問題可以進行更加高效的解決，使得學(xué)生打下堅實的英語基礎(chǔ)。同時學(xué)生在教育游戲?qū)W習(xí)當(dāng)中也會更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，增強了學(xué)生合作的能力。總而言之，將教育游戲應(yīng)用到小學(xué)英語課堂當(dāng)中，起到的好處十分巨大，對于傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)而言，有著更好的應(yīng)用條件和作用，值得在現(xiàn)實的小學(xué)英語課堂當(dāng)中進行推廣。

三、 小學(xué)英語課堂當(dāng)中教育游戲的應(yīng)用實際分析

上面對小學(xué)英語課堂當(dāng)中教育游戲的應(yīng)用作用進行了分析，相比于傳統(tǒng)的課堂授課方法而言，將教育游戲應(yīng)用到小學(xué)英語課堂中，可以更加有效地幫助學(xué)生在適當(dāng)?shù)那榫钞?dāng)中輕松地學(xué)習(xí)英語，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的同時幫助學(xué)生打下更好的英語基礎(chǔ)，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著更好的幫助。而在實際的英語課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用教育游戲時一定要建立完整的教學(xué)體系。首先要對英語詞匯進行體系的建立，詞匯作為小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，對整個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的生涯也有著十分重要的基礎(chǔ)作用。所以說將教育游戲在詞匯部分進行體系的建立是十分重要的，要通過游戲的方式，讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)的詞匯認(rèn)識得更加容易，同時印象更加深刻。緊接著就是英語聽力的游戲模型建立，就是要通過游戲模型來讓學(xué)生進行聽力練習(xí)，做出相對應(yīng)的反應(yīng)，來提高學(xué)生對英語聽力的主觀感受，從而培養(yǎng)出學(xué)生英語的語感。最后就是讀音方面的問題，教師一定要通過合理的教育游戲的模式來提高學(xué)生英語閱讀以及口語等方面的能力，可以簡單地用英文進行一些交流，幫助學(xué)生從各個方面打下堅實的英語基礎(chǔ)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)帶來更好的幫助。

四、 結(jié)束語

通過本文以上整體的概述，對小學(xué)英語課堂當(dāng)中教育游戲的應(yīng)用作用和實際的應(yīng)用方法進行了詳細(xì)的探究。因為傳統(tǒng)的小學(xué)英語課堂教育的效率是比較低下的，同時也是十分枯燥的，對培養(yǎng)小學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力有著十分大的阻礙作用。而要想提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時幫助學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)，那么將教育游戲的方法應(yīng)用到小學(xué)英語課堂中也是十分必要的?？偠灾訌娦W(xué)英語課堂當(dāng)中游戲環(huán)節(jié)的質(zhì)量，幫助學(xué)生在適當(dāng)?shù)那榫爱?dāng)中更加輕松的學(xué)習(xí)英語，對學(xué)生英語基礎(chǔ)的保證和發(fā)展有著更好的幫助。

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作者簡介：

谷蓉蓉，江蘇省淮安市，淮安市淮城鎮(zhèn)勺湖中心小學(xué)。endprint