摘 要：隨著人類社會(huì)的快速發(fā)展，人們對教育事業(yè)越來越重視。在新課改背景下，如何進(jìn)行高效率的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是我們一線教師所關(guān)心的首要問題。在新課改的背景下，進(jìn)行高效率的課堂教學(xué)首先要注重學(xué)生的主體地位，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，平等對待每一位學(xué)生，用心和學(xué)生交流問題，建立民主、平等的師生關(guān)系，充分發(fā)揮教師領(lǐng)航員的作用。教師精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，打造出高效率的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效率；新課改；學(xué)習(xí)興趣

一、 前言

眾所周知，初中數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、嚴(yán)密性比較強(qiáng)的學(xué)科。和小學(xué)數(shù)學(xué)相比較，初中數(shù)學(xué)知識(shí)面有所拓展，而且知識(shí)的深度也加大了。在數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)廣度和深度的雙重作用下，使得初中數(shù)學(xué)的難道大大增加。這樣對初中生的思維要求比較高。所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)。老師在教學(xué)過程中不僅要做好數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授工作，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，這樣可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想進(jìn)行高效率的課堂教學(xué)，教師要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)。在減負(fù)背景下，講究課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效性是師生共同的追求目標(biāo).在減負(fù)教育新政的課改形勢下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主陣地勢必落到課堂上來，因此，筆者結(jié)合新課改的要求和初中學(xué)生的實(shí)際情況，制定了高效課堂教學(xué)的模式。

二、 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境

首先在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師需要為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的場景，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教師在講述知識(shí)的過程中需要將更多的真實(shí)案例貫穿其中，還給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的體驗(yàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過被動(dòng)性的學(xué)習(xí)，同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)場景當(dāng)中能讓學(xué)生的興趣有所提升，從而在當(dāng)中主動(dòng)的與教師討論問題，并進(jìn)行知識(shí)分析。這樣的方式不僅能幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，更能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

三、 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)

在初中數(shù)學(xué)日常的教學(xué)當(dāng)中，教師需要特意的創(chuàng)建不同的場景，并且要將學(xué)生分為幾個(gè)不同的小組，通過小組的形式來進(jìn)行相互交流和討論，這樣一來在教師布置了任務(wù)以后他們就能互相幫忙，并得到全面的提升和知識(shí)理解。在這個(gè)過程中可能學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同的意見，并產(chǎn)生思想的碰撞，這對于學(xué)生的自我提升和及時(shí)的糾正問題都具有重要的意義。

四、 科學(xué)的設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣

在我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際情況設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，把學(xué)生的眼球吸引到數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中來。學(xué)生一旦對數(shù)學(xué)有了興趣，就會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，探索數(shù)學(xué)里面蘊(yùn)藏的奧秘。所以要想進(jìn)行高效率的課堂教學(xué)，首先就要了解學(xué)生，想學(xué)生所想，從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)科學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生平時(shí)生活里面的一些事例擺到數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂來，學(xué)生就會(huì)興趣大增，這樣使得初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂活起來了，學(xué)生都自主的進(jìn)入到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中來。從而提高了課堂教學(xué)效率。當(dāng)然在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，做好領(lǐng)航員的工作，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)壓力的環(huán)境中，自由的翱翔，吸吮知識(shí)的乳汁。

五、 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍

在我們傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師和學(xué)生之間是上級和下級之間的關(guān)系，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)往往是教師牽著鼻子走，沒有一點(diǎn)主動(dòng)權(quán)。所以在新課改的背景下，要求師生之間平等，建立良好的師生關(guān)系。所以在我們平時(shí)的教學(xué)中，不僅僅在學(xué)習(xí)中關(guān)心學(xué)生，而且在生活中也要愛護(hù)每一位學(xué)生，讓他們感受到數(shù)學(xué)課堂的溫暖，感受到老師的愛。只要學(xué)生感受到老師的愛，就會(huì)向老師敞開心扉，經(jīng)常向你吐露心聲，這樣你才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，使你的教育教學(xué)工作有針對性，有實(shí)效。筆者認(rèn)為在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要做到以下幾點(diǎn)：一要滿足學(xué)生自尊心和自信心，在教學(xué)中，對于學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)的做出正面評價(jià)，哪怕微乎其微的進(jìn)步，也要對學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)，滿足青少年?duì)帍?qiáng)好勝的心理。二是教師對待學(xué)生要做到公平公正，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要實(shí)事求是科學(xué)的對待每一位學(xué)生，不管是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生都要一碗水端平，讓學(xué)困生感覺到在老師的心中還是有地位的。三是要利用課余時(shí)間去了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，在保證教育教學(xué)正常進(jìn)行的前提下和學(xué)生打成一片，這樣學(xué)生才會(huì)沒有忌諱的在課堂中發(fā)揮自己，展示自己。

六、 讓實(shí)驗(yàn)走進(jìn)我們數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂

初一學(xué)生剛剛從小學(xué)向中學(xué)過渡，對新的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿好奇心，上課注意力不集中，好動(dòng)。教師在授課的時(shí)候，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些動(dòng)手的教學(xué)活動(dòng)，可以很好地激發(fā)他們的興趣，例如：讓學(xué)生自制一些立方體、圓柱、圓錐、棱錐等模型，通過自己動(dòng)手制作的過程，使他們知道了各種立體圖形的特征，并且也了解這幾種立體圖形的平面展開圖的特征，對圖形的初步認(rèn)識(shí)這一章的學(xué)習(xí)有很大幫助。在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)或制作模型的過程中，可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生通過相互探討，分工合作，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)了生生之間、師生之間的交流。這樣的課堂教學(xué)十分輕松，學(xué)生們在做中學(xué)到了豐富的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力，課堂中師生一起動(dòng)手氣氛非常融洽。

七、 結(jié)語

在當(dāng)今素質(zhì)教育的背景下，高效率課堂教學(xué)是我們一線老師追求的永恒目標(biāo)，所以我們要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，教師精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，打造出高效率的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

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作者簡介：

馬尚東，二級教師，甘肅省武威市，甘肅省武威市民勤縣第三中學(xué)。endprint